【正文】 這幾天，有小朋友一直對(duì)我說(shuō)：“李老師，我們好久沒玩顏料了，我想玩顏料。培養(yǎng)幼兒勇敢、團(tuán)結(jié)的合作精神。)4．嘗試用各種原生態(tài)材料、廢舊材料(紐扣、彩紙、報(bào)紙)裝飾畫面?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲“野人舞”，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的樂趣1．播放音樂，請(qǐng)部分長(zhǎng)發(fā)女孩兒跳起“野人舞”，鼓勵(lì)她們把頭發(fā)甩起來(lái)(教師用相機(jī)抓拍)。你們看看，老師用樂器演奏的順序是不是跟這張圖片一樣呢?先用了沙錘，再用了鈴鼓，最后又用了沙錘? 師(小結(jié))：現(xiàn)在你們知道了第一段和第三段都是用沙錘演奏的，中間第二段用了鈴鼓演奏。我們給回答正確的小朋友鼓鼓掌吧!師(小結(jié))：《貓之步態(tài)舞》是用鋼琴演奏的。目標(biāo)：1．欣賞樂曲《貓之步態(tài)舞》，初步感受其歡快、跳躍的風(fēng)格和ABA的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。幼兒園大班健康活動(dòng)：鬧鐘店老人感冒了2017222 17:09:30 138次瀏覽 分類：學(xué)前教育 信息來(lái)源：本站活動(dòng)目標(biāo)：1．了解感冒的一些主要癥狀，以及感冒的原因，懂得預(yù)防和治療感冒的基本方法； 2．能關(guān)心他人，知道探望病人的基本常識(shí)。 有禮貌，見了j、q、x和大y就摘帽。在類別的選擇上，從“植物類”、“家電類”、“玩具類”、“食物類”、“水果類”、“蔬菜類”、“服裝類”等中間進(jìn)行挑選，選擇適合小班年齡段的幼兒熟悉、理解的類別，在圖片的選擇上，主要運(yùn)用了小班幼兒常見的物品，使活動(dòng)緊緊圍繞重難點(diǎn)開展，避免模棱兩可的答案。不足：沒有提前讓幼兒準(zhǔn)備，可從家中帶來(lái)易拉罐、瓶子等，更貼近于生活。因?yàn)樗@邊是圓的。有步驟的指導(dǎo)幼兒探索過(guò)程。紫色的瓶寶寶送到紫色的家里?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)等多種顏色。教師（出示顏色標(biāo)記筐）：這是什么顏色？這里是彩色小瓶子的家，你會(huì)送瓶寶寶回家嗎？引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色標(biāo)記，將自己手中的瓶子放在相應(yīng)顏色的標(biāo)記筐里。請(qǐng)幼兒給金魚喂食，觀察金魚吃食，了解其甚或習(xí)性。二、課前準(zhǔn)備老師從活動(dòng)區(qū)內(nèi)玩具中挑選出小球，三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓柱體積木各一塊，圓木條、方木條各一個(gè)，放在老師座位面前三、活動(dòng)步驟（【】?jī)?nèi)為實(shí)際情況）導(dǎo)入語(yǔ)：老師對(duì)幼兒說(shuō)：“小朋友們，你們看看老師面前放的是什么啊？”【小朋友主動(dòng)問：“老師，怎么拿了這么多玩具??？”】老師與一些幼兒玩幾下滾球、接球的游戲。師：“請(qǐng)你拿一個(gè)會(huì)滾/不會(huì)滾的玩具放回去好嗎？”四、活動(dòng)延伸讓孩子們回家后繼續(xù)尋找會(huì)滾的事物，如球、易拉罐、飲料瓶等，與父母動(dòng)手探究“圓形紙片會(huì)不會(huì)滾？”，并于明天來(lái)園與老師和其他小朋友交流。而是引導(dǎo)幼兒嘗試了數(shù)學(xué)活動(dòng)中的比較、觀察和分析，體現(xiàn)生活中處處有數(shù)學(xué)的教育理念。9個(gè)鼻韻母：（包括5個(gè)前鼻韻母、4個(gè)后鼻韻母）ɑn en in un 252。漢語(yǔ)拼音是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)，是孩子正音、學(xué)習(xí)普通話的工具，是識(shí)字、閱讀的拐杖，也是通往博大精深的漢語(yǔ)文化的必經(jīng)之路。三、情景表演：關(guān)心感冒的老人(一)討論：如果你是老爺爺?shù)泥従?，老爺爺感冒了，你?huì)怎么關(guān)心他? 