【正文】 五、課堂小結(jié)六、教學(xué) 反思第四單元 第1課時(shí) 《唱臉譜》一、教學(xué)目的：通過欣賞臉譜，使學(xué)生了解臉譜是中國京劇中的臉部化妝方式。（4）、了解歌名與歌曲內(nèi)容之間的關(guān)系師：請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀讀歌詞，找找歌曲題目與內(nèi)容之間有沒有關(guān)系。這是我國特有的五聲調(diào)式，五聲調(diào)式也是中國人的智慧結(jié)晶，只用五個(gè)音就可以完成一首樂曲，12356分別叫宮商角徵羽，我們這首歌曲的主音是1，所以稱作五聲宮調(diào)式。2008年5月12日14時(shí)28分，一場(chǎng)里氏8級(jí)的特大地震，隨著剎那的地動(dòng)山搖,無數(shù)的家園灰飛煙滅,無數(shù)的軀體傷痕累累。能跟著老師的指揮，有感情的演唱歌曲。加入了其他的樂器，并且由教師演唱時(shí)同時(shí)演奏，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生注意關(guān)注音樂的段落、強(qiáng)弱、節(jié)奏特點(diǎn)等。自信地演唱歌曲《彎彎的月亮》，體會(huì)流行歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，了解歌曲結(jié)構(gòu)，正確表達(dá)歌曲的情緒和意境。（2）啟發(fā)學(xué)生把學(xué)習(xí)、生活同樂曲所表達(dá)的深刻內(nèi)涵緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)其樂觀、向上、堅(jiān)韌不拔的生活信念，從而樹立正確的人生觀。嘗試用領(lǐng)唱、合唱的方法練唱。（3）結(jié)合課件簡(jiǎn)介“樂圣”貝多芬的生平。配樂詩朗誦《鄉(xiāng)愁》。主題再現(xiàn)在明亮的高音區(qū)，既表現(xiàn)出小提琴的豐富音色，又使情感的表達(dá)更加細(xì)膩。四、教學(xué)器材多媒體、電腦、鋼琴、教材五、教學(xué)過程導(dǎo)入歌曲《故鄉(xiāng)的云》（1）多媒體播放音樂，直入主題。分小結(jié)教授，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。)有這樣一首歌，歌里有彎彎的月亮、彎彎的小橋和童年的阿嬌??讓我們一起來學(xué)習(xí)歌曲《彎彎的月亮》。交響曲的結(jié)構(gòu)，一般分為四個(gè)樂章。??”這首歌在上個(gè)世紀(jì)三四十年流行于我國，詞義貼切，優(yōu)美動(dòng)人。在很早以前我們的祖祖輩輩都是在固定地域內(nèi)生活和繁衍后代的，很少到其他地方定居，因此就把祖祖輩輩生活的地方稱之為祖籍，也就是一個(gè)人的籍貫所在，人們稱那里是老家，也就是故鄉(xiāng)。五、課堂小結(jié)《永遠(yuǎn)的朋友》歌曲旋律優(yōu)美，融入了中華民族音樂的元素。（2）拍擊節(jié)奏，培養(yǎng)樂感能力。（3）隨視頻演唱，體會(huì)世界大家庭的感覺。樂曲猶如奧林匹克精神的號(hào)角之聲，鼓舞全世界人們積極進(jìn)取，同時(shí)也向全球傳遞了友誼和真情。欣賞管弦樂合奏《奧林匹克號(hào)角》（1）首先觀看幾張跟奧運(yùn)有關(guān)的圖片，導(dǎo)入欣賞內(nèi)容《奧林匹克號(hào)角》。（2）聆聽樂曲，感受樂曲營造的氛圍，并熟悉樂曲的主旋律。師插語：“五星紅旗，你是我的驕傲；五星紅旗，你是我的自豪”。）學(xué)唱英語的《我和你》五、課堂小結(jié)這首歌曲簡(jiǎn)單好聽，內(nèi)涵豐富，溫暖抒情，易于傳唱，具有濃郁的中國風(fēng)味。（1）陳其鋼 這首歌的詞曲作者都是陳其鋼，中國現(xiàn)代音樂大師級(jí)人物。