【正文】 情感、情緒外在的體現(xiàn)，主要為表情，它離不開(kāi)一定的情境。）四、展覽幼兒作品請(qǐng)幼兒相互介紹自己的豬住在什么地方，在做什么？幼兒園中班語(yǔ)言教案：表情的變化 活動(dòng)背景：了解自己的表情，不僅可以豐富與人交往的技能，而且可富表達(dá)表現(xiàn)的手法，比如，繪畫(huà)表現(xiàn)人物的喜怒哀樂(lè)時(shí)，對(duì)表情的了解善基礎(chǔ)。(顧菊萍)幼兒園中班美術(shù)教案：小豬肥肥活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)從上到下地觀察豬，了解豬的外形特征。一為什么蛋糕像“啊嗚”?小結(jié)：蛋糕又大又圓，上面有雪白雪白的奶油，還有血紅血紅的草莓。“呀、嗬、咦、啊”語(yǔ)氣詞的運(yùn)用，突顯出人物不同狀態(tài)下的心理變化。可是小熊怎么不出來(lái)了呢?小動(dòng)物們的話(huà)說(shuō)出了孩子們的擔(dān)心與恐懼。雞寶寶一天天長(zhǎng)大，雞媽媽說(shuō)：“寶寶，該自己去捉蟲(chóng)了?；顒?dòng)準(zhǔn)備：炫彩棒、《你好，雞蛋哥哥》和《加油，雞蛋哥哥》部分畫(huà)面、小草背景、山坡背景。）：每種蛋外面都有很薄的蛋殼，敲碎蛋殼，里面都有蛋黃、蛋清?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入教師：今天有一只小動(dòng)物要來(lái)我們班做客，你們想知道是誰(shuí)嗎？（提醒小貓怕生，怕噪音，小朋友別發(fā)出很大的聲音）二、展開(kāi)觀察小貓腳部特征（1）小貓的爪子是什么樣的？觀察小貓的爪子，尖尖的、彎彎的。將會(huì)跳的蟲(chóng)子放在大紙盒子內(nèi)，比一比誰(shuí)跳得高。課后找出家里壞掉不能立起來(lái)的物體，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也能幫助它們立起來(lái)。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：（1） 能立和不能立的物體：瓶盒鉛筆水彩筆積木書(shū)紙吸管（粗、細(xì)）羽毛、（2） 記錄表每人一份。有的小朋友在陽(yáng)光下玩鏡子（1）陽(yáng)光下，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）墻上為什么會(huì)有光斑？（鏡子將陽(yáng)光反射到墻上就產(chǎn)生了光影。從而培養(yǎng)幼兒的探索精神和創(chuàng)新精神，激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的情感。提問(wèn)：仔細(xì)看看，我們同樣都用了整張紙剪紙蛇，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(有的長(zhǎng)有的短)猜猜這是為什么呢?這條為什么長(zhǎng)呢?另一條為什么短呢?小結(jié)：原來(lái)紙蛇的長(zhǎng)短和剪的寬窄有關(guān)。幼2：我想斜著剪。樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。第三篇：幼兒園中班科學(xué)教案【推薦】幼兒園中班科學(xué)教案4篇幼兒園中班科學(xué)教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：感知8以?xún)?nèi)的數(shù)量，理解數(shù)的實(shí)際意義。（3）請(qǐng)幼兒表述磨豆?jié){的過(guò)程。2 小朋友自由發(fā)言，提出自己的猜想，并把想出的方法和所用的工具畫(huà)出來(lái)。C：（先放白糖，溶解后再放****）老師，我不知道誰(shuí)溶得快，誰(shuí)溶得慢。T：我們現(xiàn)在就來(lái)制作飲料。1提出問(wèn)題，幼兒設(shè)想，老師做集體記錄。T：怎么有的小朋友說(shuō)水是甜的有的是咸的呢？C：因?yàn)樘鸬乃镉刑?。：糖和鹽不見(jiàn)了。既滿(mǎn)足幼兒動(dòng)手操作探索的欲望，又能讓幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、積累經(jīng)驗(yàn)，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)日常生活中得一些司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。，幼兒設(shè)想，老師做集體記錄。教學(xué)難點(diǎn)：幫助幼兒理解掌握溶解的現(xiàn)象。C：哦，糖越來(lái)越小了，C：糖不見(jiàn)了。T：是不是這樣呢？請(qǐng)小朋友拿實(shí)驗(yàn)材料一一試一試。T：。階段：三教學(xué)目的：探索使用各種方法使****溶解得快些。