【正文】 五、課堂小結(jié)六、教學(xué) 反思第四單元 第1課時 《唱臉譜》一、教學(xué)目的：通過欣賞臉譜，使學(xué)生了解臉譜是中國京劇中的臉部化妝方式。（4）、了解歌名與歌曲內(nèi)容之間的關(guān)系師：請同學(xué)們輕聲讀讀歌詞，找找歌曲題目與內(nèi)容之間有沒有關(guān)系。這是我國特有的五聲調(diào)式，五聲調(diào)式也是中國人的智慧結(jié)晶，只用五個音就可以完成一首樂曲，12356分別叫宮商角徵羽，我們這首歌曲的主音是1，所以稱作五聲宮調(diào)式。2008年5月12日14時28分，一場里氏8級的特大地震，隨著剎那的地動山搖,無數(shù)的家園灰飛煙滅,無數(shù)的軀體傷痕累累。能跟著老師的指揮，有感情的演唱歌曲。加入了其他的樂器，并且由教師演唱時同時演奏，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，同時，引導(dǎo)學(xué)生注意關(guān)注音樂的段落、強弱、節(jié)奏特點等。自信地演唱歌曲《彎彎的月亮》，體會流行歌曲的風(fēng)格特點，了解歌曲結(jié)構(gòu)，正確表達歌曲的情緒和意境。（2）啟發(fā)學(xué)生把學(xué)習(xí)、生活同樂曲所表達的深刻內(nèi)涵緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)其樂觀、向上、堅韌不拔的生活信念，從而樹立正確的人生觀。嘗試用領(lǐng)唱、合唱的方法練唱。（3）結(jié)合課件簡介“樂圣”貝多芬的生平。配樂詩朗誦《鄉(xiāng)愁》。主題再現(xiàn)在明亮的高音區(qū)，既表現(xiàn)出小提琴的豐富音色，又使情感的表達更加細膩。四、教學(xué)器材多媒體、電腦、鋼琴、教材五、教學(xué)過程導(dǎo)入歌曲《故鄉(xiāng)的云》（1）多媒體播放音樂，直入主題。分小結(jié)教授，學(xué)生進行練習(xí)。)有這樣一首歌，歌里有彎彎的月亮、彎彎的小橋和童年的阿嬌??讓我們一起來學(xué)習(xí)歌曲《彎彎的月亮》。交響曲的結(jié)構(gòu)，一般分為四個樂章。??”這首歌在上個世紀三四十年流行于我國，詞義貼切，優(yōu)美動人。在很早以前我們的祖祖輩輩都是在固定地域內(nèi)生活和繁衍后代的，很少到其他地方定居，因此就把祖祖輩輩生活的地方稱之為祖籍，也就是一個人的籍貫所在，人們稱那里是老家，也就是故鄉(xiāng)。五、課堂小結(jié)《永遠的朋友》歌曲旋律優(yōu)美，融入了中華民族音樂的元素。（2）拍擊節(jié)奏，培養(yǎng)樂感能力。（3）隨視頻演唱，體會世界大家庭的感覺。樂曲猶如奧林匹克精神的號角之聲，鼓舞全世界人們積極進取，同時也向全球傳遞了友誼和真情。欣賞管弦樂合奏《奧林匹克號角》（1）首先觀看幾張跟奧運有關(guān)的圖片，導(dǎo)入欣賞內(nèi)容《奧林匹克號角》。（2）聆聽樂曲，感受樂曲營造的氛圍，并熟悉樂曲的主旋律。師插語：“五星紅旗，你是我的驕傲；五星紅旗，你是我的自豪”。）學(xué)唱英語的《我和你》五、課堂小結(jié)這首歌曲簡單好聽，內(nèi)涵豐富，溫暖抒情，易于傳唱，具有濃郁的中國風(fēng)味。（1）陳其鋼 這首歌的詞曲作者都是陳其鋼，中國現(xiàn)代音樂大師級人物。