【正文】 二、聽(tīng)一聽(tīng)，欣賞故事我們小朋友也都非常喜歡玩具，小兔剛開(kāi)了一個(gè)玩具店，里面有很多不一樣好玩的玩具，教師點(diǎn)擊PPT故事欣賞，播放故事《小兔的玩具店》幼兒討論：有什么好辦法可以幫助小兔?教師小結(jié)：我們把這些玩具都分開(kāi)來(lái)，這樣找起來(lái)就會(huì)方便很多了。正面的力量更能帶動(dòng)孩子。教師帶領(lǐng)幼兒有感情地朗讀兒歌。大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案一、教學(xué)內(nèi)容：早期閱讀與識(shí)字《小金魚》。水彩筆、彩紙人手一份?？鞓?lè)了，我們就會(huì)微笑，就可以把我們的快樂(lè)傳遞給朋友們。在今后的教學(xué)中，我將更加注重教學(xué)內(nèi)容與思想教育并存，充分調(diào)動(dòng)的積極性。【活動(dòng)過(guò)程】一、出示黑熊圖片導(dǎo)入?；顒?dòng)準(zhǔn)備動(dòng)畫片守株待兔。用身體動(dòng)作表現(xiàn)一個(gè)圓。起到了提示的作用，可降低幼兒認(rèn)字的難度。(3)只剩一兩句時(shí)，讓個(gè)別幼兒找。把語(yǔ)句放入相應(yīng)的頁(yè)面中。無(wú)論是肢體語(yǔ)言的運(yùn)用，還是圖片與文字的匹配，都激發(fā)了幼兒主動(dòng)和老師、同伴交流的愿望，促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。幼兒想象二個(gè)圓像什么。活動(dòng)反思：通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng) ，增加了師幼之間的互動(dòng)，引起了幼兒興趣。幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)株、兔，理解守株待兔的含義，知道不勞而獲是不會(huì)成功的。通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。請(qǐng)幼兒再次自己講述，可以按照老師的排法或其他小朋友的不同排法。山西教師資格面試考試山西特崗教師考試2015山西教師招聘考試提問(wèn): 小蝸牛為什么會(huì)給我們寄來(lái)這封信?(小蝸牛想把它的快樂(lè)傳遞給我們)當(dāng)你看到小蝸牛的微笑的時(shí)候，心情怎么樣? 小結(jié):微笑是發(fā)自內(nèi)心的，只有心里快樂(lè)，微笑才能把快樂(lè)傳遞給朋友。體驗(yàn)朋友之間互相關(guān)心的情感。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。師：小朋友們真棒!那么金魚生活在哪里?小金魚也很喜歡跳舞，它們跳舞時(shí)怎么做的呢?導(dǎo)入兒歌語(yǔ)句：搖搖頭，擺擺尾，一串水泡吐出嘴。這也讓我反思到，細(xì)節(jié)決定成敗。知道東西分類擺放整齊，初步接觸分類的概念。教師：老師這兒也有很多玩具，我請(qǐng)小朋友們來(lái)分一分。教師的眼睛要放在孩子的身上，抓住他們感興趣的。教師與幼兒一起朗讀兒歌。幼兒能積極思考，發(fā)散思維，會(huì)用普通話朗讀兒歌。教師出示手偶教具“小熊”，電視機(jī)后面播送：“小朋友們，你們好，我是心情預(yù)報(bào)的節(jié)目主持人樂(lè)樂(lè)，歡迎收看心情預(yù)報(bào)節(jié)目，今天絕大多數(shù)小動(dòng)物的心情是晴天，只有小貓的心情是雨天。一群小螞蟻抬著西瓜走過(guò)小蝸牛的身邊，小蝸牛抬起頭向著小螞蟻們甜甜地微笑。師：﹙小朋友們都說(shuō)的很好，現(xiàn)在就讓我們快快去參加熊媽媽的生日聚會(huì)吧！﹚，讓幼兒熟悉故事內(nèi)容，老師提出問(wèn)題：（都有誰(shuí)來(lái)參加熊媽媽的生日聚會(huì)了？小熊是怎么知道的？）教師復(fù)述謎語(yǔ)讓幼兒學(xué)念，并引導(dǎo)幼兒按照故事人物的順序把對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物圖片粘到黑板上。講述排圖時(shí)的要求：看一看，想一想、排一排、講一講。誰(shuí)在什么地方見(jiàn)到了野兔？見(jiàn)到野兔以后他是怎么想的？怎么做的.？他能等到野兔嗎？為什么？幼兒猜想?；顒?dòng)準(zhǔn)備:各種水果的頭飾、散文詩(shī)的錄音、神秘箱、秋爺爺(配班老師扮演)等。小組合作表現(xiàn)五個(gè)圓。幼兒喜歡動(dòng)物，都愿意用所學(xué)的句式為小動(dòng)物說(shuō)一句很長(zhǎng)的話，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果?！芭c眾不同”，并讓幼兒用“與眾不同”說(shuō)一句話?；顒?dòng)過(guò)程一、熟悉故事，老師出示大書，讀出書名《獅子王》后按順序一頁(yè)一頁(yè)地翻書(每頁(yè)停留3~5秒)，教師不做口頭引導(dǎo)，幼兒自己閱讀畫面。三、游戲“長(zhǎng)長(zhǎng)句”讓幼兒摸口袋里的圖片(以動(dòng)物為主)，并用一句長(zhǎng)長(zhǎng)的話來(lái)描述摸到的東西。幼兒每人一只筆、一張操作紙。第三關(guān)：兒歌創(chuàng)編。小朋友平時(shí)是怎樣對(duì)待自己的爺爺奶奶老爺姥姥呢?幼:我給奶奶捶背..........三、秋爺爺敲門進(jìn)來(lái)師:咦?誰(shuí)在敲門啊?咱們看看是誰(shuí)啊?啊!誰(shuí)來(lái)了?(秋爺爺)秋爺爺:水果娃娃們好，我是秋爺爺師:你們高興嘛?咱們來(lái)一起說(shuō)歡迎秋爺爺吧!(歡迎秋爺爺、歡迎秋爺爺....想)小朋友們拍手轉(zhuǎn)圈歡迎。幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案 篇4【活動(dòng)目標(biāo)】能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，按自己的意愿進(jìn)行排圖，大膽運(yùn)用連貫、較完整的語(yǔ)言講述故事。（出示圖四）收獲了這么多的玉米，黑熊示怎么做的？小動(dòng)物們會(huì)說(shuō)什么？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒想象黑熊和朋友之間的對(duì)話。二、活動(dòng)準(zhǔn)備: 故事圖片，一封信，輕柔的音樂(lè)。畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)在電視機(jī)后面替小猴樂(lè)播報(bào)其他小動(dòng)物的心情，并表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)一枚小太陽(yáng)，祝他們每天都有一個(gè)好心情。讓幼兒觀察小金魚，導(dǎo)入掛圖師：小朋友們看到了什么?(小金魚)，它生活在哪里?(水里)，我們看了水里的小金魚，那么我們現(xiàn)在來(lái)看一看圖中的小金魚是什么樣子的?他們一樣嗎?教師出示掛圖。再加上這次是我們班的孩子第一次面對(duì)這么多客人老師，所以在第二個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)講解中，孩子的