【正文】 如《史記》中的“桐葉封弟”告訴了我“言必行，行必果”的道理，不能以“說(shuō)著玩”為借口，不當(dāng)回事；“齊桓公稱(chēng)霸”告訴我，成大業(yè)者，就要胸襟寬大，不計(jì)前嫌。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。那是去年冬天，姑姑給我買(mǎi)了一件紅毛衣，由于穿臟了，媽媽就給我洗，撒上洗衣粉后，一盆的紅水，我急忙說(shuō)：“媽媽?zhuān)岩路贸鰜?lái)，再撒上些細(xì)鹽，攪拌好后，再把衣服泡進(jìn)去，十幾分之后，再把毛衣搓洗一遍，用水沖干凈。她總想著那些寫(xiě)給爸爸的信，因?yàn)樗心敲炊嗟男睦镌?huà)要和爸爸說(shuō)。” 我們的教師每天很多時(shí)間都用在教育教學(xué)中，或許不可能這樣的投入，但 是只要書(shū)籍在我的心中，我每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，我就可以補(bǔ)足自己的 不夠，因?yàn)橹R(shí)是來(lái)不得半點(diǎn)虛假，更不能是道聽(tīng)途說(shuō)。 ” ”是中國(guó)老百 姓信奉的至理名言。大一學(xué)年，我都在讀書(shū)，我不斷的去涉獵不同種類(lèi)的書(shū)籍，這樣可以讓自己有不一樣的閱讀體會(huì)。記得那是上課的時(shí)候吧！我在桌下偷偷地看著這本愛(ài)的教育，老師講的，我一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，終于，老師在三十名學(xué)生中發(fā)現(xiàn)了。每當(dāng)我拿著一本新書(shū)時(shí)，我就覺(jué)得有一些生動(dòng)而精彩的東西進(jìn)入了我的生活。熱愛(ài)讀書(shū)可以真正地豐富自己，將所有的知識(shí)點(diǎn)全都裝進(jìn)腦子，再融入精神里，那樣便可以成就更好的自己。同學(xué)們，作為一個(gè)高中生，不管在哪一個(gè)階段，我們都要去熱愛(ài)讀書(shū)，享受書(shū)帶給我們的快樂(lè)，那是只有在看書(shū)的過(guò)程才能體會(huì)到的。那我今天演講的題目是《熱愛(ài)讀書(shū)》。隨著年齡的增長(zhǎng)，我無(wú)時(shí)不體會(huì)和感悟著奶奶說(shuō)過(guò)的話(huà)和老師的諄諄教誨。要將書(shū)永久保存，不要看完了就弄丟了弄壞了。父母和孩子一起讀書(shū)，還可以促進(jìn)父母和孩子之間的交流。不管周?chē)趺闯臭[，都分散不 6 了她的注意力。從而開(kāi)闊了學(xué)生的視野，豐富了孩子讀書(shū)的內(nèi)容。還要做到，讓每一個(gè)家庭里都有安徒生、李白、魯迅、羅貫中、曹雪芹、莫言、莎士比亞、歌德、普希金、塞萬(wàn)提斯、雨果、羅蘭、拜倫、但丁、果戈理、屠格涅夫的著作。問(wèn)他為什么，他說(shuō)：“我看完了還會(huì)再看的。再加上游戲機(jī)、電腦、網(wǎng)絡(luò)、電視，有時(shí)要他們讀書(shū)簡(jiǎn)直就是打仗。家長(zhǎng)千萬(wàn)要記住：孩子讀書(shū)少或不讀書(shū)不是最重要的，最重要的是保持對(duì)書(shū)籍的興趣。千萬(wàn)不要根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，規(guī)定孩子的讀書(shū)。這樣年復(fù)一年，整整殺掉了一千多個(gè)女子。給孩子講故事聽(tīng)，要從孩子一出生就開(kāi)始，即使孩子剛出生的時(shí)候，可能根本就聽(tīng)不懂，你也要講，讓孩子一出生就感到講故事聽(tīng)是那么的有趣，那么具有誘惑力。如果在學(xué)校年代里沒(méi)有打下這個(gè)自我教育的基礎(chǔ)，如果一個(gè)人在走出校門(mén)后不知閱讀為何物，或者只局限于看那些偵探小說(shuō)，那么他的精神世界就是粗魯?shù)?，他就?huì)到那種毫無(wú)人性的地方去尋找刺激性的享受。如果一個(gè)人在兒童期沒(méi)有學(xué)會(huì)閱讀，那么他以后就再也學(xué)不會(huì)了。