【正文】 三、板書設(shè)計(jì)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)梁?jiǎn)⒊偅ǖ?段）有業(yè)（前提）（25）分（2—8段）敬業(yè)（基礎(chǔ)）（67）樂(lè)業(yè)（最高境界）（8）總（第9段）四、拓展延伸下列名言能證明課文中的什么觀點(diǎn)？，事業(yè)為重。這樣的例子在我們身邊有很多，我們中學(xué)生怎樣做才算天地間第一等人呢？學(xué)生即席發(fā)言交流，其他學(xué)生做適當(dāng)?shù)脑u(píng)析。原文是反問(wèn)句，語(yǔ)氣更肯定?！敬寰靡缓米x書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食。組織學(xué)生準(zhǔn)備演講稿，下節(jié)課學(xué)生進(jìn)行即興演講。②(奮斗前去)在奮斗中感受快樂(lè)?！窘涣鼽c(diǎn)撥】本文開(kāi)頭交代題目來(lái)源后就揭示了全篇論述的中心：“我確信‘敬業(yè)樂(lè)業(yè)’四個(gè)字，是人類生活的不二法門。演講的基本知識(shí)：演講是以口語(yǔ)表達(dá)的方式面對(duì)聽(tīng)眾，就某一問(wèn)題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，闡述某一事理的活動(dòng)，同時(shí)還是闡明理論觀點(diǎn)、發(fā)表學(xué)術(shù)見(jiàn)解的一種手段。3．經(jīng)典詞句積累。厭惡(w249。再者，一個(gè)人說(shuō)真話會(huì)影響到另一個(gè)人說(shuō)真話，這樣整個(gè)社會(huì)相互感染、學(xué)習(xí)，最終會(huì)形成人人勇于講真話的良好風(fēng)氣。④專心做一職業(yè)時(shí)，把許多游思、妄想杜絕了，省卻無(wú)限煩悶。你要講真話揭露人家，自己首先要做到無(wú)私無(wú)畏，有為真理獻(xiàn)身的精神，一個(gè)人死都不怕，別人也就奈何你不得了。②古今中外從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)誰(shuí)以講假話為榮，也從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)有人公開(kāi)去贊美一個(gè)天天講假話的騙子。B．全國(guó)人民支援玉樹災(zāi)區(qū)的事實(shí)充分表明：人間有情，大愛(ài)無(wú)疆。（二）細(xì)讀課文品語(yǔ)言1．從講演詞的角度分析下面兩段話，你認(rèn)為哪一段表達(dá)效果更好些？為什么？A．這件事分明不能不作，卻滿肚子不愿意做。如果說(shuō)，梁?jiǎn)⒊虒?dǎo)人們要安于本職、不可好高騖遠(yuǎn)，體現(xiàn)了隱忍而自斂的中國(guó)人生哲學(xué)，那么，拿破侖鼓勵(lì)士兵要爭(zhēng)當(dāng)元帥，則是典型的西方個(gè)人本位的進(jìn)取型、外向型人生觀。中心論點(diǎn)：凡職業(yè)都是有趣味的。第3段，從反面論述，說(shuō)明無(wú)業(yè)的害處。）蛀．(zh249。⑨不斷強(qiáng)大的國(guó)家、民族，無(wú)不有著不斷進(jìn)取、精益求精的精神。懶懶散散，工作就沒(méi)有效率；粗枝大葉，容易造成失誤、留下隱患。（1）萬(wàn)般皆下品，惟有讀書高。）嗚咽（y224。”在你我身邊是否有這樣安心本職工作，干一行愛(ài)一行，在平凡崗位上干出不平凡工作的人呢？試著說(shuō)說(shuō)他們的一些事跡，與同學(xué)交流。（2）本文運(yùn)用了怎樣的結(jié)構(gòu)形式？（3）本文的中心論點(diǎn)是什么？給課文劃分段落。文中體現(xiàn)論述層次的語(yǔ)句：“惟有朱子解得最好”、“業(yè)有什么可敬呢？為什么該敬呢？”、“怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？” 主要論證方法：引用論證、舉例論證、對(duì)比論證三、B句表達(dá)效果好。作者自幼聰穎過(guò)人，八歲就能寫出千字以上的文章，你有興趣就“好學(xué)與樂(lè)學(xué)”發(fā)表自己的高見(jiàn)與同學(xué)交流嗎？五、延伸拓展上網(wǎng)了解梁?jiǎn)⒊纳降?，進(jìn)入梁公紀(jì)念館，以自己喜歡的方式祭奠梁公。揣摩下列語(yǔ)句，回答問(wèn)題：（1）“人類一面為生活而勞動(dòng)，一面為勞動(dòng)而生活”中“為勞動(dòng)而生活”是什么意義？（2）“會(huì)打算盤的人，只有從勞苦中找出快樂(lè)來(lái)”這句話中包含怎樣的苦樂(lè)觀？