【正文】 （一二三——鯉魚樂得尾巴搖。例如：小朋友們過獨(dú)木橋時(shí)，有的孩子會(huì)害怕，也有的孩子因?yàn)闆]有掌握行走的技巧而停滯不前。第七篇：寫生畫：我的老師目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒能抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn)。4． 幼兒自己設(shè)計(jì)人物姿勢(shì)，教師根據(jù)幼兒的水平提供大小不同的紙。四、欣賞師生共同欣賞作品。二、制作。）2． 請(qǐng)幼兒說說你喜歡的人是誰，他長的什么樣？引導(dǎo)幼兒說出人物的典型特征。帆船運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)員依靠自然風(fēng)力作用于船帆上，駕駛船只前進(jìn)，是一項(xiàng)集競(jìng)技、娛樂、觀賞、探險(xiǎn)于一體的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?？茖W(xué)區(qū)：帆船小實(shí)驗(yàn)，探索有什么方法能讓帆船前進(jìn)（如口吹氣、扇風(fēng)、氣球推動(dòng)、肥皂水作用等）。活動(dòng)準(zhǔn)備音樂《小白船》、童謠《帆船》的多媒體課件，花園、樹林、草地、幼兒園等圖片。第一篇：師訊網(wǎng)幼兒園大班語言教案：生根與發(fā)芽師訊網(wǎng)幼兒園大班語言教案：生根與發(fā)芽活動(dòng)目標(biāo)，知道誰幫助了小桃仁，了解小桃仁發(fā)芽的條件和過程?；顒?dòng)過程一、音樂欣賞導(dǎo)入。語言區(qū)：先將帆船和搖籃、海和家、浪花和小朋友連線，然后念兒歌。它具有較高的觀賞性，備受人們喜愛。3． 幼兒仔細(xì)觀察自己喜歡的人的臉，再與畫冊(cè)中的人物相比較，看與哪一張臉相同。1． 幼兒選擇各種材料組合制作臉譜，教師為幼兒提供材料上的幫助。請(qǐng)幼兒講述或表演自己的畫。二、制作幼兒剪出人物相連的圖案，教師出示剪紙步驟圖及剪好的范畫，引導(dǎo)幼兒剪出動(dòng)、植物的相連圖案。準(zhǔn)備：老師的寫生范畫一張。后邊就會(huì)有孩子催促，也有的孩子會(huì)說加油，甚至去扶他一把。）提問：小熊怎樣跑過橋的？（學(xué)一學(xué)）小熊戰(zhàn)勝了困難的心情怎樣？小鯉魚為什么樂得尾巴搖？（三）操作教具，完整朗誦詩歌一遍，鼓勵(lì)幼兒大膽跟誦，嘗試表現(xiàn)詩歌中角色的內(nèi)心情感。誰來幫助他？怎樣幫助的呢？這樣的方法好不好？為什么？（“河里鯉魚——眼睛向著前面瞧！”）有感情地朗誦最后一段，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小熊戰(zhàn)勝困難的自豪和開心以及理解幫助別人是件快樂的事情。幼兒在生活中，就經(jīng)常會(huì)遇到困難。三、欣賞師生共同欣賞作品。教師示范講解連接部分。三、講述幼兒講述畫中的故事，教師幫助記錄。2． 請(qǐng)你為自己設(shè)計(jì)一個(gè)臉譜，用來參加我們的臉譜舞會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)造，做出與眾不同的臉譜。（如，他的臉比較長、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。帆船比賽是運(yùn)動(dòng)員駕駛帆船在規(guī)定的場(chǎng)地內(nèi)比賽速度的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。區(qū)角活動(dòng)美工區(qū):學(xué)習(xí)折紙帆船、用廢舊物制作帆船。嘗試用比喻的手法仿編童謠的第二句。教師播放音樂《小白船》，請(qǐng)幼兒欣賞，體驗(yàn)歌曲的美妙意境。然后根據(jù)花園等圖片仿編兒歌。現(xiàn)代帆船運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為世界沿海國家和地區(qū)最為普及而喜聞樂見的體育活動(dòng)之一，也是各國人民進(jìn)行體育文化交流的重要內(nèi)容。4． 請(qǐng)幼兒為自己喜歡的人畫一張像，引導(dǎo)幼兒把人物的典型特征表現(xiàn)出來。對(duì)個(gè)別有困難的幼兒，教師給予一定的指導(dǎo)與幫助。第四篇：主題意愿畫：踢毽子目標(biāo)：有目的的引導(dǎo)幼兒觀察人的各種動(dòng)作，了解畫動(dòng)態(tài)人的方法，為幼兒自由繪畫奠定基礎(chǔ)。三、欣賞師生共同欣賞剪紙作品，辦《手拉手》畫展。過程：一、導(dǎo)入師：小朋友們發(fā)現(xiàn)今天班里的劉老師和平常有什么不一樣嗎？幼1：頭上扎了一個(gè)小辮，后面頭發(fā)是披著的。這是個(gè)