（設(shè)計意圖：為了啟發(fā)學(xué)生用他們自己熟悉的音樂和故事，激發(fā)學(xué)生的潛能，主動去參與創(chuàng)作。c、括號內(nèi)的連音僅在演奏時適用d、演奏高音區(qū)“do”時，請用正確的方法將高音孔打開1/4，并調(diào)整與之相應(yīng)的氣息，使高音區(qū)的演奏取得良好的效果。（2）有能力創(chuàng)編或改編自己喜愛的小歌劇或音樂劇。（2）劃拍唱難點糾正：把學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的容易出現(xiàn)的錯誤糾正過來。分辨樂曲中頌歌主題共出現(xiàn)幾次，（7）欣賞完樂曲，請同學(xué)們分辨樂曲中頌歌主題共出現(xiàn)幾次并談?wù)剺非鷮ψ约旱膯⑹?。再?jīng)圓號反復(fù)，引出弓弦樂器演奏的歌頌紅旗的主題，這一主題在鋼琴的伴奏下，給人以光輝熱烈和莊嚴的深切感受，人們被音樂帶到幸福激蕩的回憶之中： 1949年10月1日，毛澤東主席站在宏偉莊嚴的天安門城樓上向全世界宣告：“中華人民共和國中央人民政府成立了！”，雄偉莊嚴的天安門前冉冉升起第一面五星紅旗，中國人民從此站起來了??主題又一次轉(zhuǎn)調(diào)出現(xiàn)，轉(zhuǎn)調(diào)后的音樂色彩顯得更加明亮輝煌，仿佛是億萬人民歡騰熱烈的情景。這組樂器嘹亮高亢、雄壯輝煌。人民感謝聶耳，感謝他在我國音樂事業(yè)拓荒開路，樹立了光輝的榜樣。1927年考入云南第一師范，后參加北平左翼音樂家聯(lián)盟，曾在上海發(fā)起并組織了中國新興音樂研究會。（3）學(xué)會辨別民樂的樂器種類（4）了解“聶耳”及其作品。教授歌曲《我是中國人》（1）播放京劇大師的演唱視頻，初步感受京劇唱腔，以及人物表演的特點。三、教學(xué)難點用戲曲風(fēng)格來模唱歌曲《我是中國人》。（3）范唱歌曲（學(xué)生注意對應(yīng)簡譜，感受歌曲愛國情感）（4）學(xué)唱歌譜（學(xué)生學(xué)會打拍子）（5）加入歌詞（嘗試學(xué)唱歌曲，注意連音的正確演唱）（6）教師彈奏歌曲，學(xué)生跟唱①注意強弱的對比，感受旋律中最穩(wěn)定的音。三、教學(xué)難點準確、有感情地演唱歌曲《龍的傳人》，并能用優(yōu)美連貫的聲音來表現(xiàn)音樂。）（2）進行簡單的練習(xí)欣賞童聲合唱《校園多美好》（1）聆聽歌曲，熟悉歌詞。）播放《保衛(wèi)黃河》視頻（播放《保衛(wèi)黃河》的視頻，讓學(xué)生更直觀地體會輪唱的藝術(shù)魅力）六、課堂小結(jié)本節(jié)課在歡樂祥和的氣氛中結(jié)束了，從中我看到了同學(xué)們在輪唱表演中的藝術(shù)表現(xiàn)力，展現(xiàn)了集體的風(fēng)采，更體現(xiàn)了輪唱的藝術(shù)魅力！第三課時 初學(xué)豎笛 欣賞《校園多美好》《伙伴進行曲》一、教學(xué)目標情感、態(tài)度與價值觀：（1）提高審美能力。二、教學(xué)重點（1）重點學(xué)習(xí)小附點的演唱。①提問歌曲的調(diào)號、拍號的意義。知識與技能：（1）認識簡譜，學(xué)會打拍子。體會歌曲情感，學(xué)會模唱歌曲。分組討論進行活動創(chuàng)編，用不同形式更好的表現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵。歌曲表現(xiàn)情緒這首歌曲的詞、曲作者是張文綱老師。知識與技能：（1）掌握豎笛的指法，演奏姿勢。欣賞管樂合奏《伙伴進行曲》（1）欣賞樂曲（2）熟悉樂器種類，并加以辨別。唱不盡的感懷與贊頌，時代的頌歌每一個音符都浸染著五千年的文明和自強不息的民族精神。（8）播放不同版本的歌曲《龍的傳人》（體現(xiàn)音樂的多元化）。角色可分為：生（男人）、旦（女人）、凈（男人）、丑（男、女人皆有）四大行當(dāng)。（如：拍號、重音、小附點、倚音、連音休止符的演唱）②提問：歌曲具有什么樣的風(fēng)格？（具有戲曲風(fēng)格）③歌曲的難點：長連音的訓(xùn)練（氣息的運用）。四、教學(xué)器材多媒體 電腦 鋼琴 教材五、教學(xué)過程導(dǎo)入多媒體播放《搖籃曲》，直接把學(xué)生帶入音樂的情境中來。作品簡介：②《金蛇狂舞》是1934年聶耳根據(jù)江南絲竹樂曲《倒八板》整理改編的民樂合奏曲。（2）熟悉樂曲的主旋律。d、打擊樂器（主要有：定音鼓、大鼓、小鼓）等。第三樂段這是主題的再現(xiàn)部分。（3）通過教唱歌曲，使學(xué)生更加熱愛我們的民間音樂和民歌。欣賞（1）欣賞不同地域的《茉莉花》山西民歌《茉莉花》 蘇南民歌《茉莉花》 河北民歌《茉莉花》（《茉莉花》這首民歌流傳于全國各地，其歌詞基本相同或者大同小異，旋律上既有相同的因素，又有其獨特的地方特色，從而鮮明的表現(xiàn)了民歌的變異性。四、教學(xué)器材多媒體、電腦、鋼琴、教材五、教學(xué)過程欣賞歌劇音樂片斷，共同走進歌劇藝術(shù)，感受歌劇藝術(shù)的無窮魅力。②欣賞卡拉夫的著名唱段《今夜無人入睡》，學(xué)生比較熟悉這個唱段，進一步激發(fā)學(xué)生欣賞歌劇音樂的興趣。（2）學(xué)唱英文版歌曲，采用男女搭配的唱法，增進學(xué)生之間的友誼?！保?）劉歡 得知自己被選為奧運會主題曲的演唱者之后，劉歡說他并不像大家所以為的那樣興奮，只是感到肩負的巨大壓力，“沒有失敗的余地，必須要好，這件事落到我的手上，就不能讓它掉到地上。知識與技能：（1）英文歌詞的學(xué)習(xí)。師：“2008，北京奧運”隨著“奧運之聲”在世界的每個角落回響，在我們學(xué)唱歌曲之前，讓我們再次矚目在2004年雅典奧運會上，北京市市長王岐山從奧委會主席羅格手中接過奧運會會旗這一具有歷史性意義的畫面。二、教學(xué)重點熟悉樂曲的主旋律。這段旋律的速度？力度？情緒？ b．聽賞第二主題。（3）拍擊節(jié)奏，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生集體或個人表演，其他學(xué)生進行評價。朗誦歌詞（注意情感的表現(xiàn)：傳遞和平、友誼的信息）作者介紹喬吉奧?莫羅德爾（Giorgio Moroder，1940年4月26日－）意大利作曲家，意大利搖滾、電子音樂大師，曾三次獲得奧斯卡獎，39次獲得奧斯卡提名，三次獲得格萊美獎，4次金球獎和16項格萊美獎，素有“體育歌王”之稱。（2）用視覺圖像法了解作者德沃夏克的生平。師：這首歌曲的歌名叫《念故鄉(xiāng)》。新大陸原指南北美洲大陸，作者在這里指美國。