討論并交流：作者說(shuō)：“我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)一個(gè)共和國(guó)同一價(jià)值”、“我當(dāng)挑糞的把馬桶收拾干凈，和你們當(dāng)軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價(jià)值”，這跟我們平常所說(shuō)的每個(gè)人做事對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)有大小之分有沒(méi)有矛盾？二、分析揣摩（一）跳讀課文理結(jié)構(gòu)本文開(kāi)頭交代題目來(lái)源后就揭示了全篇論述的中心“”。二、研讀課文，合作探究（1）本文運(yùn)用了怎樣的結(jié)構(gòu)形式？給課文劃分段落。了解什么是“業(yè)”，理解“敬業(yè)”、“樂(lè)業(yè)”的含義。（1）掌握注釋中帶拼音的字的讀音（如果還有生字，自己利用工具書解決）。讓我們一起走近大師，與大師對(duì)話吧。這不是專門替自己開(kāi)玩笑嗎？議論文的語(yǔ)言要求準(zhǔn)確、概括、嚴(yán)密，本文除這些特點(diǎn)外，還有什么突出的特點(diǎn)？四、讀寫結(jié)合這篇講演詞，作者引用了不少名言警句，自己也提煉了一些警句，使語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)練而精辟，試找出并積累幾條你認(rèn)為論述敬業(yè)與樂(lè)業(yè)最精彩的警句。所以，“凡職業(yè)沒(méi)有不是可敬的”。課前自學(xué)：閱讀課本第115頁(yè)和第122頁(yè)的知識(shí)短文，找出下列問(wèn)題的答案：（1）議論文必須具備哪三要素？（2）什么叫做論點(diǎn)？（3）論據(jù)有幾種形式？（4）什么叫做論證？常見(jiàn)的論證方法有哪幾種？查閱資料了解作者以及作者的寫作背景。”討論探究：作者是如何展開(kāi)她的演講的？試著梳理出文章的脈絡(luò)。）承蜩（ti225。A、①但；②并且；③即使；④但 B、①故；②因而；③即使；④才 C、①但；②所以；③無(wú)論；④但 D、①故；②所以；③無(wú)論；④才文中引用了許多經(jīng)典句子，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你對(duì)這些句子的理解。胡適先生曾寫過(guò)《差不多先生傳》，批評(píng)當(dāng)時(shí)的國(guó)人缺少認(rèn)真的精神。成功沒(méi)有捷徑，輝煌的背后，是鮮為人知的努力和付出?！敝鲙浀纳袂楹陀職馐固K軍士氣大增，上下一心共同殲滅了這股傘兵。，歸納每一段的段意。論證“敬業(yè)”時(shí)，（6—7自然段）先用朱熹的“主一無(wú)適便是敬”，說(shuō)明“敬業(yè)”的含義就是專心致志、心無(wú)旁騖。另一方面，在特定的社會(huì)歷史階段，職業(yè)分工的確有“尊卑”之別，任勞任怨地“敬業(yè)”未必能保證最基本的生存需要與獲得尊重；這時(shí)候，還要讓職業(yè)卑賤者“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”，不僅不太可能，而且有維護(hù)既有等級(jí)秩序之嫌。（1）我這題目，是把《禮記》里頭“敬業(yè)樂(lè)群”和《老子》里頭“安其居，樂(lè)其業(yè)”那兩句話，斷章取義造出來(lái)的。n）．．．C．瞥見(jiàn)（piē）犀利（xī）隨聲附和（h226。五、拓展閱讀還是要提倡說(shuō)真話①不知何時(shí)何因，“提倡說(shuō)真話”成了一個(gè)引人關(guān)注的課題，而誰(shuí)能講真話誰(shuí)也就有了值得大家稱道的美德。所以講真話需要勇氣，需要膽略，一不怕譏笑，二不怕孤立，三不怕栽贓陷害，相信真理的聲音終究不會(huì)窒息的。（3）原因：①因?yàn)榉惨患殬I(yè)，總有許多層累、曲折，倘能身入其中，看它變化、進(jìn)展的狀態(tài)，最為親切有味。3．討人嫌，被人誤會(huì)，被人孤立甚至被人誣陷；因?yàn)槟阏f(shuō)出真相，嚴(yán)重地影響了那些說(shuō)假話者的切身利益，他們便會(huì)想方設(shè)法打擊、報(bào)復(fù)，甚至誣陷你。“業(yè)精于勤而荒于嬉”唐代文學(xué)家韓愈如是說(shuō)。言不及義：說(shuō)不到正經(jīng)事上。近代著名學(xué)者，其著作編為《飲冰室合集》。敬業(yè)是基礎(chǔ)。凡職業(yè)沒(méi)有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒(méi)有不是可敬的。