【正文】 對(duì)于課題組其他成員的研討課，我也總能認(rèn)真聽、認(rèn)真記，誠(chéng)懇的評(píng)價(jià)，撰寫聽課感受。并取得很好的成績(jī)，本學(xué)期是課題研究的第二階段，課題研究成果，已經(jīng)初見彌端。學(xué)生有了課外閱讀機(jī)會(huì)，從中獲得信息，得到閱讀滿足，產(chǎn)生愉快的情感體驗(yàn)，得到知識(shí)和愉快的體驗(yàn)又會(huì)增加閱讀興趣。保證了本學(xué)期個(gè)人研究各項(xiàng)工作的落實(shí)，也遵循了課題計(jì)劃管理的原則。2013年11月22日 星期五本周我班舉行了中學(xué)生跳繩、實(shí)心球、1000米跑”比賽活動(dòng)。同學(xué)們表現(xiàn)出極大的熱情。英國(guó)著名教育家約翰班會(huì)的方案策劃、組織都由學(xué)生自主安排，結(jié)合學(xué)校安全教育的主題，對(duì)學(xué)生安全教育，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)到安全的重要性為目的。本調(diào)查問卷共有10個(gè)題，共實(shí)發(fā)調(diào)查問卷97份，有效調(diào)查問卷97份，在調(diào)查結(jié)束后，我及時(shí)對(duì)調(diào)查問卷進(jìn)行了數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和整理，從而了解了我校目前個(gè)別班級(jí)中學(xué)生的自主管理狀況，為下一步的課題研究工作做好了鋪墊。同時(shí)，在課題研究中，我還要多讀書多記筆記，勤于思考勤于總結(jié)。學(xué)生們經(jīng)常會(huì)對(duì)我說，他們老了的時(shí)候，也還會(huì)拿出這些日記來看的。這樣我輕松了，學(xué)生閱讀的興趣也增強(qiáng)了，而且逐漸養(yǎng)成用心寫、認(rèn)真讀、反復(fù)琢磨、細(xì)心修改、品評(píng)賞析的好習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生拿回他們?nèi)沼浀臅r(shí)候，我總是對(duì)學(xué)生認(rèn)真地說，“題目不錯(cuò)”，“你今天的日記讓我很感動(dòng)”、“你還會(huì)進(jìn)步的！”、“你日記的結(jié)尾含義深刻，我很欣賞”等等? ?學(xué)生聽到這樣的話，絕對(duì)有成功的感覺，這從他們得意的表情就可看出。我隨口吟道：“忽如一夜春風(fēng)來”剛一出口，就有學(xué)生搶著說出后半句“千樹萬樹梨花開”，這下提醒了學(xué)生，有一個(gè)學(xué)生大聲說：“還有呢，毛澤東的 風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到！”學(xué)生情緒高漲。因?yàn)楫?dāng)時(shí)面臨著很多問題，比方說：怎樣培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使學(xué)生愿意寫；怎樣指導(dǎo)學(xué)生把日記寫好，能堅(jiān)持寫；怎樣把日記和作文結(jié)合起來等等，課題計(jì)劃中解決這些問題的方法和策略只是預(yù)想出來的，實(shí)踐起來會(huì)怎么樣都還是個(gè)未知數(shù)。而學(xué)生的日記卻比作文的內(nèi)容寫得真實(shí)，在一定程度上能表達(dá)出學(xué)生真實(shí)而樸素的感情。但是我無論多忙，每一篇日記我都要仔細(xì)閱讀批改。我改變了以前的方法，對(duì)于過于簡(jiǎn)練的地方教學(xué)生學(xué)會(huì)“添枝加葉”來修改；表達(dá)不清楚的地方，面對(duì)面的探討，保持態(tài)度親切，讓學(xué)生敢于表達(dá)清楚。日記分享活動(dòng)的開展對(duì)提高學(xué)生表達(dá)能力,起到了關(guān)鍵性的作用。當(dāng)生活日記成了學(xué)生生活的一部分之后，我把語(yǔ)言的積累和訓(xùn)練提到了重點(diǎn)。，與學(xué)生交流時(shí)態(tài)度一定要真誠(chéng)。接著我們對(duì)我們課題進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析，聽了劉老師的話，我有種茅塞頓開的感覺，希望在我的努力下學(xué)生的自主管理能力有所提高，學(xué)生能全面發(fā)展。明天，孩子們會(huì)有哪些問題呢？我拭目以待——2013年9月17日 星期三今天一到學(xué)校，我就趕到教室，悄悄看看孩子們——可惜，很令我失望，早早到校的同學(xué)中，只有幾個(gè)同學(xué)主動(dòng)的看書，搞衛(wèi)生，一部分在講小話，一小部分還沒回過神在發(fā)呆。2013年10月8日 星期三我們經(jīng)常對(duì)家人說，當(dāng)老師的我很忙，沒有時(shí)間干家務(wù)活，對(duì)朋友說，當(dāng)老師很累，沒有意思，確實(shí)沒有老師抱怨自已的時(shí)間不夠用的，天天是上課，改作業(yè)，備課輔導(dǎo)，談話開會(huì)，理論學(xué)習(xí)，還要進(jìn)行課題研究等等，沒有空閑時(shí)間。