電話問候，注意不要打攪到老人休息； 去看望的時(shí)候要戴口罩； 熏醋； 送小禮物。二、欣賞音樂，感受其特點(diǎn)1．欣賞音樂，初步感知音樂節(jié)奏。)師：加菲貓是怎樣跳舞的?它都跳了哪些動(dòng)作?請(qǐng)你們?cè)囍鴮W(xué)一學(xué)、跳一跳吧!(教師鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂節(jié)奏起舞。(2)師幼共同起舞，教師引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)ABA的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。)2．隨不同節(jié)奏的音樂進(jìn)行創(chuàng)作，感知運(yùn)用不同力度、不同角度進(jìn)行吹、拋，形成的頭發(fā)線條走向則不同。在幼兒爬到桌子上站穩(wěn)后，教師讓幼兒向墊子上跳。白毛女，就是誰(shuí)？”兒歌說(shuō)完后，中間蒙眼的幼兒睜開眼睛，隨機(jī)指一名幼兒到圈內(nèi)替換他，游戲反復(fù)進(jìn)行。從一邊涂到另一邊，順著一個(gè)方向來(lái)回涂。將制作好的小高蹺擺成S形小路，讓幼兒沿S形小路行走，既不能碰到小高蹺，還要保持速度，充分鍛煉幼兒的快速行走和身體協(xié)調(diào)能力。練習(xí)在物體上滾動(dòng)，磨煉幼兒的勇敢精神，鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力。(可1：1對(duì)折，也可任意比例折。)師：我發(fā)現(xiàn)有些小朋友很棒，能跳出兩組一樣的動(dòng)作。)師：現(xiàn)在老師給你們放一段小視頻，看看里面的加菲貓是怎樣跳舞的。(4)用于表演的小貓頭飾、服飾以及各種裝扮材料。2．在圖上尋找預(yù)防感冒的方法提問：怎樣預(yù)防感冒?找出圖中正確的做法，并畫上紅花。但由于時(shí)間短，內(nèi)容多，孩子掌握起來(lái)有些困難，這就需要我們不斷復(fù)習(xí)鞏固。9個(gè)復(fù)韻母：ɑi ei ui ɑo ou iu ie 252。在平時(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，點(diǎn)數(shù)和按數(shù)取物的活動(dòng)開展的比較多，幼兒掌握情況比較理想?！睅熡坠餐偨Y(jié)：沒有角、有圓面的東西會(huì)滾動(dòng)。在體驗(yàn)的過(guò)程中，感受探索活動(dòng)的快樂。知道幼兒有序地觀察金魚，了解金魚的主要特征?！保ㄖ貜?fù)黃、綠顏色）“這些瓶寶寶都玩累了，我們要把它們送回家。教師（出示塑料瓶）：這是什么？瓶子里的水有顏色嗎？我要開始魔術(shù)啦，我能把這個(gè)瓶子里的水變漂亮，你想看嗎？教師邊念兒歌邊輕輕地?fù)u晃瓶子：“小小瓶?jī)簱u啊搖，小小瓶?jī)鹤冏冏儭W(xué)會(huì)由頭至尾地觀察金魚。活動(dòng)反思：小班幼兒具有天生的好奇心，對(duì)周圍世界充滿了驚奇，不僅喜歡觸摸、擺弄、操作，還會(huì)提出種種問題，表現(xiàn)他們渴望認(rèn)識(shí)周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的需要?！睅煟骸皩?duì)了，因?yàn)樗幸粋€(gè)圓面。未在幼兒園找到相關(guān)材料。難度逐漸遞增，需要幼兒更多的思考和分析。在家輔導(dǎo)時(shí)要不斷強(qiáng)化，加強(qiáng)記憶。2．材料準(zhǔn)備：操作圖卡每個(gè)幼兒兩張，一張感冒原因，一張預(yù)防感冒的做法，彩筆每人一枝；口罩，幾個(gè)禮物包(情景表演可能需要的道具)。3．大膽模仿，快樂舞蹈，享受音樂活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。你們喜歡聽嗎?(教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)感受。(4)師幼共同演奏，加深對(duì)樂曲ABA結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的感知。(通過(guò)音樂律動(dòng)激發(fā)幼兒參與的積極性，隨著音樂節(jié)奏甩頭發(fā)感受游戲的樂趣。三、展示欣賞，評(píng)價(jià)