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師德先進個人主要事跡五篇(專業(yè)版)

2024-10-25 09:06上一頁面

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【正文】 注重抓好學(xué)生心里健康教育,思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,千方百計調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。二、愛崗敬業(yè),堪為學(xué)生楷模陶行知先生說過“學(xué)高為師,身正為范。在長期的語文教學(xué)中,一直堅持落實三個方面:情趣、發(fā)現(xiàn)、培植。九年來,面對我的學(xué)生,我心愛的教育事業(yè),我一直堅持著兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)。因此,古今中外的教育家都非常重視和強調(diào)教師為人師表。使他受到強烈震動。我總是用生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)習(xí)對于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴謹學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。師德是一個很大的話題,是一篇大文章。為了消除孩子們的疑慮,我便試著改變策略,當(dāng)孩子進步了,我就電話通知家長;當(dāng)孩子做了好人好事,成績有了進步時,我頒發(fā)喜報告知家長。這是給我最大的回報,也帶給我最大的幸福。多年來,我就是這樣播撒著愛的種子,收獲著愛的碩果。在工作中,認真貫徹黨的教育方針,切實履行教書育人的職責(zé)。當(dāng)我們趕到學(xué)校時,學(xué)生又告訴我,我班的薛林林同學(xué)家長來了,把她接回家了。我猶豫過,消沉過,有時候問自己,和其他工作的同學(xué)比起來,自己是不是太累了。有人說,從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。從教二十多年來,憑著對自己的良心負責(zé),憑著對所從事事業(yè)的無悔,送走了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生。七、用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)。多年來,我就一直把養(yǎng)成教育作為班級管理的基礎(chǔ)。有人說:“用心靈贏得心靈,是教育的最高境界。我說的每一句話,做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。二、用激勵激發(fā)潛能。我通常的做法是在接手一個新的班級后,制定一個長期目標(biāo),三年我要實現(xiàn)什么?在起始時必須要有一個完整的工作思路,我要清楚我面對是一群什么樣的孩子?我要帶著他們到哪去?如何帶?第一步做什么?再做什么?最后做什么?通常我把目標(biāo)定位為:要培養(yǎng)孩子做一個有修養(yǎng)的人,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的學(xué)習(xí)方法。另外,我積極參加各種培訓(xùn),曾經(jīng)多次自費到省內(nèi)的多所名校聽課學(xué)習(xí),利用中午休息時間,上網(wǎng)查找名家的視頻課例、講座等等。用自己的實際行動認真踐行“三個代表”的重要思想?!蔽乙尩掠逃凉B透學(xué)生的心田,讓他們擁有健康體格的同時,擁有健全的人格。有一名男生,學(xué)習(xí)很差,經(jīng)常打架鬧事,家長經(jīng)常打罵他。一、投身教學(xué)改革,勇于探索實踐我能夠堅持終身學(xué)習(xí),崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu),潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。針對獨生子女缺乏責(zé)任感和愛心兩大弱點,我積極在學(xué)生中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動,對學(xué)生進行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)過程中,善于積累經(jīng)驗,不斷摸索探討,總結(jié)教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng)新,教學(xué)中以學(xué)生為主體,構(gòu)建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué),教給學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的一條途徑。進而引導(dǎo)學(xué)生開展“多給別人留方便”的系列教育活動,教育學(xué)生從只會關(guān)心自己的圈子里跳出來,學(xué)會關(guān)心和愛護他人。