（3）播放德沃夏克視頻介紹六、課堂小結(jié)本課介紹了捷克作曲家德沃夏克，欣賞了《自新大陸交響曲》的兩個樂章，學(xué)唱了歌曲《念故鄉(xiāng)》，愿樂曲動人的旋律永遠留在同學(xué)們的記憶之中，愿我們都永遠熱愛我們的祖國和家鄉(xiāng)!第二課時 《彎彎的月亮》一、教學(xué)目標情感、態(tài)度與價值觀：（1）學(xué)唱歌曲《彎彎的月亮》，體會歌曲中幽幽的思鄉(xiāng)之情，培養(yǎng)歌唱能力。（1）學(xué)生對作品很熟悉，引導(dǎo)學(xué)生注意切分節(jié)奏在歌曲中的作用及反復(fù)記號的運用。特別是中秋夜圓圓的月兒，就是人們心目中團圓的象征。（多媒體課件顯示費翔首次在祖國的舞臺上含著熱淚演唱《故鄉(xiāng)的云》的情景。（3）樂曲分析它是一首帶再現(xiàn)的三部曲式。（2）培養(yǎng)學(xué)生小組合作運用樂器自編合唱的能力。豎笛演奏《歡樂頌》（1）學(xué)習(xí)豎笛交叉指法（2）集體演奏《歡樂頌》①演奏低音“sol”時，注意右手拇指放松，放在第四孔的下方，其他手指吻合地按在相應(yīng)的孔上。讓我們把愛心之火傳遍世界的每一個角落。播放樂曲，學(xué)生欣賞。師：現(xiàn)在同學(xué)們聽到的這首鋼琴曲，旋律優(yōu)美，略帶憂傷，作者想表達什么呢？這首曲子名為《鄉(xiāng)愁》，也被譯作《思鄉(xiāng)曲》。分句重點練習(xí)。第二樂段（1732小節(jié)）稍顯激動，前后明顯的對比，歌唱人間高尚而純潔的愛。通過對江南美景的體驗，感悟我們國家豐富的人文內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對自己家鄉(xiāng)的熱愛之情。師：大家跟著鋼琴完整的演唱這首歌曲，要注意唱出江南民歌細膩委婉的韻味。表現(xiàn)新歌師：同學(xué)們唱得不錯！《楊柳青》是一首揚州民歌，關(guān)于民歌我們以前也講過這方面的一些知識。㈡ 歌曲范唱 ：聽完這首歌曲，你從中知道了哪些有關(guān)臉譜及人物的知識。師：原來民歌中的襯詞這么有意思。三、教學(xué)過程：談話導(dǎo)入：師：你可知道江澤民爺爺?shù)墓枢l(xiāng)在哪里嗎？ 生：江蘇揚州（1）、詩句師：誰能說出一句與揚州有關(guān)的古詩？生：（故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州 師：好一個“煙花三月下?lián)P州 2）、風(fēng)光 師：你們誰去過揚州？介紹一下你所見到的揚州好嗎？學(xué)習(xí)新歌： 1）、感受歌曲師：今天，我們就來聽一首揚州民歌《楊柳青》 師：聽了這首歌曲，你有什么感受？ 生：輕松、活潑，充滿活力 生：有很多襯詞（2）、了解襯詞在歌曲中的作用《楊柳青》是江蘇揚州地區(qū)最富代表性的民歌之一，歌曲因為有了這些襯詞，所以更顯得活潑風(fēng)趣生跟音樂用”lu“哼唱一遍。師：是的，那么除了《茉莉花》，大家還知道哪些江蘇民歌呢？ 生：《拔根蘆柴花》、《楊柳青》、《紫竹調(diào)》、《無錫景》、《姑蘇風(fēng)光》、《楊柳青》今天老師帶來的就是一首在江蘇廣泛傳唱的民間歌曲——《無錫景》。弘揚偉大的抗震救災(zāi)精神，將愛心傳遞到需要關(guān)愛的人的身邊。根據(jù)其特點，讓學(xué)生試著律動身體，并在第二第四拍擰響指，或者演奏樂器，結(jié)合這樣的律動感，再來演唱歌曲，體會歌曲的音樂風(fēng)格。