（設(shè)計(jì)意圖：為了啟發(fā)學(xué)生用他們自己熟悉的音樂和故事，激發(fā)學(xué)生的潛能，主動(dòng)去參與創(chuàng)作。c、括號(hào)內(nèi)的連音僅在演奏時(shí)適用d、演奏高音區(qū)“do”時(shí)，請(qǐng)用正確的方法將高音孔打開1/4，并調(diào)整與之相應(yīng)的氣息，使高音區(qū)的演奏取得良好的效果。（2）有能力創(chuàng)編或改編自己喜愛的小歌劇或音樂劇。（2）劃拍唱難點(diǎn)糾正：把學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤糾正過來。分辨樂曲中頌歌主題共出現(xiàn)幾次，（7）欣賞完樂曲，請(qǐng)同學(xué)們分辨樂曲中頌歌主題共出現(xiàn)幾次并談?wù)剺非鷮?duì)自己的啟示。再經(jīng)圓號(hào)反復(fù)，引出弓弦樂器演奏的歌頌紅旗的主題，這一主題在鋼琴的伴奏下，給人以光輝熱烈和莊嚴(yán)的深切感受，人們被音樂帶到幸福激蕩的回憶之中： 1949年10月1日，毛澤東主席站在宏偉莊嚴(yán)的天安門城樓上向全世界宣告：“中華人民共和國中央人民政府成立了！”，雄偉莊嚴(yán)的天安門前冉冉升起第一面五星紅旗，中國人民從此站起來了??主題又一次轉(zhuǎn)調(diào)出現(xiàn)，轉(zhuǎn)調(diào)后的音樂色彩顯得更加明亮輝煌，仿佛是億萬人民歡騰熱烈的情景。這組樂器嘹亮高亢、雄壯輝煌。人民感謝聶耳，感謝他在我國音樂事業(yè)拓荒開路，樹立了光輝的榜樣。1927年考入云南第一師范，后參加北平左翼音樂家聯(lián)盟，曾在上海發(fā)起并組織了中國新興音樂研究會(huì)。（3）學(xué)會(huì)辨別民樂的樂器種類（4）了解“聶耳”及其作品。教授歌曲《我是中國人》（1）播放京劇大師的演唱視頻，初步感受京劇唱腔，以及人物表演的特點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)用戲曲風(fēng)格來模唱歌曲《我是中國人》。（3）范唱歌曲（學(xué)生注意對(duì)應(yīng)簡(jiǎn)譜，感受歌曲愛國情感）（4）學(xué)唱歌譜（學(xué)生學(xué)會(huì)打拍子）（5）加入歌詞（嘗試學(xué)唱歌曲，注意連音的正確演唱）（6）教師彈奏歌曲，學(xué)生跟唱①注意強(qiáng)弱的對(duì)比，感受旋律中最穩(wěn)定的音。三、教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲《龍的傳人》，并能用優(yōu)美連貫的聲音來表現(xiàn)音樂。）（2）進(jìn)行簡(jiǎn)單的練習(xí)欣賞童聲合唱《校園多美好》（1）聆聽歌曲，熟悉歌詞。）播放《保衛(wèi)黃河》視頻（播放《保衛(wèi)黃河》的視頻，讓學(xué)生更直觀地體會(huì)輪唱的藝術(shù)魅力）六、課堂小結(jié)本節(jié)課在歡樂祥和的氣氛中結(jié)束了，從中我看到了同學(xué)們?cè)谳喅硌葜械乃囆g(shù)表現(xiàn)力，展現(xiàn)了集體的風(fēng)采，更體現(xiàn)了輪唱的藝術(shù)魅力！第三課時(shí) 初學(xué)豎笛 欣賞《校園多美好》《伙伴進(jìn)行曲》一、教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：（1）提高審美能力。二、教學(xué)重點(diǎn)（1）重點(diǎn)學(xué)習(xí)小附點(diǎn)的演唱。①提問歌曲的調(diào)號(hào)、拍號(hào)的意義。知識(shí)與技能：（1）認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜，學(xué)會(huì)打拍子。體會(huì)歌曲情感，學(xué)會(huì)模唱歌曲。