工作之余始終堅持學(xué)習(xí),積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。他對學(xué)習(xí)失去了信心,產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。針對獨生子女缺乏責(zé)任感和愛心兩大弱點,我積極在學(xué)生中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動,對學(xué)生進行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培養(yǎng)。工作中曾多次被評為“xx市模范班主任、區(qū)級骨干教師、教科研先進工作者”的稱號,多次在學(xué)校組織的“民生杯”優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎,我所帶的班級也多次被評為優(yōu)秀班級,深受領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評。這樣才使一個初出茅廬的年輕教師迅速掌握了語文教學(xué)基本理念,也被評為“教育科研先進工作者”等稱號。每節(jié)課上課前,同學(xué)們把桌椅要對整齊,讀書的時候把書拿起來,身體坐直,書本都擺放在書桌的左上角等等,這些看起來是小事,但這關(guān)乎到學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)。在教學(xué)的具體工作中,她一直注重運用激勵機制調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。以教書育人為己任,對待學(xué)生嚴愛相濟,教書育人。”這就意味著教師必須具備奉獻精神,敬業(yè)精神,我把教育工作當(dāng)作了一個用愛心、耐心、關(guān)心、細心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程,不斷地在實踐中探索,在管理中創(chuàng)新,在和諧中育人。第一、我利用班會,組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度,使他們了解懂得各項規(guī)范要求,為今后能遵規(guī)守紀奠定基礎(chǔ)。在抓好教學(xué)工作同時,我更注重的是鉆研業(yè)務(wù),勇于創(chuàng)新,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,更新教學(xué)理念,積極推行高效課堂建設(shè),注重學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)。時間在默默流淌,一路走來,有喜有憂,有笑有淚。說無私吧,太老套了,其實用我自己的話說就是對得起自己的良心,在世人肆意踐踏良知時,我會一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追,成績進步時;當(dāng)生病時看到學(xué)生關(guān)切的目光,聽到他們親切的問候時;當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們班??”時;當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級取得成績時,一種感動和自豪就會油然而生,原來付出就有收獲,愛的付出就有愛的回報。原來是她的父親當(dāng)天正在田地里干活,突發(fā)腦溢血去世了。嚴格服從學(xué)校的工作安排,團結(jié)同志,關(guān)心學(xué)生,工作勤奮,積極努力,樂于奉獻,受到了學(xué)生的喜愛,家長的尊重,同事的好評,領(lǐng)導(dǎo)的信任,贏得了上級教育主管部門的認可和肯定。擔(dān)課期間,我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,千方百計調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,師生關(guān)系特別融洽,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在開展課內(nèi)比教學(xué)活動中,作為負責(zé)教研帶頭人,我必須做表率,改變老師觀念和傳統(tǒng)教學(xué)方式,起到模范帶頭作用,結(jié)合自己教學(xué)實際撰寫論文,多次獲獎,多篇有在價值論文恩施州民族教研網(wǎng)發(fā)表,圍繞教學(xué)法中困惑開展課題研究。我本著少懲罰、多肯定;少質(zhì)問、多鼓勵;少訓(xùn)斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話政策,進行入情、入理、入境、入心的教育,讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負擔(dān),健康快樂地成長,讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂。師德要從小事做起,從我做起,只有不斷學(xué)習(xí),努力探索;外樹樹形象,內(nèi)強素質(zhì),在深化教育改革的今天才能不會落伍。