二、歌曲教學(xué)初次聆聽《彎彎的月亮》。作曲家在他生命的最后一息，以偉大的《第九交響曲》登上了他的藝術(shù)思想的峰巔。（3）對合唱部分積極創(chuàng)編活動，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的好奇心。六、課堂小結(jié)用一句話說出你了解的貝多芬。三、教學(xué)難點跨小節(jié)的切分節(jié)奏，要唱足時值，唱出重音，并控制好音量。（要求：欣賞中，如果你聽到第二部分和第三部分，請用手勢示意我。這是馬思聰1937年所作《內(nèi)蒙組曲》暨《綏遠組曲》(作品9)中的第二首。知識與技能：（1）感受四重唱的音樂形式（2）熟練掌握連音、小附點、依音的演唱。（2）貝多芬的《月光奏鳴曲》和德彪西的《月光》，《月亮代表我的心》《月半彎》《月亮惹的禍》《春江花月夜》，凡高的《月亮升起》，課本上的《松溪泛月圖》。（3）能用優(yōu)美連貫的聲音來表現(xiàn)音樂。開始由木管樂和銅管樂奏出一段引子之后，便是英國管迷人的曲調(diào)，低回婉轉(zhuǎn)、抒情秀麗，襯以柔和的弦樂作伴，更顯示出哀怨的懷鄉(xiāng)感。師：德沃夏克是捷克最著名的作曲家。引導(dǎo)學(xué)生感受深吸氣。學(xué)生朗誦。（2）領(lǐng)悟歌曲內(nèi)涵，并積極加以表現(xiàn)。三、教學(xué)器材多媒體 電腦 鋼琴 教材四、教學(xué)過程導(dǎo)入多媒體播放2008年北京奧運會主題歌《永遠的朋友》，直接把學(xué)生帶入音樂的情境中來。邊看邊再次聽賞。教授（1）復(fù)習(xí)豎笛的指法、演奏姿勢以及正確呼吸方法。（學(xué)生建議很多，如獨唱，輪唱，領(lǐng)唱、齊唱等，教者在課堂教學(xué)中運用的是領(lǐng)唱、齊唱的形式，效果良好。師問：雖然我們不一定能全部聽懂歌唱者的語言，但是音樂是沒有國界的，音樂是人類共同的語言，通過畫面你看到了什么？通過歌聲你感受到了什么？ 生：（回答）師：這是第24屆（1988年）漢城（韓國首爾）奧運會主題歌《手挽手》，它體現(xiàn)了全世界人民不分國籍，不分膚色“手拉手”促進團結(jié)與和平的共同心聲。莎拉?布萊曼坦言，這首歌對于一般歌迷來說真的會比較難唱，只有受過一些專業(yè)訓(xùn)練的歌手才能控制好自己的氣息。請你用一個詞，或者一句話形容這首歌。是類似一種語言的敘述，就是將對白的陳述變成了歌唱的形式，它是與詠嘆調(diào)相對的。②選用了一首中國民歌作為歌劇音樂的主要素材。讓我們在一次完整的演唱歌曲，用心領(lǐng)取體會這兩首《茉莉花》淡淡的幽香吧。二、教學(xué)重點、難點 有感情地演唱歌曲三、教學(xué)器材多媒體、電腦、鋼琴、教材四、教學(xué)過程導(dǎo)入新課：老師唱一首歌曲，同學(xué)們聽一聽是什么體裁的歌曲? 《沂蒙山小調(diào)》(民歌)教師: 對,、源遠流長，浩如煙海的民歌給人們的生活增添了無窮的樂趣，是我們的生活多姿多彩。（3）學(xué)生回答所設(shè)問題并分組分段討論樂曲的音樂情緒。①《紅旗頌》是作曲家呂其明于1965年創(chuàng)作的一手管弦樂序曲。曾為《鐵道游擊隊》、《白求恩大夫》、《南昌起義》等影片作曲。第二段．由兩小節(jié)打擊樂器音響引出的更加熱情昂揚而且流暢明快的旋律，令人感到充滿生機而富有