分組討論進(jìn)行活動(dòng)創(chuàng)編，用不同形式更好的表現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵。歌曲表現(xiàn)情緒這首歌曲的詞、曲作者是張文綱老師。知識(shí)與技能：（1）掌握豎笛的指法，演奏姿勢(shì)。欣賞管樂合奏《伙伴進(jìn)行曲》（1）欣賞樂曲（2）熟悉樂器種類，并加以辨別。唱不盡的感懷與贊頌，時(shí)代的頌歌每一個(gè)音符都浸染著五千年的文明和自強(qiáng)不息的民族精神。（8）播放不同版本的歌曲《龍的傳人》（體現(xiàn)音樂的多元化）。角色可分為：生（男人）、旦（女人）、凈（男人）、丑（男、女人皆有）四大行當(dāng)。（如：拍號(hào)、重音、小附點(diǎn)、倚音、連音休止符的演唱）②提問：歌曲具有什么樣的風(fēng)格？（具有戲曲風(fēng)格）③歌曲的難點(diǎn)：長(zhǎng)連音的訓(xùn)練（氣息的運(yùn)用）。四、教學(xué)器材多媒體 電腦 鋼琴 教材五、教學(xué)過程導(dǎo)入多媒體播放《搖籃曲》，直接把學(xué)生帶入音樂的情境中來。作品簡(jiǎn)介：②《金蛇狂舞》是1934年聶耳根據(jù)江南絲竹樂曲《倒八板》整理改編的民樂合奏曲。（2）熟悉樂曲的主旋律。d、打擊樂器（主要有：定音鼓、大鼓、小鼓）等。第三樂段這是主題的再現(xiàn)部分。（3）通過教唱歌曲，使學(xué)生更加熱愛我們的民間音樂和民歌。欣賞（1）欣賞不同地域的《茉莉花》山西民歌《茉莉花》 蘇南民歌《茉莉花》 河北民歌《茉莉花》（《茉莉花》這首民歌流傳于全國各地，其歌詞基本相同或者大同小異，旋律上既有相同的因素，又有其獨(dú)特的地方特色，從而鮮明的表現(xiàn)了民歌的變異性。四、教學(xué)器材多媒體、電腦、鋼琴、教材五、教學(xué)過程欣賞歌劇音樂片斷，共同走進(jìn)歌劇藝術(shù)，感受歌劇藝術(shù)的無窮魅力。②欣賞卡拉夫的著名唱段《今夜無人入睡》，學(xué)生比較熟悉這個(gè)唱段，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生欣賞歌劇音樂的興趣。（2）學(xué)唱英文版歌曲，采用男女搭配的唱法，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼。”（3）劉歡 得知自己被選為奧運(yùn)會(huì)主題曲的演唱者之后，劉歡說他并不像大家所以為的那樣興奮，只是感到肩負(fù)的巨大壓力，“沒有失敗的余地，必須要好，這件事落到我的手上，就不能讓它掉到地上。知識(shí)與技能：（1）英文歌詞的學(xué)習(xí)。師：“2008，北京奧運(yùn)”隨著“奧運(yùn)之聲”在世界的每個(gè)角落回響，在我們學(xué)唱歌曲之前，讓我們?cè)俅尾毮吭?004年雅典奧運(yùn)會(huì)上，北京市市長(zhǎng)王岐山從奧委會(huì)主席羅格手中接過奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗這一具有歷史性意義的畫面。二、教學(xué)重點(diǎn)熟悉樂曲的主旋律。這段旋律的速度？力度？情緒？ b．聽賞第二主題。（3）拍擊節(jié)奏，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生集體或個(gè)人表演，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。朗誦歌詞（注意情感的表現(xiàn)：傳遞和平、友誼的信息）作者介紹喬吉奧?莫羅德爾（Giorgio Moroder，1940年4月26日－）意大利作曲家，意大利搖滾、電子音樂大師，曾三次獲得奧斯卡獎(jiǎng)，39次獲得奧斯卡提名，三次獲得格萊美獎(jiǎng)，4次金球獎(jiǎng)和16項(xiàng)格萊美獎(jiǎng)，素有“體育歌王”之稱。（2）用視覺圖像法了解作者德沃夏克的生平。