活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）日常生活中，幼兒已有初步的使用石磨的經(jīng)驗(yàn)。用電磨做豆?jié){又快又省力。（相同數(shù)量的飛機(jī)，可以擺出不同的隊(duì)形）引導(dǎo)幼兒操作，用符號(hào)記錄并分享結(jié)果。2．物質(zhì)準(zhǔn)備：1／2 A4紙大小的廢舊報(bào)紙、剪刀若干，少許劃線的紙，圖片課件，照相機(jī)。師：怎樣對(duì)邊剪呢?幼2：就像我們剪過(guò)的拉花一樣，剪到對(duì)面，但是不能剪斷。這符合幼兒的探索欲望，并且很好地達(dá)成了第3條目標(biāo)，使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)到了成功的喜悅。（幼兒說(shuō)出各種鏡子，教師出示如凹透鏡、凸透鏡、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡）鼓勵(lì)幼兒將兩面鏡子擺放在不同的位置，說(shuō)說(shuō)有什么有趣的發(fā)現(xiàn)。大膽探索使物體立起來(lái)的多種方法，與同伴分享成功的喜悅。（2） 在使紙立起來(lái)的 基礎(chǔ)上，利用輔助材料，嘗試用不同的方法讓其它不能立起來(lái)的物體立起來(lái)。幼兒園中班科學(xué)教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)捕捉、觀察各種昆蟲(chóng)，使幼兒了解昆蟲(chóng)的外形特征與活動(dòng)方式，并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。捕捉的昆蟲(chóng)最好是當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的種類(lèi)。你還知道什么動(dòng)物也會(huì)生蛋？二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較的方法觀察蛋。）教師：那么，蛋是從哪兒來(lái)的呢（母雞生的）三、了解雞的成長(zhǎng)課件：雞的成長(zhǎng)母雞生蛋→母雞孵蛋→小雞啄破殼出來(lái)了→變成毛茸茸的小雞→小雞長(zhǎng)成公雞、母雞（環(huán)形圈）提問(wèn)（1）雞蛋怎樣才能變成小雞呢？（雞要蹲在上面）對(duì)了，雞媽媽用自己的身體來(lái)暖和這些雞蛋，雞蛋在媽媽身體下面很暖和很暖和，雞媽媽要化好長(zhǎng)的時(shí)間，這些雞蛋里才能長(zhǎng)出小雞。小雞長(zhǎng)得什么樣?(長(zhǎng)著什么樣的嘴巴、什么樣的眼睛?兩只小腿長(zhǎng)得是長(zhǎng)還是短?小腳上還有什么?)哦!可愛(ài)的小雞，黃黃的衣裳，尖尖的嘴巴，亮亮的眼睛，短短的腿，真漂亮1聽(tīng)!好多小雞都啄破薄薄的蛋殼鉆出來(lái)了，雞蛋哥哥的蛋殼特別厚，他還啄不破呢!(幼兒參與畫(huà)以下的部位)(1)尖尖的小嘴已經(jīng)啄破蛋殼了(動(dòng)作互動(dòng)：咱們一起幫小雞啄破蛋殼好嗎)。瞧瞧!我們都是了不起的雞蛋哥哥!雞媽媽真高興：“我的雞寶寶真能干!”幼兒園中班游戲教案：啊嗚(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介小兔、小猴、小貓和小熊來(lái)到一間屋子前，屋子里黑乎乎的，桌子上有什么東西呀——啊嗚!腦袋又圓又大、臉雪白雪白、眼睛血紅血紅的“啊嗚”!看得小動(dòng)物們一個(gè)個(gè)逃了回來(lái)，直到小熊走進(jìn)去??小熊怎么不出來(lái)了?“啊鳴”究竟是什么呢?小動(dòng)物們會(huì)怎么辦呢?(二)主題分析通過(guò)講述小動(dòng)物們探索與想象小黑屋里一個(gè)不為人知的東西——“啊嗚“的故事，激發(fā)孩子的好奇心，豐富孩子對(duì)物品顏色、形狀等特征的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。2．圖畫(huà)中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)圖畫(huà)書(shū)中，有許多人物背面的呈現(xiàn)，可以引發(fā)孩子的思考，體會(huì)人物此時(shí)的心理狀態(tài)。)你看到了什么?猜猜它會(huì)是什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。)一你還想我給蛋糕加上什么好吃的水果?用什么顏色的紙片來(lái)表示?④幼兒動(dòng)手裝飾蛋糕，教師觀察指導(dǎo)。通過(guò)討論和相互交流，了解一些自我排除不良情緒的方法老師（小結(jié)）：平時(shí)我們會(huì)遇到很多事情，但是開(kāi)心是最重要，所以，平時(shí)我們遇到不開(kāi)心的事情，可以找老師和小朋友幫個(gè)忙。