【正文】 一切都要以人民利益為出發(fā)點(diǎn)，不能急功近利，不能把心思放在報(bào)考公務(wù)員備考上，更不能計(jì)較個(gè)人得失；要克服華而不實(shí)，飄浮虛榮的工作作風(fēng)，要做老實(shí)人，辦老實(shí)事，對(duì)工作勤勤懇懇，求真務(wù)實(shí)。總之，作風(fēng)紀(jì)律整頓是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程，需要持之以恒的開展下去，整頓是手段，不是目的。單位之間、股室與單位之間 配合不默契，考慮、處理問題缺乏全局觀念，工作不夠主動(dòng)，協(xié)調(diào)意識(shí)較差。下設(shè)了辦公室，辦公室主任由XXX同志兼任，主抓此次教育整頓活動(dòng)的日常工作，確保了活動(dòng)順利進(jìn)行。通過全校教職工的共同努力，認(rèn)真完成預(yù)定目標(biāo)。針對(duì)一些領(lǐng)導(dǎo)班子成員老好人思想嚴(yán)重，政治敏銳性不強(qiáng)，政治鑒別力不高，對(duì)教職工紀(jì)律、作風(fēng)方面存在的問題睜一只眼，閉一只眼，聽之任之，管理過寬、過松、過軟的問題；解決個(gè)別教職工集體觀念不強(qiáng)，不服從管理，自由散漫、人格缺失、形象不佳，儀表言行不文明，是非 3觀念不強(qiáng)的問題；解決少數(shù)教師教學(xué)方法簡(jiǎn)單粗暴，語言粗魯不文明，體罰或變相體罰學(xué)生，不遵守學(xué)校規(guī)章制度、從教行為不規(guī)范等問題。各位班子成員及黨員起到了先鋒模范作用，帶頭學(xué)習(xí)，帶頭領(lǐng)悟其思想內(nèi)涵，全校教職工積極參與，顧全大局，服從安排，積極認(rèn)真地參加政治學(xué)習(xí)。針對(duì)干部存在的學(xué)習(xí)、思想、工作作風(fēng)問題，加強(qiáng)教育、管理和監(jiān)督，不斷創(chuàng)新建立有利于推動(dòng)工作落實(shí)的機(jī)制和制度。大力推行“一線工作法和文建明工作法”，真正促使干部深入基層。全鄉(xiāng)干部職工共撰寫心得33份，提出稻城發(fā)展建議66條。深入推進(jìn)全鄉(xiāng)發(fā)展、穩(wěn)定各項(xiàng)工作，緊抓干部隊(duì)伍建設(shè)這個(gè)關(guān)鍵，通過干部作風(fēng)集中整治，使鄉(xiāng)、村兩級(jí)干部達(dá)到“政治立場(chǎng)堅(jiān)定、作風(fēng)深入扎實(shí)、工作敢抓善管”的基本要求，全鄉(xiāng)干部職工統(tǒng)一思想、振奮精神、集中精力抓學(xué)習(xí)，圓滿完成了工作任務(wù)，成效明顯。(三)針對(duì)自律不夠嚴(yán)格的問題，從根本上自我杜絕。只安于現(xiàn)狀，把自己份內(nèi)的事做好就可以了。完成自我工作的多，幫助同志完成的少；一次完成的多，回頭檢查的少；要求別人的多，要求自己的少。雖然隊(duì)里同志，平時(shí)比較注重學(xué)習(xí)，集體組織的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)都能積極參加，但學(xué)習(xí)的深度不夠，鉆不進(jìn)去，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面，對(duì)很多新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)的不透，掌握的不夠好。認(rèn)為工作只要過得去就行，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng)。在職工之間協(xié)調(diào)服務(wù)上要多溝通、少依賴，多聯(lián)系、少等待，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)整體戰(zhàn)斗力，一絲不茍地做好各項(xiàng)服務(wù)工作。辦事做到腦勤、手勤、腿勤、口勤，善于協(xié)調(diào)，講究配合，多動(dòng)腦筋，多想辦法，盡最大的努力搞好各方面的工作，以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)專賣稽查人的先進(jìn)性。群眾代表表示應(yīng)依托亞丁旅游景區(qū)帶動(dòng)發(fā)展馬武等木拉旅游開發(fā)，待亞亞路、馬武旅游路形成旅游環(huán)線后可以發(fā)展旅游接待“藏家樂”、“藏家游”等；僧侶代表表示應(yīng)將藏傳佛教與旅游觀光相結(jié)合，發(fā)展具有藏區(qū)特色的寺廟觀光旅游。三是修訂完善干部學(xué)習(xí)及管理制度：根據(jù)問題擬定并公布了《木拉鄉(xiāng)干部管理制度》、《木拉鄉(xiāng)村兩委干部管理制度》、《木拉鄉(xiāng)干部請(qǐng)銷假制度》、《木拉鄉(xiāng)村兩委請(qǐng)銷假制度》、《木拉鄉(xiāng)鄉(xiāng)規(guī)民約》、《木拉鄉(xiāng)各村規(guī)民約》。結(jié)合全鄉(xiāng)工作實(shí)際和不同崗位的職能特點(diǎn)，充分發(fā)揮每一個(gè)同志的智慧和特長進(jìn)行輪崗交流，提高干部職工的綜合素質(zhì)和能力。心得體會(huì)都不少于1000字。