因?yàn)檫@是最能使孩子終生受益的最大愛(ài)好?！钡拇_，這里是我們成功的工場(chǎng)，這里是我們醞釀嶄新人生的作坊。這兒沒(méi)有上海的車(chē)水馬龍，沒(méi)有香港的喧囂繁華，但這并不能阻止我們對(duì)她的愛(ài)。那顆被凡塵的喧囂折騰得疲憊不堪的心也隨之平靜下來(lái)了?！蓖瑢W(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人，成為祖國(guó)21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者。”這是一句至理名言。所以，熱愛(ài)讀書(shū)吧!像饑餓的人撲到面包上那樣，熱愛(ài)讀書(shū)，閱讀撼人心弦的高貴作品，親灸偉大性靈的教化，吸收超越生老病死的智慧精華，讓目光投向更廣闊的時(shí)空，讓心靈溝通過(guò)去和未來(lái)，已知和未知。有的書(shū)如倒啖甘蔗，漸入佳境。有的書(shū)如風(fēng)塵仆仆的流浪漢。讀書(shū)帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。家鄉(xiāng)是這么美好，但是，由于歷史和體制的原因，這里還很貧窮，人們的收入還不及內(nèi)蒙地平工資的一半。可見(jiàn)，在小學(xué)階段激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣，培養(yǎng)孩子的讀書(shū)習(xí)慣是多么的重要。我到考中學(xué)的時(shí)候，考得很好，老師讓我當(dāng)了班長(zhǎng)，我的學(xué)習(xí)越來(lái)越好，次次考試不是班里的第一，就是班里的第二，第三幾乎沒(méi)考過(guò)。課外書(shū)看得越多，他的學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越好。讓書(shū)籍以歡樂(lè)的激情去充實(shí)年輕的心靈吧!讓書(shū)籍去占據(jù)兒童時(shí)代吧!如果你的孩子感到書(shū)籍永遠(yuǎn)是一種新奇之物，如果他總想單獨(dú)地躲起來(lái)去享受這種瑰寶，如果在孩子當(dāng)中有許多這樣有讀書(shū)癖的“怪人”，那么，關(guān)于他的教育的所有問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。因?yàn)橹v故事是家長(zhǎng)將書(shū)面語(yǔ)言變成口頭語(yǔ)言，并添油加醋，容易把故事講得更加生動(dòng)，孩子最喜歡家長(zhǎng)講故事，而不太喜歡家長(zhǎng)念故事。孩子上小學(xué)后，會(huì)自己讀書(shū)了，家長(zhǎng)要通過(guò)講故事向孩子推薦故事書(shū)，吸引孩子自己去 3 讀，這不就激發(fā)了孩子的讀書(shū)興趣了嗎？比如講完了“孫悟空大鬧天宮”的故事后，向孩子推薦《西游記》；講完了“武松打虎”的故事后，向孩子推薦《水滸傳》；講完了“桃園結(jié)義”的故事后，向孩子推薦《三國(guó)演義》等。因?yàn)閮和淖晕医逃菑淖x一本好書(shū)開(kāi)始的。很多人問(wèn)一位加拿大華僑教自己的兩個(gè)孩子讀書(shū)的切身體會(huì)：“你兩個(gè)兒子都那么喜歡讀書(shū)，你是怎么教的呀？”他說(shuō)，一個(gè)字：“誘”。兒子從學(xué)校拿來(lái)暑假讀書(shū)單，書(shū)單上面的書(shū)大部分都能在他家的書(shū)架上找到。讓孩子擁有個(gè)人藏書(shū)，這能激發(fā)孩子對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)，他會(huì)認(rèn)為，這是他的，他要好好保管。在別的節(jié)日里，也給孩子買(mǎi)一些書(shū)。物以希為貴嗎？買(mǎi)的書(shū)太多了，孩子反而不當(dāng)好的，這本翻翻，那本翻翻，東一本西一本地亂看，無(wú)法細(xì)細(xì)體味讀書(shū)的樂(lè)趣。閱讀的方法有：①在書(shū)上畫(huà)符號(hào)。你一種思想，我一種思想，交流之后，每人就擁有兩種思想。