【正文】 第四，采用靈活的教學(xué)策略。注重本地性。案例既要有對(duì)實(shí)際情況的描述，又要包含一定的問(wèn)題，要讓學(xué)生通過(guò)這些問(wèn)題的判斷、推理、論證，尋求問(wèn)題的答案，從而啟迪和開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能。因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)案例時(shí)一定要深入社會(huì)、深入生活、深入學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究，然后精心設(shè)計(jì)和編寫(xiě)案例。四、案例教學(xué)中要把握的原則（一）真實(shí)性原則這是設(shè)計(jì)案例時(shí)最基本的原則和要求。我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)：(1)在應(yīng)試教育的引導(dǎo)下，憑課本的知識(shí)，一二三四，甲乙丙丁地重復(fù)介紹，使學(xué)生覺(jué)得枯燥乏味。理論界定第三篇：思想政治教育專(zhuān)業(yè)思想政治教育專(zhuān)業(yè)S（優(yōu)勢(shì)）：：思想政治教育專(zhuān)業(yè)一般分為師范類(lèi)和非師范類(lèi)兩類(lèi)，師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生一般是進(jìn)入中學(xué)或者大學(xué)，從事的是學(xué)校的有關(guān)思想政治學(xué)科的教學(xué)、教育教學(xué)管理工作，或者學(xué)校學(xué)院黨團(tuán)組織工作。理論界定。創(chuàng)立于1974年，富士康企業(yè)在總裁郭臺(tái)銘先生的領(lǐng)導(dǎo)下，以恢弘的氣度立下透過(guò)提供全球最具競(jìng)爭(zhēng)力的“全方位成本優(yōu)勢(shì)”使全人類(lèi)皆能享有電腦、通訊、消費(fèi)性電子（3C）產(chǎn)品成為便利生活一部份企業(yè)愿景；以前瞻性的眼光自創(chuàng)具備機(jī)光電垂直整合、一次購(gòu)足整體解決方案優(yōu)勢(shì)的3C代工服務(wù)“ecmms”商業(yè)模式；以堅(jiān)定及無(wú)私的理念貫徹謀求員工、客戶(hù)、策略伙伴、社會(huì)大眾及經(jīng)營(yíng)層的共同利益之高標(biāo)準(zhǔn)公司治理。2012年6月13日，一名富士康員工在成都高新區(qū)跳樓身亡。接受理論。目標(biāo)范疇。案例教學(xué)正是思想政治課貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則，教育回歸生活，開(kāi)展主體性教學(xué)的一種重要方法。通過(guò)案例教學(xué)可讓學(xué)生在短期內(nèi)接觸并學(xué)習(xí)到大量的、各種各樣的實(shí)際問(wèn)題，彌補(bǔ)了學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足。所以，在設(shè)計(jì)案例時(shí)我們一定要嚴(yán)謹(jǐn)，注意科學(xué)性，遵循真實(shí)性原則。如果學(xué)生對(duì)此內(nèi)容比較陌生的話(huà)，可以先讓他們上網(wǎng)了解關(guān)于《食品安全法》征求意見(jiàn)的有關(guān)情況。引用的案例不應(yīng)全是陳年舊事，應(yīng)緊跟形勢(shì)，把握時(shí)代特征。這樣會(huì)收到很好的效果。政治課教學(xué)采用案例教學(xué)法，其教學(xué)的具體程序、實(shí)施策略并不是統(tǒng)一的、固定不變的。例如，學(xué)生要勇于發(fā)言，言之有理，持之有據(jù)；冷靜聽(tīng)取和思考別人的意見(jiàn)。如在講到“公民要依法同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)”時(shí)，可舉“老鼠過(guò)街，人人喊打”的故事。有些揭露社會(huì)陰暗面、丑惡面的案例并不是不能用，而應(yīng)慎用、少用。兩則案例設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)是一致的，它們也都可以將教材抽象的內(nèi)容還原以生動(dòng)具體、豐富多彩的生活情境，給人以身臨其境之感，縮小理論與實(shí)踐的差距。（四）教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)造性思想政治課案例教學(xué)營(yíng)造了一個(gè)民主、平等的探討氛圍，便于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。二、在新課改背景下，案例教學(xué)的必要性案例教學(xué)法是指通過(guò)典型的事件和教材中關(guān)鍵性問(wèn)題的教授、探索來(lái)帶動(dòng)學(xué)生理解普遍性的問(wèn)題，從而引導(dǎo)學(xué)生參與分析、討論、評(píng)價(jià)、尋找對(duì)策，啟發(fā)思想，達(dá)到掌握知識(shí)的一種教學(xué)方法?，F(xiàn)代思想政治教育學(xué)重要范疇。思想政治教育學(xué)重要范疇題目:網(wǎng)絡(luò)思想政治教育學(xué):從問(wèn)題意識(shí)走向理論建構(gòu)論文可用關(guān)鍵詞:互聯(lián)網(wǎng)。他的價(jià)值觀(guān)為：經(jīng)營(yíng)理念：愛(ài)心、信心、決心。連續(xù)9年雄居大陸出口200強(qiáng)榜首；2011年躍居《財(cái)富》全球企業(yè)500強(qiáng)第60位。思想政治教育學(xué)。意義題目:思想政治教育載體:現(xiàn)代思想政治教育學(xué)的重要范疇論文可用關(guān)鍵詞:思想政治教育載體。一、什么是案例教學(xué)法？案例教學(xué)法就是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的需要，選取典型案例，將學(xué)生引入具體的生活事件中，分析、研究和討論案例，使學(xué)生領(lǐng)悟書(shū)本知識(shí)，陶冶情感意志，開(kāi)啟創(chuàng)新思維，提升綜合能力的一種教學(xué)方法。通過(guò)案例教學(xué)充分開(kāi)發(fā)了學(xué)生的潛能，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，也提高了學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)和合作的意識(shí)。案例二出租車(chē)價(jià)格下雪天該不該上漲要舉行一次聽(tīng)證會(huì)，請(qǐng)同學(xué)按組分別從不同角色的立場(chǎng)出發(fā)，討論價(jià)格是否要上漲。選用案例應(yīng)以正面教育為主，反面教育為輔。只有這樣，才能引發(fā)學(xué)生興趣，幫助學(xué)生輕松掌握知識(shí)。第一，提出討論的基本要求。只要教師堅(jiān)定不移地用新課程的基本理念指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思，在教學(xué)研究中不斷探索，在教學(xué)總結(jié)中不斷完善，案例教學(xué)法一定能成為受教師歡迎的中學(xué)思想政治課教學(xué)的一種好方法，一定能得到全面推廣。（二）如何搞好教學(xué)設(shè)計(jì)？一般