【正文】 積累文中佳詞妙句，并能用之描述身邊的景物。遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個自由王國的主人”（畫面出示指讀段落）是呀，遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個自由王國的主人！引讀：即使前方出現(xiàn)了低矮的圍欄，它們依然——（生讀：自由馳騁！鬃毛隨風(fēng)飛揚！）即使前方出現(xiàn)了淺淺的澗水，它們依然——（生讀：自由馳騁！鬃毛隨風(fēng)飛揚！）即使前方出現(xiàn)了小丘、泥沼，它們依然——（生讀：自由馳騁！鬃毛隨風(fēng)飛揚！）這是多么令人驚嘆的颯爽英姿！現(xiàn)在，你們就是這奔騰的草原上的駿馬！讓我們這些小駿馬們齊聲誦讀！讀出群馬在草原奔騰的氣勢！讀出我們的豪邁?。▽W(xué)生齊讀這節(jié)。請大家自由讀課文二——四自然段，一邊品讀文字，一邊想想你看到了哪些獨特的田園風(fēng)景。最后一抹晚霞……閃爍著微弱的光。*學(xué)生自讀品味，教師巡視。B、研讀“駿馬圖”田園詩情第二課時教案設(shè)計點擊詞語“驃悍強壯”、“遼闊無垠”，師：你看到了什么畫面？指名讀相關(guān)句子，出示圖片，師：讀了這段你感受到了什么？C、研讀“羊群圖”點擊詞語“悠然自得”，指名讀第一句話，師：在這天堂般的草原上，還有誰呢？（生讀其他句子）想象說話：小豬會呼嚕什么？（生練說練讀課文）D、師小結(jié)：白天的牧場景色是美麗迷人的，動物們在這里安閑舒適，這里是動物們的天堂（板書：美麗迷人，動物們的天堂）（二）體會牧場夜晚的靜謐祥和過渡：那么，牧場的夜晚又是一番怎樣的景象呢？生讀課文6自然段。荷蘭的國花是郁金香。8喜歡這個畫面嗎？你會給這畫面取一個什么名字呢？（快樂奶牛 草原牧歌 姿態(tài)各異的奶牛等）（二）“駿馬圖”在這如詩如畫的田園風(fēng)光中，還有什么也吸引了你的注意？（駿馬）我們一起來看第三自然段中的一句話：“這些碧綠色的低地鑲嵌在一條條運河之中。第一篇：田園詩情第二課時教學(xué)設(shè)計蘇教版第七冊語文田園詩情第二課時教學(xué)目標：通過誦讀，體會課文所展示的詩情畫意，并有意識地積累優(yōu)美詞句?！蹦銈兡苊靼住拌偳丁钡囊馑紗?？（再次形象地理解這個詞，指著班級前面的匾框，讓學(xué)生再次通過形象地讀，深入感知這情景。：是啊，真正的荷蘭是一個如詩如畫、充滿詩情畫意的國度，是動物們自由的天堂，是優(yōu)美恬靜而充滿生機的人與自然的完美和諧。小組研讀：讀活畫面，欣賞讀，組內(nèi)讀讀，議一議。*你看到了哪些獨特的田園風(fēng)景？ 交流、點撥：（1）第二自然段： A.“極目遠眺……”*多美呀！你見過絲絨嗎？那是怎樣的？能讀出這種感覺嗎？（讀好“碧綠如絲絨般的草原上”）*想象一下，假如草原是綠色絲絨，那么上面黑白兩色的奶牛是什么？*巧妙的比喻！這就是荷蘭草原獨有的色彩，誰能讓這風(fēng)景再現(xiàn)在我們眼前？ ！誰接著說。” *“平靜”還可以換成什么詞？可是為什么不用“寂靜”或“安靜”呢？（心的安寧，內(nèi)心平靜似水。學(xué)生自讀品味，教師巡視。）（三）家畜圖 這遼闊無垠的大草原上，有悠閑奶牛、自由馳騁的駿馬，還有許多快樂的小家畜呢你們看 引讀：文字出示 在天堂般的綠色草原上，黑色的豬群————成千上萬的小雞——成群結(jié)隊的長毛山羊。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 默寫生字二、品讀感悟過渡：是呀，碧綠如絲絨般的草原，流動的奶牛，鮮艷的郁金香，剽悍強壯的駿馬，悠然自得的動物、寧靜的夜晚……這就是荷蘭的田園風(fēng)光，這就是荷蘭留給我們的印象！那么，你最喜歡哪一處美麗的風(fēng)光呢？它又讓你感受到怎樣的詩情畫意了呢？請同學(xué)們再來讀讀課文，邊讀邊畫出你最喜歡的地方，并多讀幾遍。辛苦了，加油！第五篇：10 田園詩情第二課時教案第二課時教學(xué)內(nèi)容：精讀課文，理解課文內(nèi)容 教學(xué)目標：激起學(xué)生對自然的熱愛、對民族的熱愛、對世界文明的熱愛之情。）指讀（點評：你真是一匹神氣的小馬！哇！你很力量！……）賽讀（哪一匹駿馬再來顯示一下你的威風(fēng)）B駿馬奔馳“除了深深的野草遮掩著的運河，沒有什么能夠阻擋它們自由馳騁。是的，遼闊無垠的草原，儀態(tài)端莊的奶牛，自由馳騁的駿馬，悠然自得的羊群，荷蘭的牧場就如同一幅幅充滿詩情的田園風(fēng)景畫，這節(jié)課，我們就將再次走進畫中，通過讀，去品味那里獨特的田園詩情。重點指導(dǎo)：“車船過后，一切又歸于平靜。請大家自由讀課文二——四自然段，一邊品讀文字，一邊想想你看到了哪些獨特的田園風(fēng)景。（生練說圖片上內(nèi)容，即鄉(xiāng)間大片郁金香的畫面）d、齊讀課文第2段e、出示第2段課文填空字片，師，這樣你還會讀嗎？引導(dǎo)生背誦本的。國旗是自上至下分區(qū)是紅白藍。一起把整段文字誦讀一遍。了解荷蘭美麗的田園風(fēng)光。）這時，站在這里，我們還能看到（老師做出適當手勢語）－－“成群的駿馬”——這些駿馬如何，指生讀 交流A駿馬強壯“驃悍強壯”腿粗如樁“鬃毛飛揚”（解讀：這里有清新的空氣與肥嫩的綠草，還有清清的運河之水，呼吸著……這馬兒怎能不驃悍呢？通過不同的提示，讓學(xué)生反復(fù)讀駿馬的樣子。再讀課題板書：草 花 河…田園詩情牛 馬 羊…第二篇：田園詩情第二課時教案設(shè)計田園詩情第二課時教案設(shè)