第五篇：熱愛(ài)讀書(shū)演講稿熱愛(ài)讀書(shū)演講稿 1大家好！我是xx，在這秋高氣爽的季節(jié)，我感覺(jué)自己沐浴在讀書(shū)的海洋中非常的舒適，讀書(shū)這二字重量很大，我是真心覺(jué)得讀書(shū)可以改變一個(gè)人，其實(shí)我就是一個(gè)例子，但是這么一說(shuō)的話(huà)又顯得不太真實(shí)，我覺(jué)得一個(gè)人在讀書(shū)面前總是會(huì)抱著一種心態(tài)，就是覺(jué)得讀書(shū)很枯燥，我們現(xiàn)在看待讀書(shū)跟幾十上百年前的人看待讀書(shū)是完全不同的，這也是一種遺憾吧，以前的人對(duì)于知識(shí)是非常渴望的，都以讀書(shū)為榮，現(xiàn)代社會(huì)的我們就是少了那么一顆心，當(dāng)我們重新拾起那顆心的時(shí)候，再去讀書(shū)看書(shū)就會(huì)覺(jué)得全然不同了。長(zhǎng)大了，我愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)橄矚g書(shū)籍，所以總是會(huì)在閑暇的時(shí)光里看我喜歡的那類(lèi)書(shū)。多多讀書(shū)不僅僅是在充實(shí)自己每天的時(shí)間，更是在充實(shí)自己的腦子。書(shū)是冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖；書(shū)是沙漠里的綠洲，給予我新的希望?！庇幸淮?，我請(qǐng)求媽媽帶我到書(shū)店看書(shū)，到了書(shū)店，我便抱起一本厚厚的《父與子》看了起來(lái)。在書(shū)海里盡情的暢游，在書(shū)籍的世界里去探索更多有趣的東西。謝謝大家！熱愛(ài)讀書(shū)演講稿 9親愛(ài)的老師、同學(xué)們：大家好！書(shū)籍的閱讀讓我們能夠從中學(xué)到不少實(shí)用的知識(shí)，從記事起我們便熱衷于閱讀各類(lèi)通話(huà)書(shū)籍，長(zhǎng)大以后則能夠通過(guò)課本上的知識(shí)來(lái)促進(jìn)自身的成長(zhǎng)，而且得益于老師的教導(dǎo)讓我能夠理解這部分知識(shí)，可以說(shuō)每個(gè)階段的學(xué)習(xí)都能夠通過(guò)讀書(shū)的方式得以實(shí)現(xiàn)，書(shū)籍作為傳承知識(shí)的載體始終伴隨著人類(lèi)的歷史，既然如此我們便應(yīng)當(dāng)繼承先人的智慧從而通過(guò)讀書(shū)來(lái)促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。知禮 講禮的人大多以他人為重，以社會(huì)為重。 讀書(shū)，能改變教師的`精神氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。熱愛(ài)讀書(shū)演講稿 12親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是：《熱愛(ài)讀書(shū)演講稿》。我愛(ài)讀書(shū)，它使我閉目聆聽(tīng)那聲來(lái)自遠(yuǎn)古的曠達(dá)的聲音：夏商周朝三代興衰；春秋戰(zhàn)國(guó)五霸七雄；罷黜百家高祖光武；三國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)風(fēng)起云涌；分久必合天下一統(tǒng)；貞觀之治開(kāi)元盛世；五代十國(guó)短命王朝；南北宋朝西夏遼金；成吉思汗橫掃歐洲；高祖洪武成祖朱棣；康熙乾隆慈禧溥儀……我愛(ài)讀書(shū)，四大名著都給我留下了深刻印象，特別是三國(guó)和西游。我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是她開(kāi)闊了我們的視野，豐富了我的生活，是她幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步，書(shū)是快樂(lè)的源泉，是她，帶給我幸福。