師：這首歌曲的歌名叫《念故鄉(xiāng)》。新大陸原指南北美洲大陸，作者在這里指美國。（3）播放德沃夏克視頻介紹六、課堂小結(jié)本課介紹了捷克作曲家德沃夏克，欣賞了《自新大陸交響曲》的兩個(gè)樂章，學(xué)唱了歌曲《念故鄉(xiāng)》，愿樂曲動(dòng)人的旋律永遠(yuǎn)留在同學(xué)們的記憶之中，愿我們都永遠(yuǎn)熱愛我們的祖國和家鄉(xiāng)!第二課時(shí) 《彎彎的月亮》一、教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：（1）學(xué)唱歌曲《彎彎的月亮》，體會(huì)歌曲中幽幽的思鄉(xiāng)之情，培養(yǎng)歌唱能力。（1）學(xué)生對(duì)作品很熟悉，引導(dǎo)學(xué)生注意切分節(jié)奏在歌曲中的作用及反復(fù)記號(hào)的運(yùn)用。特別是中秋夜圓圓的月兒，就是人們心目中團(tuán)圓的象征。（多媒體課件顯示費(fèi)翔首次在祖國的舞臺(tái)上含著熱淚演唱《故鄉(xiāng)的云》的情景。（3）樂曲分析它是一首帶再現(xiàn)的三部曲式。（2）培養(yǎng)學(xué)生小組合作運(yùn)用樂器自編合唱的能力。豎笛演奏《歡樂頌》（1）學(xué)習(xí)豎笛交叉指法（2）集體演奏《歡樂頌》①演奏低音“sol”時(shí)，注意右手拇指放松，放在第四孔的下方，其他手指吻合地按在相應(yīng)的孔上。讓我們把愛心之火傳遍世界的每一個(gè)角落。播放樂曲，學(xué)生欣賞。師：現(xiàn)在同學(xué)們聽到的這首鋼琴曲，旋律優(yōu)美，略帶憂傷，作者想表達(dá)什么呢？這首曲子名為《鄉(xiāng)愁》，也被譯作《思鄉(xiāng)曲》。分句重點(diǎn)練習(xí)。第二樂段（1732小節(jié)）稍顯激動(dòng)，前后明顯的對(duì)比，歌唱人間高尚而純潔的愛。通過對(duì)江南美景的體驗(yàn)，感悟我們國家豐富的人文內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛之情。師：大家跟著鋼琴完整的演唱這首歌曲，要注意唱出江南民歌細(xì)膩委婉的韻味。表現(xiàn)新歌師：同學(xué)們唱得不錯(cuò)！《楊柳青》是一首揚(yáng)州民歌，關(guān)于民歌我們以前也講過這方面的一些知識(shí)。㈡ 歌曲范唱 ：聽完這首歌曲，你從中知道了哪些有關(guān)臉譜及人物的知識(shí)。師：原來民歌中的襯詞這么有意思。三、教學(xué)過程：談話導(dǎo)入：師：你可知道江澤民爺爺?shù)墓枢l(xiāng)在哪里嗎？ 生：江蘇揚(yáng)州（1）、詩句師：誰能說出一句與揚(yáng)州有關(guān)的古詩？生：（故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州 師：好一個(gè)“煙花三月下?lián)P州 2）、風(fēng)光 師：你們誰去過揚(yáng)州？介紹一下你所見到的揚(yáng)州好嗎？學(xué)習(xí)新歌： 1）、感受歌曲師：今天，我們就來聽一首揚(yáng)州民歌《楊柳青》 師：聽了這首歌曲，你有什么感受？ 生：輕松、活潑，充滿活力 生：有很多襯詞（2）、了解襯詞在歌曲中的作用《楊柳青》是江蘇揚(yáng)州地區(qū)最富代表性的民歌之一，歌曲因?yàn)橛辛诉@些襯詞，所以更顯得活潑風(fēng)趣生跟音樂用”lu“哼唱一遍。師：是的，那么除了《茉莉花》，大家還知道哪些江蘇民歌呢？ 生：《拔根蘆柴花》、《楊柳青》、《紫竹調(diào)》、《無錫景》、《姑蘇風(fēng)光》、《楊柳青》今天老師帶來的就是一首在江蘇廣泛傳唱的民間歌曲——《無錫景》。弘揚(yáng)偉大的抗震救災(zāi)精神，將愛心傳遞到需要關(guān)愛的人的身邊。