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透,結(jié)合當(dāng)前形勢,要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,長大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè)做貢獻,激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的美好情操。他愧疚地說:“老師,從今以后,你就看我的行動吧。在教育的歷史發(fā)展中,為人師表已成為對教師最起碼的道德要求,從思想作風(fēng)到生活作風(fēng),從言行到舉止,從心靈到外表,都作凈化社會風(fēng)氣的表率。堅持每天早來晚走,經(jīng)常深入宿舍、晚補,了解學(xué)生第一手材料。用語文課堂的情趣培植學(xué)生語文學(xué)習(xí)的情趣,借助語文的視角幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活的情趣并能改變生活的品位;善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)特色并強化為學(xué)生學(xué)習(xí)的自信;培植終生學(xué)習(xí)和人格完善的思想種子?!惫ぷ髦形視r時處處嚴格要求自己,為學(xué)生做榜樣。注重抓好優(yōu)秀生帶后進生提高工作,經(jīng)常利用課間為后進生鼓勁,樹立學(xué)習(xí)信心,經(jīng)常通過家訪與家長溝通,了解學(xué)生家庭狀況,耐心細致做好后進生轉(zhuǎn)化工作,在校利用課間,自習(xí)課鼓勵優(yōu)秀生帶后進生,這種傳幫帶的方法。我注重班級安全教育工作,警鐘長鳴,多年來所任班級無安全事故。在工作中,認真執(zhí)行黨的路線方針、政策,全面貫徹黨的教育方針,以高度的事業(yè)心和責(zé)任感將全部的熱情投入到工作中去,教書育人,依法執(zhí)教,高效率完成課堂教學(xué)任務(wù),節(jié)假日從未辦班補課收費,自覺履行教書育人的神圣職責(zé),在工作中服從領(lǐng)導(dǎo)分配,團結(jié)同志,關(guān)心愛護學(xué)生,恪盡職守,從不計較個人得失,以身作則,嚴以律己,數(shù)年如一日,早上班,晚下班,有時帶病上班,堅持常年出滿勤,深受學(xué)生和家長的好評。我會研究每一節(jié)課,對自己的課堂教學(xué)作深度反思,與教師們共同研討。現(xiàn)將近幾年來的工作實際介紹如下:一、愛崗敬業(yè),默默奉獻。教師是人類靈魂的工程師,不僅要教書,更重要的是育人,育人者必先行為師范,為人師表,教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行對學(xué)生具有示范性。一次交談不行,就來第二次、第三次,還經(jīng)常打電話勸導(dǎo)他、鼓勵他。這樣,不僅使學(xué)生學(xué)有所得,還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐步提高?,F(xiàn)在每當(dāng)有人羨慕地對我說:我總是笑著說:“我是用心靈贏得心靈啊!”是啊,班級管理工作雖然瑣碎繁雜,千頭萬緒,但是教師是要有持之以恒的耐心,無微不至的細心,足以融冰的愛心,那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心!教師是人類靈魂的工程師,教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。究其原因,原來在孩子心目中,只有他們犯了錯誤時,老師才會請家長,每次請家長后就會被家長訓(xùn)斥,重者還要被打,所以孩子們很反感。我用我的愛心,贏得了學(xué)生的尊敬、家長的信任。這些看起來很平常,其實這正是一個教師愛心的具體表現(xiàn)。我愿意用我的一片赤誠的愛心,去關(guān)愛我的每一個學(xué)生,直到永遠!第四篇:師德先進個人事跡師德先進個人事跡篇一:教師師德先進個人事跡材料德高為師,身正為范我從踏上教學(xué)工作崗位,驀然回首,已有20余年,從教以來,我熱愛教師這個職業(yè)。我就帶領(lǐng)幾個學(xué)生趕到這個學(xué)生的家中,把這些錢及時的送到這個學(xué)生的手中,也把溫暖及時的傳遞到最需要幫助的人手中,并囑咐他要節(jié)哀順便,多保重。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火;曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。當(dāng)我看到學(xué)生們羽翼豐滿、展翅高飛時,倍感欣慰;當(dāng)我聽到學(xué)生“老師,您辛苦了”這 普遍的問候時,艱辛都已煙消云散,喚來的又是旭日東升的明天。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李香滿天下!篇三:師德先進個人事跡材料師德先進個人事跡材料我叫李鐵濤,大同區(qū)第二小學(xué)一名普通的語文教師,多年來一直擔(dān)任班主任工作。