讀一本好書(shū)，可以使心靈充實(shí)，而讀一本壞書(shū)，會(huì)使人心胸變的狹窄。如果沒(méi)有書(shū)，世界將不會(huì)那么精彩，我們的思想也不會(huì)那么開(kāi)闊，如果沒(méi)有書(shū)，我們的頭腦就會(huì)像干枯的樹(shù)木，沒(méi)有一點(diǎn)兒生機(jī)。謝謝大家。雖然開(kāi)始的時(shí)候她不愛(ài)學(xué)習(xí)，不開(kāi)口說(shuō)話(huà)，不愛(ài)讀書(shū)，可是在她遇到好老師波迪小姐后，開(kāi)始酷愛(ài)讀書(shū)，瘋狂的寫(xiě)作。 古人云：學(xué)高為師，德高為范?！疤撓源?、“程門(mén)立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的 成語(yǔ)和典故，在歷史上廣為傳誦，就深刻反映了這一點(diǎn)。熱愛(ài)讀書(shū)已經(jīng)成為我的必做的事情，如果不去讀書(shū)，我覺(jué)得生活是無(wú)聊的，也是乏味的。今天我要去演講的題目是《熱愛(ài)讀書(shū)》。祖國(guó)的許多名山大川我都沒(méi)去過(guò)，是書(shū)帶我爬上了著名的華山、廬山、黃山、飽覽了祖國(guó)的壯麗山河。隨著時(shí)光的流逝，我一天一天的長(zhǎng)大，一本本書(shū)更是成了我形影不離的好伙伴，我捧起了童話(huà)故事，捧起了科幻小說(shuō)，捧起了百科全書(shū)，捧起了世界名著。如若我們不是學(xué)生，那可能與書(shū)籍的見(jiàn)面次數(shù)會(huì)幾乎為零。熱愛(ài)讀書(shū)的我們?cè)谶@一階段是很有幫助的，可以幫我們積累語(yǔ)文作文的素材，在考試寫(xiě)文章的時(shí)候就不會(huì)煩惱湊不齊字?jǐn)?shù)和寫(xiě)不出句子來(lái)了。因?yàn)闀?shū)籍給了我快樂(lè)和幸福；因?yàn)闀?shū)籍給了我信心和勇氣。經(jīng)常見(jiàn)到有些孩子小學(xué)還學(xué)習(xí)不錯(cuò)，可到了初中、高中就堅(jiān)持不下來(lái)了，就退學(xué)了，究其原因，就是從小沒(méi)有培養(yǎng)孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)的緣故?？梢赃x擇讀書(shū)半小時(shí)，再交流半小時(shí)。她就是居里夫人。很多成功人士談起自己學(xué)習(xí)時(shí)代，總會(huì)津津樂(lè)道地談起這么一個(gè)話(huà)題：小時(shí)候很喜歡讀名著，曾經(jīng)讀過(guò)某某某名著，一說(shuō)就是一串名著的名字。如果設(shè)想，他從兒童時(shí)期就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)專(zhuān)長(zhǎng)，從小就開(kāi)始研究，報(bào)考大學(xué)時(shí)又報(bào)考了這個(gè)專(zhuān)業(yè)，工作后又從事了這個(gè)專(zhuān)業(yè)的工作，那么這個(gè)專(zhuān)業(yè)對(duì)他來(lái)說(shuō)，是多么愛(ài)好、多么熟練、又是多么深入啊，他或許能成為這個(gè)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)家呢！對(duì)他來(lái)說(shuō)，這將是多么幸福的一件事?。∶總€(gè)家庭都要選定一個(gè)日子，訂為家庭的“書(shū)籍節(jié)”。剛過(guò)13歲生日的小兒子所寫(xiě)的作品，竟然得到了許多人的贊賞，叫他怎能不驕傲？不過(guò)這一切，都得歸功于那個(gè)“誘”字。每一次別人上他家里來(lái)，都要感嘆他家的書(shū)多。讀書(shū)必須自覺(jué)自愿，硬性規(guī)定 4 是行不通的，反而會(huì)磨滅孩子的讀書(shū)興趣。你要做到使孩子能夠找到一個(gè)自己最心愛(ài)的書(shū)，就像是找到一個(gè)最親密的朋友一樣。續(xù)編故事，可以在故事快要講完的時(shí)候就不講了，讓孩子自己想一想，故事會(huì)怎樣結(jié)尾，讓孩子續(xù)編下去，最后再把故事的結(jié)尾講出來(lái)，和孩子編的故事比一比，并分析一下哪個(gè)結(jié)尾好，為什么。