【正文】 2024年10月22日上午11時28分24.10.2224.10.22 精益求精，追求卓越，因為相信而偉大。24.10.2211:28:4611:28Oct2422Oct24 加強交通建設管理，確保工程建設質(zhì)量。 老師D：你覺得你已學好了，但是你仍考不好，我不大了解原因在哪兒。 老師A：不要責備我，不是我給你40分，而是你自己丟掉的。,溫暖與熱情的區(qū)別：,熱情是一種進攻，是主動外露的表達，濃濃的 溫暖是一種包圍，是點點細節(jié)的流露，柔柔的,溫暖和熱情具有多種功能：,消除或減弱不安心理， 激發(fā)求助者的合作愿望， 本身就具有助人功能。,討論：,你認為哪些因素對建立咨訪關系最有影響？,從咨詢師的角度來分析，咨詢師的尊重、溫暖、真誠、積極關注，特別是通情達理等是建立良好咨訪關系的必要條件。 2．心理咨詢的過程是咨詢師知識、技能、素質(zhì)與求助者心理問題和人格全面作用的過程。咨詢師更應重視傾聽； 6．僅僅只是安慰，還不是心理咨詢。 5．求助者越是離不開我的幫助，越是信任我，我就越感到自己作為心理咨詢師的價值。,二、知識—技能—素質(zhì)三者關系,（一）知識，包括三層作用有別、相互聯(lián)系的知識結構： 1．核心層知識（必須具有）：心理衛(wèi)生（含精神醫(yī)學）知識；心理咨詢流派理論與方法知識；心理咨詢會談知識 2．次級層知識（應該具有）：心理測驗；普通心理；社會心理；教育心理；發(fā)展心理；人格心理；社會學；倫理學；教育學 3．外圍層知識（最好具有）：相關的人文社科知識；相關的醫(yī)學知識,（二）技能,包括： 發(fā)現(xiàn)并判斷心理問題的技能； 交談技能； 運用相關知識解決心理問題的技能等等；,（三）素質(zhì)（或者說人格）,非常容易被忽視，但很關鍵 1．熱心、耐心、真心、愛心、細心 2．親和力、觀察力、領悟力、影響力 3．健康的人性觀、樂觀的人生態(tài)度、積極的人文關懷、良好的心理素質(zhì),對人的基本信念：,相信人有很大的潛能； 相信人是愿意上進的，愿意變好的，愿意被人喜歡、接納的； 相信人是可改變的，可教育的； 相信人是可以自我控制、自我調(diào)整的。,（四）咨訪關系的重要性,求助者信任咨詢師，才能暢所欲言，才能采納咨詢師的意見。 第三，尊重意味著以禮待人。運用不當，有時會起反作用。這位老師表現(xiàn)出懲罰性、防御他自己受到責備；用他自己認為的誠實來傷害學生。,單元小結,1．良好的咨訪關系不僅有利于順利開展咨詢，其本身就具有咨詢價值。2024年10月22日星期二11時28分46秒Tuesday, October 22, 2024 相信相信得力量。24.10.222024年10月22日星期二11時28分46秒24.10.22,謝謝大家！,。上午11時28分46秒上午11時28分11:28:4624.10.22 專注今天，好好努力，剩下的交給時間。老師能適當而真誠地表達出他的感覺。,評析,老師A：不要責備我，不是我給你40分，而是你自己丟掉的。,討論,為什么說，溫暖的職業(yè)性把握很重要？,五、真誠,真誠一方面可以為求助者提供一個安全自由的氛圍；另一方面，咨詢師本身的真誠為求助者提供了一個良好的榜樣。,（三） 如何正確使用尊重,首先，尊重意味著完整接納。 前者是表，后者是本。實際工作中很難將這兩者完全區(qū)分清楚，兩者互相滲透和結合。 3．求助者是希望聽取咨詢師意見、建議的，因此