學(xué)校行政主要負(fù)責(zé)人對(duì)本學(xué)校所有人員查找的問題進(jìn)行了審查點(diǎn)評(píng)，切實(shí)履行了作風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。切實(shí)做好制度建設(shè)工作，有針對(duì)性地修訂完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，建立務(wù)實(shí)管用的制度，提高了管理工作規(guī)范化、科學(xué)化水平，構(gòu)建作風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，用制度固化集中整治活動(dòng)的成效。保證了我XX工作的順利進(jìn)行。作風(fēng)松弛，紀(jì)律觀念不強(qiáng)。遇突發(fā)事件必須及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。了解農(nóng)民之所想，反映群眾之所急。非分之想不可有。通過學(xué)習(xí)總動(dòng)員、查擺問題、整改提高三個(gè)階段的學(xué)習(xí)安排。通過黨的組織生活制度，認(rèn)真查找班子內(nèi)部和黨員隊(duì)伍存在的問題，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，統(tǒng)一思想，提高素質(zhì)，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，提高黨員隊(duì)伍和班子戰(zhàn)斗力。扎實(shí)安排，召開動(dòng)員大會(huì)。強(qiáng)化了師德建設(shè)。通過整頓，促使我校作風(fēng)機(jī)制進(jìn)一步健全，教職工精神面貌進(jìn)一步提升。在整個(gè)整頓活動(dòng)過程中，全體教職工無遲到、早退和缺席現(xiàn)象。修訂完善鄉(xiāng)機(jī)關(guān)干部管理制度，規(guī)范干部行為，做到以制度管事，以制度管人。繼續(xù)完善各種工作制度和激勵(lì)機(jī)制，落實(shí)各項(xiàng)工作考核責(zé)任制，嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，促進(jìn)全鄉(xiāng)工作的整體推進(jìn)。在作風(fēng)整頓過程中，通過多種形式廣泛征求意見。根據(jù)縣委、政府干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)動(dòng)員會(huì)會(huì)議精神，我鄉(xiāng)及時(shí)組織全體干部職工召開專題會(huì)議，重點(diǎn)就開展干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)的重要性和必要性作了動(dòng)員。二是在生活中，防微杜漸。業(yè)務(wù)用的著的就學(xué)一點(diǎn)，用不上的就敷衍且學(xué)的不牢、理解的不透，鉆的不深，不愿過多過深地去研究業(yè)務(wù)，有滿足于一般的思想。（三）某些同志的自我約束不嚴(yán)格。一是學(xué)習(xí)的自覺性不高。一是在工作上有時(shí)候隊(duì)員之間相互通氣、交流不夠，使得同志之間容易產(chǎn)生誤解，影響團(tuán)隊(duì)的工作效率。通過個(gè)人寫心得、領(lǐng)導(dǎo)定期講、職工互相問的方式，對(duì)近期開展的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行整體“回頭看”，扎實(shí)開展學(xué)習(xí)活動(dòng)的回顧工作，提升學(xué)習(xí)活動(dòng)的效果。三要樹立埋頭苦干的務(wù)實(shí)精神。（四）專題學(xué)習(xí)提高干部政治素養(yǎng)抓好專題學(xué)習(xí)是開展好干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)的基礎(chǔ)。在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找問題、分析根源、整改提高，切實(shí)轉(zhuǎn)變鄉(xiāng)村、鄉(xiāng)屬單位領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部科學(xué)發(fā)展的思想觀念，重點(diǎn)抓好理想信念教育、黨的宗旨教育、黨的紀(jì)律教育和廉潔自律教育，引導(dǎo)廣大干部職工端正權(quán)力觀、地位觀、利益觀和樹立正確的政績觀。建立干部培養(yǎng)機(jī)制。具體負(fù)責(zé)活動(dòng)開展，辦公室要加強(qiáng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和督查檢查。將征求到的意見和查擺出的問題，逐類逐條進(jìn)行梳理，反饋給教職員工本人，深刻剖析自身宗旨觀念、思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)，政治紀(jì)律等方面存在問題的根源，切實(shí)找準(zhǔn)問題癥結(jié)，明確改進(jìn)方向。形式多樣，充分發(fā)揚(yáng)了民主，通過問卷調(diào)查、群眾走訪等形式廣泛聽取一線教師關(guān)于學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)、學(xué)校管理、教育