盡量記住書(shū)上的原句，記不住的，再加上自己繪聲繪色的口語(yǔ)描述，就能講得生動(dòng)了。再一個(gè)，孩子有錯(cuò)誤，你也不要期望一下子就將他的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)，只要他熱愛(ài)讀書(shū)，所有的教育問(wèn)題都可以通過(guò)讀書(shū)得到解決。兒童不通過(guò)專(zhuān)門(mén)記誦而獲得的知識(shí)越多，那么他在記誦那些東西時(shí)就越容易記住。可是我有一個(gè)愛(ài)好，就愛(ài)讀書(shū)，買(mǎi)書(shū)看，借書(shū)看，換書(shū)看，聽(tīng)《楊家將》、《岳飛傳》，到集市上去聽(tīng)說(shuō)書(shū)的，自己還學(xué)會(huì)了說(shuō)書(shū)。即使這習(xí)慣在成年后，因?yàn)榄h(huán)境或生活壓力而不能持續(xù)，早年自發(fā)閱讀所積累的文字經(jīng)驗(yàn)，也至少會(huì)使他在寫(xiě)作表達(dá)上比較流暢自如。那些大城市里才有的健身器材，赫然安放在人們游玩的聚居地，每當(dāng)夜幕降臨，鄉(xiāng)親們都會(huì)不約而同來(lái)到這里，聽(tīng)著悠揚(yáng)的音樂(lè)，跳著曼妙的廣場(chǎng)舞，孩子們歡笑著跑來(lái)跑去，如恰逢節(jié)日，你就能看到，這里就是歡樂(lè)的海洋。歷經(jīng)苦難的高爾基說(shuō)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人。讀書(shū)是一種“靜趣”，是一種“心趣”。肚子里裝滿(mǎn)稀奇古怪的風(fēng)土人情和美麗誘人的風(fēng)光?！睍?shū)使人開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，養(yǎng)性靈。而讀一本壞書(shū)，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。第二篇：熱愛(ài)讀書(shū)各位老師同學(xué)大家好,今天我演講的題目是:《熱愛(ài)讀書(shū)》。書(shū)是我的良師益友，她像我描繪氣象萬(wàn)千的景色，教我大的道理或小的道理，教我受益無(wú)窮的知識(shí)………“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。我們愛(ài)她，因?yàn)樗锂a(chǎn)豐富，不僅有茂密的大森林，森林中繁衍生息的各種野生動(dòng)物，還有各種天然的綠色食物和豐富的礦藏，每一種資源，都那么獨(dú)一無(wú)二。讓我們腳踏實(shí)地，從做好每件小事起步，不斷地拓寬自已知識(shí)和能力的內(nèi)涵和外延，充分利用好家鄉(xiāng)給予我們的廣闊空間。要有讀書(shū)的興趣，要喜歡博覽群書(shū)，要能在書(shū)本面前坐下來(lái)，深入地思考。這種現(xiàn)象的原因，并不完全在于這些孩子有過(guò)人的才能。如果在青年中間出現(xiàn)一批熱愛(ài)書(shū)籍，把讀書(shū)看得比從事其他(業(yè)余)活動(dòng)都更加重要的怪人，那么，那些用其他的、似乎是強(qiáng)有力的手段也無(wú)法對(duì)付的問(wèn)題就會(huì)逐漸消失。有的人也許要問(wèn)：“孩子上小學(xué)了，都認(rèn)識(shí)字了，還要講故事給他聽(tīng)嗎？”我的回答是：“是的，孩子雖然認(rèn)識(shí)字，會(huì)自己讀了，可他仍然喜歡別人給他講故事聽(tīng)，這更能吊起他讀書(shū)的胃口。山魯佐德進(jìn)宮后，每天晚上都給國(guó)王講一個(gè)故事，但是她卻每天晚上只講到故事的高潮處就不講了，國(guó)王聽(tīng)講故事興趣盎然，還想繼續(xù)聽(tīng)下面的內(nèi)容，就決定聽(tīng)完故事再殺她，可山魯佐德講完一個(gè)故事就再講一個(gè)，每次都是講到高潮處就戛然而止，這些故事一