【正文】 更重要的是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格。更重要的是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格。社會(huì)地位、就業(yè)前景：畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊，從原來(lái)的機(jī)械行業(yè)為主擴(kuò)展到電子、化工醫(yī)藥、輕工等行業(yè)。專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：模具制造與設(shè)計(jì)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生掌握模具設(shè)計(jì)，制造，使用，維護(hù)修理的理論，方法和技能。主要開(kāi)設(shè)《車(chē)輛機(jī)械裝置的維護(hù)與檢修》、《車(chē)輛空調(diào)裝置的維護(hù)與檢修》、《車(chē)輛制動(dòng)裝置的維護(hù)與檢修》、《車(chē)輛檢測(cè)技術(shù)》、《車(chē)輛運(yùn)用于管理》等專(zhuān)業(yè)骨干課程。模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)介紹模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)是湖南省高職高專(zhuān)“十一五”重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)，湖南省“十二五”特色專(zhuān)業(yè)。同時(shí)我系積極參與校級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，并獲得多項(xiàng)榮譽(yù)。本年度我系貧困生建檔共計(jì)513人，審核發(fā)放國(guó)家助學(xué)金共計(jì)280人，協(xié)助辦理生源地貸款88人。制定和完善了《機(jī)電工程系頂崗實(shí)習(xí)管理規(guī)定》等規(guī)章制度；二是完善實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)，編寫(xiě)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)，建立教學(xué)規(guī)范；三是進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地建設(shè)力度，發(fā)揮其在實(shí)踐教學(xué)中積極作用。二、強(qiáng)化教學(xué)為中心思想，確保教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)運(yùn)行有序高度重視，全力以赴，本著“以評(píng)促改，以評(píng)促建”的原則，按照學(xué)校對(duì)迎評(píng)促建工作各環(huán)節(jié)的具體要求，緊張有序地開(kāi)展各項(xiàng)工作，著力提高教學(xué)和管理水平，順利完成各項(xiàng)評(píng)建工作任務(wù)。形成以黨建促團(tuán)建、以黨建帶動(dòng)各項(xiàng)工作的長(zhǎng)效機(jī)制。以應(yīng)用為宗旨和特征，構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系，改革教學(xué)內(nèi)容與考核方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)落實(shí)學(xué)工辦例會(huì)、輔導(dǎo)員值班、黨團(tuán)值班和每周學(xué)習(xí)制度。以豐富的學(xué)生校園文化生活，豐富學(xué)生業(yè)余生活，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)成才。主要開(kāi)設(shè)《零件的數(shù)控編程》、《使用CAM軟件的自動(dòng)編程》、《使用數(shù)控機(jī)床的零件加工》、《機(jī)床夾具設(shè)計(jì)與應(yīng)用》、《機(jī)械零件的設(shè)計(jì)》等專(zhuān)業(yè)干課程。主要開(kāi)設(shè)《制冷技術(shù)的應(yīng)用》、《空氣調(diào)節(jié)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)》、《中央空調(diào)施工與運(yùn)行管理》、《鐵路車(chē)輛空調(diào)的運(yùn)行與維護(hù)》、《制冷壓縮機(jī)與設(shè)備的應(yīng)用》等專(zhuān)業(yè)骨干課程。社會(huì)地位、就業(yè)前景：我國(guó)制造業(yè)與國(guó)際陷阱工業(yè)國(guó)家相比存在著很大的差異，機(jī)床數(shù)控化比率還不到百分之二十，數(shù)控人才的匱乏無(wú)疑是主要原因之一，我國(guó)迫切需要大量的從事研究開(kāi)發(fā)到使用維修的各個(gè)層次的高級(jí)技術(shù)人才。能夠建立機(jī)電系統(tǒng)自動(dòng)化及其智能控制的基本概念，獲得智能控制技術(shù)的基本理論，了解智能控制在智能化的先進(jìn)制造系統(tǒng)和機(jī)電類(lèi)高科技產(chǎn)品中的應(yīng)用。