【正文】 三．為研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)一個(gè)精彩的亮相在新一輪的課程改革中，研究性學(xué)習(xí)是一個(gè)亮點(diǎn)，而且從試點(diǎn)地區(qū)近年的高考來(lái)看，研究性學(xué)習(xí)的地位越來(lái)越重要了，但現(xiàn)在的學(xué)生因?yàn)樾W(xué)初中并沒(méi)有這方面的鍛煉，所以，在第一節(jié)課里，教師為研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)一個(gè)精彩的亮相就顯得尤為重要。通過(guò)以上切實(shí)而具體的寫(xiě)作理論教學(xué)以及開(kāi)展的一系列寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在重視寫(xiě)作理論的同時(shí)又自覺(jué)地將學(xué)到的理論與寫(xiě)作實(shí)踐相結(jié)合，不論是寫(xiě)作能力或是閱讀能力、分析能力都有了很大提高。在此基礎(chǔ)上，以課文為理論指導(dǎo)的依據(jù)，邊分析邊指導(dǎo)寫(xiě)作，抓住“課文重點(diǎn)寫(xiě)什么”、“怎樣寫(xiě)的”、“為什么這樣寫(xiě)”等幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行啟發(fā)討論，從而讓學(xué)生學(xué)懂內(nèi)容，感知其寫(xiě)法上的特點(diǎn)，逐步悟出各種文體寫(xiě)作的“格”來(lái)，成為寫(xiě)作的借鑒。這篇文章哪些地方是可取的，值得贊賞的？想好了再說(shuō)。有些同學(xué)可能認(rèn)為自己寫(xiě)的很不錯(cuò)，但也沒(méi)有上榜，沒(méi)關(guān)系，下次或許就會(huì)榜上有名。作文講評(píng)是針對(duì)全班作文中的共性問(wèn)題，帶有比較廣泛的普遍性。第二步：采用以說(shuō)為主的形式，讓學(xué)生說(shuō)出各自爸爸特點(diǎn)的詞語(yǔ)，有些詞語(yǔ)不太準(zhǔn)確，但經(jīng)過(guò)老師篩選后，讓學(xué)生選擇一個(gè)最準(zhǔn)確的。我們身邊的事物很多，但不是每一事物，都是我們熟悉的，那么在選擇時(shí)就要選擇平時(shí)了解得清楚的事物來(lái)寫(xiě)。第二篇：如何上好一堂作文課何上好一堂作文課作者：鄧麗群提起作文，學(xué)生抓耳，教師撓腮，學(xué)生愁的是“寫(xiě)什么呀？怎么寫(xiě)？”教師憂(yōu)的是“怎么教哇？”一節(jié)作文課下來(lái)，看看老師的教學(xué)，墨守成規(guī)“審題——立意——選材——構(gòu)思”，泛泛指導(dǎo)，重點(diǎn)不突出，缺乏指向性，連自己都覺(jué)得機(jī)械、呆板；翻翻學(xué)生的作文，倘若寫(xiě)人千篇一律地“濃濃的眉毛，大大的眼睛”，畫(huà)出來(lái)也是千人一面，原因在哪里呢？我想：關(guān)鍵還 是我們的教師沒(méi)有設(shè)計(jì)好習(xí)作指導(dǎo)課。在亦婷讀幼兒園時(shí)，她就訓(xùn)練女兒每天“發(fā)布新聞”講述幼兒園里發(fā)生的各種事情。同學(xué)們?cè)诘谝惶谜n上一定會(huì)問(wèn)老師，什么是作文？老師要盡量把作文的概念簡(jiǎn)單化。（三）興趣是最好的老師孩子最初學(xué)習(xí)寫(xiě)作的時(shí)候，沒(méi)有灰心喪氣的，都是懷著好奇心來(lái)學(xué)習(xí)的。寫(xiě)動(dòng)物，植物，寫(xiě)器物，建筑物，寫(xiě)一件平凡的事物，都能表現(xiàn)作者的情感，看見(jiàn)朋友，同學(xué)送的紀(jì)念品，會(huì)引起對(duì)朋友，同學(xué)的思念。