根據(jù)其特點(diǎn)，讓學(xué)生試著律動(dòng)身體，并在第二第四拍擰響指，或者演奏樂器，結(jié)合這樣的律動(dòng)感，再來演唱歌曲，體會(huì)歌曲的音樂風(fēng)格。二、歌曲教學(xué)初次聆聽《彎彎的月亮》。作曲家在他生命的最后一息，以偉大的《第九交響曲》登上了他的藝術(shù)思想的峰巔。（3）對(duì)合唱部分積極創(chuàng)編活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的好奇心。六、課堂小結(jié)用一句話說出你了解的貝多芬。三、教學(xué)難點(diǎn)跨小節(jié)的切分節(jié)奏，要唱足時(shí)值，唱出重音，并控制好音量。（要求：欣賞中，如果你聽到第二部分和第三部分，請(qǐng)用手勢(shì)示意我。這是馬思聰1937年所作《內(nèi)蒙組曲》暨《綏遠(yuǎn)組曲》(作品9)中的第二首。知識(shí)與技能：（1）感受四重唱的音樂形式（2）熟練掌握連音、小附點(diǎn)、依音的演唱。（2）貝多芬的《月光奏鳴曲》和德彪西的《月光》，《月亮代表我的心》《月半彎》《月亮惹的禍》《春江花月夜》，凡高的《月亮升起》，課本上的《松溪泛月圖》。（3）能用優(yōu)美連貫的聲音來表現(xiàn)音樂。開始由木管樂和銅管樂奏出一段引子之后，便是英國管迷人的曲調(diào)，低回婉轉(zhuǎn)、抒情秀麗，襯以柔和的弦樂作伴，更顯示出哀怨的懷鄉(xiāng)感。師：德沃夏克是捷克最著名的作曲家。引導(dǎo)學(xué)生感受深吸氣。學(xué)生朗誦。（2）領(lǐng)悟歌曲內(nèi)涵，并積極加以表現(xiàn)。三、教學(xué)器材多媒體 電腦 鋼琴 教材四、教學(xué)過程導(dǎo)入多媒體播放2008年北京奧運(yùn)會(huì)主題歌《永遠(yuǎn)的朋友》，直接把學(xué)生帶入音樂的情境中來。邊看邊再次聽賞。教授（1）復(fù)習(xí)豎笛的指法、演奏姿勢(shì)以及正確呼吸方法。（學(xué)生建議很多，如獨(dú)唱，輪唱，領(lǐng)唱、齊唱等，教者在課堂教學(xué)中運(yùn)用的是領(lǐng)唱、齊唱的形式，效果良好。師問：雖然我們不一定能全部聽懂歌唱者的語言，但是音樂是沒有國界的，音樂是人類共同的語言，通過畫面你看到了什么？通過歌聲你感受到了什么？ 生：（回答）師：這是第24屆（1988年）漢城（韓國首爾）奧運(yùn)會(huì)主題歌《手挽手》，它體現(xiàn)了全世界人民不分國籍，不分膚色“手拉手”促進(jìn)團(tuán)結(jié)與和平的共同心聲。莎拉?布萊曼坦言，這首歌對(duì)于一般歌迷來說真的會(huì)比較難唱，只有受過一些專業(yè)訓(xùn)練的歌手才能控制好自己的氣息。請(qǐng)你用一個(gè)詞，或者一句話形容這首歌。是類似一種語言的敘述，就是將對(duì)白的陳述變成了歌唱的形式，它是與詠嘆調(diào)相對(duì)的。②選用了一首中國民歌作為歌劇音樂的主要素材。讓我們?cè)谝淮瓮暾难莩枨眯念I(lǐng)取體會(huì)這兩首《茉莉花》淡淡的幽香吧。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 有感情地演唱歌曲三、教學(xué)器材多媒體、電腦、鋼琴、教材四、教學(xué)過程導(dǎo)入新課：老師唱一首歌曲，同學(xué)們聽一聽是什么體裁的歌曲? 《沂蒙山小調(diào)》(民歌)教師: 對(duì),、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，浩如煙海的民歌給人們的生活增添了無窮的樂趣，是我們的生活多姿多彩。（3）學(xué)生回答所設(shè)問題并分組分段討論樂曲的音樂情緒。①《紅旗頌》是作曲家呂其明于1965年創(chuàng)作的一手管弦樂序曲。曾為《鐵道游擊隊(duì)》、《白求恩大夫》、《南昌起義》等影片作曲。第二段．由兩小節(jié)打擊樂器音響引出的更加熱情昂揚(yáng)而且流暢明快的旋律，令人感到充滿生機(jī)而富有