系統(tǒng)掌握了機(jī)械制圖，AutoCAD繪圖，公差配合與技術(shù)測(cè)量等有關(guān)理論知識(shí)。系統(tǒng)掌握了機(jī)械制圖，AutoCAD繪圖，公差配合與技術(shù)測(cè)量等有關(guān)理論知識(shí)。在校期間，在專(zhuān)業(yè)考試中屢次獲得單科前三。在校期間，在專(zhuān)業(yè)考試中屢次獲得單科前三。主要面向機(jī)械制造領(lǐng)域，如汽車(chē)、模具、通用機(jī)械等行業(yè)的數(shù)字化設(shè)計(jì)、數(shù)字化制造、數(shù)控加工、數(shù)字化檢測(cè)、技術(shù)服務(wù)、生產(chǎn)管理及設(shè)備營(yíng)銷(xiāo)等方面的工作。主修課程：高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、機(jī)械制圖AUTOCAD∕CAM、電工電子學(xué)、模具鉗工工藝學(xué)、模具制造工藝學(xué)、冷沖壓工藝及模具設(shè)計(jì)、塑料成型工藝及模具設(shè)計(jì)、PRO∕E（或UG）社會(huì)地位、就業(yè)前景：目前模具設(shè)計(jì)與制造技術(shù)人員較缺，無(wú)法滿(mǎn)足各類(lèi)企業(yè)對(duì)此類(lèi)技術(shù)人員的需求，該專(zhuān)業(yè)幫助廣大制造企業(yè)培養(yǎng)并輸送專(zhuān)業(yè)人才，滿(mǎn)足社會(huì)各類(lèi)人才加入高薪模具專(zhuān)業(yè)人才行列的需求，該專(zhuān)業(yè)被國(guó)家人力資源與社會(huì)保障部列為高級(jí)緊缺技術(shù)（專(zhuān)業(yè)）人才之一。從事焊接操作、焊接工藝、焊接檢驗(yàn)、焊接生產(chǎn)管理、計(jì)算機(jī)繪圖等崗位工作的技能型人員；近幾年來(lái)本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生也可應(yīng)聘鐵路局機(jī)車(chē)檢修等崗位。近幾年來(lái)本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生也可應(yīng)聘鐵路局機(jī)車(chē)檢修等崗位?，F(xiàn)開(kāi)設(shè)有數(shù)控技術(shù)、供熱通風(fēng)與空調(diào)工程技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、機(jī)械制造與自動(dòng)化、電氣化鐵道技術(shù)（車(chē)輛）、焊接技術(shù)及自動(dòng)化六個(gè)專(zhuān)業(yè)，全系學(xué)生近2000人。新生入學(xué)時(shí)，組織學(xué)生完成心海導(dǎo)航測(cè)試。對(duì)2010屆畢業(yè)生畢業(yè)論文進(jìn)行了整體把關(guān)，實(shí)施全過(guò)程控制，加強(qiáng)了2009屆畢業(yè)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)、畢業(yè)生教育工作，確保了實(shí)習(xí)質(zhì)量。期初抓好授課任務(wù)的落實(shí)、教師教案的撰寫(xiě)等課堂教學(xué)的基礎(chǔ)性工作；期中做好相關(guān)教學(xué)檢查和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控工作；期末抓好課時(shí)核算、教材征訂與排課等。本年度1名教工黨員轉(zhuǎn)正，32名學(xué)生黨員轉(zhuǎn)正；發(fā)展教工黨員1名，材料已報(bào)組織人事處待批，發(fā)展學(xué)生黨員54名，目前有重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象教工1名，學(xué)生29名，入黨積極分子560名。鼓勵(lì)教師在職進(jìn)修，加大對(duì)教師參加各類(lèi)培訓(xùn)主學(xué)術(shù)交流會(huì)議的支持力度，先后安排教師參加培訓(xùn)交流18人次。我系代表隊(duì)獲全國(guó)職業(yè) 院校技能大賽湖北賽區(qū)汽車(chē)技術(shù)和數(shù)控項(xiàng)目?jī)身?xiàng)二等獎(jiǎng)，在湖北省大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽中獲兩項(xiàng)三等獎(jiǎng)，汽修專(zhuān)業(yè)學(xué)生代表湖北大馬車(chē)汽車(chē)維修服務(wù)有限公司參加武漢市首屆汽車(chē)維修技術(shù)大比武武昌區(qū)選拔賽，獲得理論項(xiàng)目第一名、總成績(jī)第二名的好成績(jī)。嚴(yán)抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，組織開(kāi)展了各種知識(shí)競(jìng)賽、每日查課，進(jìn)行學(xué)風(fēng)考風(fēng)教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。畢業(yè)生在取得學(xué)歷證書(shū)的同時(shí)，必須獲