反面論證：天下的第一等、第二等苦人?！n愈以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。3．那為什么不如此說(shuō)，而用“機(jī)器”之喻？【交流點(diǎn)撥】幽默、風(fēng)趣，有諷刺意味。人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值。大多數(shù)士兵想當(dāng)元帥而不成，人生豈不盡是失敗?生丙：兩種說(shuō)法適用的語(yǔ)境有所不同，反映的人生觀也有區(qū)別?！獥钫駥帲喟鸵矔?huì)有堅(jiān)強(qiáng)的體魄。”又說(shuō)：“我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國(guó)同一價(jià)值。原文不但語(yǔ)言通俗，如話家常，而且有強(qiáng)調(diào)作用。二、自學(xué)指導(dǎo)——合作與探究（一）語(yǔ)言品析組織學(xué)生朗讀或自讀課文，互相探討下列問(wèn)題：1．敬字為古圣賢教人做人最簡(jiǎn)易、直捷的法門。（2—5）與二、論述敬業(yè)論述“敬業(yè)”的重要性。5．文章第8段中作者為“凡職業(yè)都是有趣味的”列舉了四個(gè)原因加以說(shuō)明，試著為“凡職業(yè)都是有趣味的”提供幾個(gè)例子?？梢?jiàn)全文的總體結(jié)構(gòu)是總—分—總式。上海中華職業(yè)學(xué)校是中國(guó)近現(xiàn)代史上以試驗(yàn)、總結(jié)、推廣職業(yè)教育而著稱的一所中等專業(yè)學(xué)校。（3）群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉。u)咽(y224。只要回答的有道理即可?！辈坏芪?tīng)眾，啟發(fā)思考，而且使語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)活潑，更加有力。如果人們?cè)谥e言和空話面前無(wú)動(dòng)于衷，人云亦云，那么那個(gè)地方的工作十之八九是不能真正開(kāi)展并取得成效的。相反，如果一個(gè)“偉人”說(shuō)假話連篇累牘，習(xí)以為常，則距離做“人”的標(biāo)準(zhǔn)也就非常之遙遠(yuǎn)了。（3）下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（），感人肺腑。這是專門替自己開(kāi)玩笑。請(qǐng)你為班會(huì)的主持人設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白?！皹I(yè)”的含義是不是局限于人們常說(shuō)的“職業(yè)”？答案示例：文中“業(yè)”的含義并不局限于人們所理解狹義的職業(yè)。第6段，開(kāi)門見(jiàn)山提出分論點(diǎn)“要敬業(yè)”。征引：引用駢進(jìn)：一同前進(jìn)。⑧段畫線的句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？5請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，理解下面句子中加點(diǎn)詞的含義。⑤敬業(yè)精神是競(jìng)爭(zhēng)力的重要基礎(chǔ)，卻不是競(jìng)爭(zhēng)力的全部。（一）第二要樂(lè)業(yè)?！薄独献印稡、“群居終日，言不及交，好行小慧，難矣哉！”——《論語(yǔ)》 C、“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。概括第④段中的小故事，并說(shuō)說(shuō)作者為什么講這則故事。字卓如，號(hào)任公，又號(hào)飲冰室主人。A句“這是專門自己替自己開(kāi)玩笑”，也是一般陳述句，B句改成否定反問(wèn)，表達(dá)了強(qiáng)烈的肯定意思，語(yǔ)氣活潑而有變化，感染力比A句強(qiáng)。將課文與《最苦與最樂(lè)》、《享受工作》作比較閱讀。可見(jiàn)全文的總體結(jié)構(gòu)是式。找出全文所列舉的格言、故事，歸納出它們所論證的論點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握總分總的論證結(jié)構(gòu)，以及每個(gè)分論點(diǎn)的論證過(guò)程。與（）一起領(lǐng)導(dǎo)了著名的（）。家庭作業(yè)：通讀全文，體會(huì)本文作為演講稿所呈現(xiàn)的語(yǔ)言特