練筆循序漸進(jìn)在練筆過(guò)程中，教師在學(xué)生審題、選材、表達(dá)諸方面應(yīng)進(jìn)行周全的考慮，分步讓學(xué)生深入體會(huì)。所以學(xué)生也只有講評(píng)之后才能明確認(rèn)識(shí)自己寫(xiě)作中的優(yōu)缺點(diǎn)，在實(shí)踐中提升作文水平，同時(shí)清楚的了解下次寫(xiě)作的努力方向，從而步步為贏。第三，對(duì)比講評(píng)。同學(xué)們只習(xí)慣于敘述，而不善于描寫(xiě)，敘述只是一種簡(jiǎn)單的交代。那么如何根據(jù)有限的課時(shí)，在作文教學(xué)中把寫(xiě)作理論和寫(xiě)作實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的積極性，讓他們的寫(xiě)作能力在各自不同的水平上再提高一步呢?理論教學(xué) 在有限的課時(shí)中精細(xì)安排林國(guó)清認(rèn)為，在作文教學(xué)中，正確地引導(dǎo)學(xué)生在思想上認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作理論的重要作用，并在寫(xiě)作過(guò)程中自覺(jué)地使理論和實(shí)踐相結(jié)合，那么就可以幫助學(xué)生減少寫(xiě)作中的盲目性，少走一些彎路。鑒賞、評(píng)論、修改都不能得到落實(shí)，學(xué)生自然只能在寫(xiě)作門(mén)外徘徊。這個(gè)網(wǎng)絡(luò)圖不宜設(shè)計(jì)得太復(fù)雜，因?yàn)閷W(xué)生畢竟還是剛剛從初中升上來(lái)的，此時(shí)他們的思維特點(diǎn)還是以具體為主，如果把圖設(shè)計(jì)得太復(fù)雜，就容易使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，反而不可能對(duì)高中化學(xué)知識(shí)有多少了解，這樣是費(fèi)力不討好的。比如，你可以說(shuō)：現(xiàn)在我們來(lái)研究“紙”，那么，可以研究些什么呢？可以查找資料研究紙的種類(lèi)、用途，可以去調(diào)查居民生活中用得最多的紙是哪幾種、平均月耗紙量多大，可以去工廠(chǎng)了解造紙?jiān)系膩?lái)源、成本、原料與紙質(zhì)的關(guān)系，還可以去造紙廠(chǎng)檢測(cè)污水排放的情況等等，從很多方面來(lái)進(jìn)行研究，可以做出很多不同的課題，也要運(yùn)用到很多科目的知識(shí)以及各種能力。一．為自己設(shè)計(jì)一個(gè)精彩的亮相師生見(jiàn)面，第一印象非常重要，因?yàn)椤耙粋€(gè)好的開(kāi)始就是成功的一半”，所以，教師對(duì)于自己的亮相一定要精心設(shè)計(jì)，力圖給學(xué)生留下一個(gè)最深刻的第一印象。教師在學(xué)生動(dòng)筆前依據(jù)此次作文命題的特點(diǎn)和要求給予學(xué)生切實(shí)的系列理論指導(dǎo)，這是最受學(xué)生歡迎的、最經(jīng)濟(jì)的、最有效的方法之一。生3：我覺(jué)得他在寫(xiě)作中流露了真情實(shí)感，只是沒(méi)有表述出來(lái)。師：那么父母可寫(xiě)的事情很多，為什么選取這件事？生：我覺(jué)得這些細(xì)節(jié)很關(guān)鍵，平凡的事情才最溫馨，只有平常的才是最感人的。作文講評(píng)課不能沒(méi)有教案準(zhǔn)備，至少得有較充分的備課筆記。第五步：講解“下水文”，學(xué) 生將自己習(xí)作選擇性修改。二、作文指導(dǎo)由“扶”到“