好好努力吧！2013年10月11日 星期五今天，我早早的到了學(xué)校，與課題組成員商討課題研究情況，回到辦公室后，我陷入了沉思：看似簡(jiǎn)單的事情，實(shí)際做起來并不簡(jiǎn)單，需要注意的問題實(shí)在太多太多，怪不得有些學(xué)校的課題研究進(jìn)行了三、四年，才有比較明顯的成效。以“面向全體，全面發(fā)展，肯定個(gè)性，生動(dòng)活潑，培養(yǎng)學(xué)生想象創(chuàng)造能力” 為宗旨，特在2013年11月舉辦書法、繪畫、手工制作比賽活動(dòng)。但通過課題的研究，發(fā)現(xiàn)自己研究的課題《培養(yǎng)七年級(jí)學(xué)生自主管理能力的研究》從來就沒有遠(yuǎn)離課堂，切實(shí)解決了一部分教學(xué)的實(shí)際問題，有助于學(xué)校教育質(zhì)量的提高和事業(yè)的發(fā)展，因而，怎么改進(jìn)創(chuàng)新，研究過程需記錄下來，課余時(shí)間進(jìn)行整理，并發(fā)到博客上，如今，每天打開電腦已形成習(xí)慣。參研教師：褚玉東2010年06月第四篇：2012課題研究個(gè)人研究總結(jié)2012年課題研究個(gè)人研究總結(jié)本，根據(jù)學(xué)校課題研究計(jì)劃，我們子課題組承擔(dān)的是進(jìn)行教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共讀活動(dòng)與三者之間溝通能力的關(guān)系的研究，一年來，我立足于本班實(shí)際，開展豐富的課外閱讀活動(dòng)，具體做法總結(jié)如下：一、豐富學(xué)生閱讀量，培養(yǎng)閱讀興趣。在有效的激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣的同時(shí)，讓學(xué)生在寫作中有所提高，促進(jìn)閱讀的吸收，讓閱讀興趣成就寫作，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀水平。每月都在詳細(xì)做好觀察筆錄。同時(shí)積極學(xué)習(xí)其他成員的課題研究課，博采眾長(zhǎng)，不斷提高自己的研究能力。系列活動(dòng)的開展，營(yíng)造了快樂輕松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了師生讀書的濃厚興趣，促進(jìn)了學(xué)生綜合能力的提高。在后續(xù)課題研究工作中要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的科研能力，更好的為課題研究服務(wù)。是深化課程改革的基本條件。同時(shí)整個(gè)活動(dòng)主要由學(xué)生策劃，也加強(qiáng)了學(xué)生的自主管理能力。2013年10月10日 星期四今天，課題組成員向蓉問我，我們進(jìn)行的主題班會(huì)活動(dòng)，要寫好方案，小結(jié)，反思，那么小結(jié)與反思有什么區(qū)別呢？我想了一下，小結(jié)中就已經(jīng)把我們存在的不足和優(yōu)勢(shì)都寫出來了，并提出了以后應(yīng)怎么解決，小結(jié)不包括了反思嗎？我也不知道，于是到教科室問鄭能波主任，也沒有得到滿意的答案。2013年9月25日 星期四本周經(jīng)課題組成員商討后，舉行了《文明美德伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)，同樣活動(dòng)由學(xué)生主持，安排，老師則指點(diǎn)，當(dāng)導(dǎo)演。2013年9月12日 星期四早上，我早早地到了學(xué)校，趕緊奔向教室，要趕在晨讀前了解學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況。但其中也存在著一些問題，比如，有的老師沒有記筆記，通過交流后，都決定下次及時(shí)寫研究筆記和心得體會(huì)。但是當(dāng)我把實(shí)踐中那些零散的材料整理總結(jié)后，我深切體會(huì)到課題研究促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)和思考，使我總結(jié)出要指導(dǎo)學(xué)生寫好生活日記提高學(xué)生作文能力，必須注意以下幾點(diǎn)：，激發(fā)學(xué)生興趣很重要。甚至包括神奇的想象，美麗的童話，簡(jiǎn)短的寓言，兒童詩(shī)等。最明顯的就是錯(cuò)別字日趨減少，無論寫什么，表達(dá)的得都比較清楚了。到第二周時(shí)，我簡(jiǎn)直快要崩潰了，但是冷靜下來再想，是不是我急于求成，方法不對(duì)呢？我一邊反思自己的行為，一邊讀書學(xué)習(xí)，在內(nèi)心不斷強(qiáng)化那些教育教學(xué)理念，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。”學(xué)生緊張的情緒馬上放松了，最不愛寫日記的袁滿也興奮了，自言自語(yǔ)說：“哦，這么簡(jiǎn)單啊，行，我也能寫了！”就這樣，學(xué)生們毫無壓力的興致勃勃地尋找