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。正因為如此,孩子們有了明確的追求目標(biāo),培養(yǎng)了集體主義精神,紀律增強了,學(xué)生懂得團結(jié)互助了,班風(fēng)更好了,學(xué)風(fēng)更濃了。如果說德為師之魂,那么才就是師之本。所以無論是課上還是課下,我總是以自己的人格力量感染學(xué)生,注意自己言行。十幾年來,她就是這樣播撒著愛的種子,收獲著愛的碩果。“細”即班級管理、學(xué)生教育工作扎扎實實,從細微的事情抓起,從身邊抓起。為了避免專業(yè)學(xué)習(xí)上的惰性,我把工作中的每一個要求、每一個任務(wù)都作為了自己學(xué)習(xí)的壓力,把完成任務(wù)的過程轉(zhuǎn)變成專題學(xué)習(xí)的階段,把每一個培訓(xùn)都作為自己學(xué)習(xí)的機會,比如:我經(jīng)常用學(xué)校組織公開課的機會,給自己提高標(biāo)準,選擇本冊書中最難的課來組織,在農(nóng)村任教期間,學(xué)校對語文綜合性學(xué)習(xí)上的研究一直是一個空白,我就利用公開課的時機,選擇了一個綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容“世界何時鑄劍為犁”鍛煉了自己,受到了領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評。憑著一腔矢志不渝的信念和熱情,把對黨的教育事業(yè)的忠誠和對本職工作的熱愛,全部熔鑄在自己從事的事業(yè)中。”我最喜歡一句話:“一個人來到世界上是為了使別人生活得更美好。讓他們無后顧之憂,把精力全都用到學(xué)習(xí)上,并和他們建立濃厚的師生友誼。在工作中,我認真貫徹黨的教育方針,切實履行教書育人的職責(zé),嚴格服從學(xué)校的工作安排,團結(jié)同志,關(guān)心學(xué)生,工作勤奮,樂于奮獻,嚴于律己,受到了學(xué)生的喜愛,家長的尊重;得到了同事的贊許,領(lǐng)導(dǎo)的信任?!蔽乙尩掠逃凉B透學(xué)生的心田,讓他們擁有健康體格的同時,擁有健全的人格。工作之余始終堅持學(xué)習(xí),積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)學(xué)生運用已獲得的規(guī)律性知識,通過人人動腦、人人動手、人人動口、邊學(xué)邊思的學(xué)習(xí)方法,經(jīng)歷知識形成過程總結(jié)規(guī)律,使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅。在持久的、有意識的引導(dǎo)下,“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學(xué)的自覺行動,班級集體素質(zhì)有了很大的提高。在學(xué)習(xí)過程中,善于積累經(jīng)驗,不斷摸索探討,總結(jié)教學(xué)方法。我就多次找他談心,為他補習(xí)功課,并多次通過家訪做家長的工作,這個學(xué)生終于變了,不僅逐漸改掉了壞習(xí)氣,還經(jīng)常做好事,成績也有了很大的提高。進而引導(dǎo)學(xué)生開展“多給別人留方便”的系列教育活動,教育學(xué)生從只會關(guān)心自己的圈子里跳出來,學(xué)會關(guān)心和愛護他人。我用行動詮釋著一個年輕的共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨,處處以身作則,發(fā)揮模范帶頭作用。三、深入研究,提高教學(xué)境界在日常工作中,教育教學(xué)的研究是我工作的常態(tài)。班主任工作就是這樣瑣碎的工作,必須扎扎實實做好每天的每件事情,班級管理才能更上一層樓。她在教室后墻設(shè)立了一個“榮譽版”專欄,凡是學(xué)生有好的表現(xiàn),就為她加一顆星星,一周一小評,“愛心”數(shù)量最多者為本周組長,一學(xué)期一大評,在每個學(xué)期結(jié)束時,總結(jié)一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學(xué)期優(yōu)勝,為該生頒發(fā)獎狀,以表揚鼓勵。長期以來,我擔(dān)任九年級兩個班物理教學(xué)和教科室工作,即要搞好教學(xué)活動,又要開展教育科研工作。這些年來,我一直擔(dān)任初中物理教學(xué)工作,在我所教學(xué)班里學(xué)生基礎(chǔ)非常差,圍繞學(xué)校教學(xué)要求,提高合格率,降低低分率,對學(xué)生多幫助、多鼓勵,顧全全體體學(xué)生的發(fā)展。第二、讓學(xué)生成為班級的主人,積極參與到班級管理中來。將自主、合作、探究運用到教學(xué)實踐中,發(fā)揮學(xué)生主觀能動性,激發(fā)學(xué)生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識常給學(xué)生講的一句話“個人強是只羊,大家強是只狼”。下面將我的工作情況給大家做個匯報一、敬業(yè)﹑奉獻﹑良心﹑無悔一個合格的
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