(王海蕾)。（如我們春游去了）情景圖若干，在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上、女孩的帽子被風(fēng)吹到樹(shù)上去了操作材料——“心情故事”、“表情面具”、“分類(lèi)圖片”人手一份 過(guò)程與指導(dǎo)：一、游戲：誰(shuí)來(lái)了聽(tīng)表現(xiàn)情緒的錄音：老師：你聽(tīng)到誰(shuí)來(lái)了?你就舉什么表情娃娃? ——游戲開(kāi)始一句“你聽(tīng)到誰(shuí)來(lái)了?一下子抓住了孩子的心，孩子會(huì)比較感興趣一此。）（3）身體像什么形狀？（橢圓形）（4）身體的后面有什么？下面有什么？是什么樣子的？（細(xì)細(xì)的尾巴，四條粗粗的短腿，腳上有尖尖的蹄子。一(貼紙片。)⑧出示第1 O～1 3頁(yè)：一誰(shuí)要進(jìn)小黑屋看看?一可能發(fā)生了什么事?怎么辦?．④出示第1 4～1 5頁(yè)：一(播放音效。故事畫(huà)面色彩鮮艷、明快，暗示著緊張與懸疑的故事情節(jié)下“美好、快樂(lè)”的謎底。雞蛋哥哥說(shuō)：好呀!)四、了不起的雞蛋哥哥出示情景畫(huà)面。二、小雞出殼了觀察圖二。教師講故事提問(wèn)：瞧，這是一群多么可愛(ài)的小雞?。∶兹椎?，他們，究竟是從哪兒來(lái)的呢？（雞媽媽生的。活動(dòng)過(guò)程一、認(rèn)識(shí)各種蛋出示蛋，引起幼兒興趣。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?dòng)，如何進(jìn)食。二、效果分析小動(dòng)物是幼兒很感興趣的，對(duì)它們的過(guò)冬方式他們也是滿(mǎn)懷新奇。嘗試用多種方法讓不能立起來(lái)的物體立起來(lái)。請(qǐng)幼兒互相說(shuō)說(shuō)在鏡子里看見(jiàn)了什么？幼兒在玩鏡子中結(jié)束活動(dòng)。通過(guò)照鏡子使幼兒明白每個(gè)人的體形是不同的，每個(gè)人都是獨(dú)特的，要尊重別人。提問(wèn)：你成功了嗎?小朋友想要剪出最長(zhǎng)的紙蛇都需要什么條件呀?小結(jié)：只要肯動(dòng)腦多動(dòng)手，細(xì)心堅(jiān)持，事情就會(huì)做得更好。師：剪到了報(bào)紙的哪里?幼1：都剪完了。3．在探索中不怕困難、動(dòng)手動(dòng)腦、細(xì)心觀察、有堅(jiān)持性。（2）提問(wèn)：這些飛機(jī)一樣么？他們有什么不同？他們都有什么樣的`本領(lǐng)？一共有幾種飛機(jī)？點(diǎn)數(shù)飛機(jī)，感知8以?xún)?nèi)的數(shù)量。小結(jié)：石磨在沒(méi)有電的時(shí)候可以磨出豆?jié){，但它速度慢，費(fèi)力，很不方便。中班科學(xué)《磨豆?jié){》活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）了解磨豆?jié){的過(guò)程，感受制作豆?jié){工具的改進(jìn)給人們生活帶來(lái)的方便。四，幼兒互相交流，講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。課前準(zhǔn)備：白糖，****，溫水，小勺，口杯。T：請(qǐng)小朋友把你的猜想記錄在你的記錄紙上。T：小朋友看，老師把糖放進(jìn)水里糖在嗎？C：在，糖在水底呢？C：怎么糖不會(huì)不見(jiàn)呢？C：有一點(diǎn)糖不見(jiàn)了。有效的幫助幼兒掌握理解溶解的有關(guān)知識(shí)。C：糖和鹽溶解在水里就成了糖水和鹽水了?！疤遣灰?jiàn)了”這種現(xiàn)象在幼兒生活中經(jīng)?？梢钥匆?jiàn)，但是幼兒從來(lái)沒(méi)有真正了解這種現(xiàn)象后的科學(xué)道理。老師你搖一搖C：用筷子攪動(dòng)，媽媽做糖水給我就是用筷子攪動(dòng)的T：好，我用筷子來(lái)攪一攪看看有什么變化。T：小朋友在剛才的實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)知道糖放在水里溶解后就變成了糖水，那如果把橘子粉，草莓粉，等飲料粉放在水里會(huì)變成什么呢C：“會(huì)變成飲料”“變成草莓飲料”“變成橘子水”......T：我們現(xiàn)在就來(lái)制作飲料。C：我知道，糖溶了。會(huì)溶解?！袄蠋熚易龊昧恕：白糖和****同時(shí)放）老師，是白糖溶解的快，它放進(jìn)去一會(huì)兒就不見(jiàn)了。T：小朋友都想出用各種方法來(lái)讓****快些溶解，那到底行不行呢，我們一起來(lái)試一試吧。感受新制漿工具的優(yōu)點(diǎn)。嘗試用數(shù)字或符號(hào)記錄物體的數(shù)量。我探索我快樂(lè)》活動(dòng)過(guò)程：一、引出