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正文內(nèi)容

廣田小學(xué)依法治校工作總結(jié)(專(zhuān)業(yè)版)

  

【正文】 讓教職工知校情、參校政、議校事、督校務(wù)。二、完善制度、落實(shí)常規(guī),強(qiáng)化管理、提高實(shí)效。每年6月26日和12月4日分別是“國(guó)際禁毒日”和“法制宣傳日”,我校都會(huì)舉行法制故事演講、圖片展覽等形式多樣的宣傳教育,每學(xué)年邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)到校上課,每年10月至11月在全校掀起安全教育熱潮,利用展板、條幅、櫥窗進(jìn)行安全等方面的大力宣傳。學(xué)校按照國(guó)家規(guī)定開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí),面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,要求廣大教師遵循教育規(guī)律開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律、人格和個(gè)性發(fā)展。為了確保學(xué)校普法的效果,學(xué)校積極組織了多種形式的法制宣傳活動(dòng),如開(kāi)展法律咨詢、組織法律知識(shí)競(jìng)賽考試,舉辦各種法制專(zhuān)題講座、法制圖片展覽,把普法宣傳搞活搞實(shí),讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中豐富法律知識(shí),提高法律素質(zhì),并將校園法制教育引向深入。(一)認(rèn)真組織學(xué)法,提高師德水平。采取了安全事故分工負(fù)責(zé)制和安全事故追究制,實(shí)行24小時(shí)輪流值班制度,加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校教學(xué)、生活、活動(dòng)設(shè)施的安全檢查,落實(shí)了各項(xiàng)安全防范措施,有效維護(hù)了校園的安全與秩序。我校依照憲法,法律,法規(guī)和規(guī)章,從具體的校情,學(xué)情出發(fā),制定完善了《教師考核條例》、《班級(jí)考核條例》、《學(xué)生一日常規(guī)》與備課,上課,聽(tīng)課,學(xué)習(xí),教研,考勤,安全管理等各項(xiàng)管理制度和管理職責(zé)。每年開(kāi)學(xué)初期都召開(kāi)依法治校專(zhuān)題會(huì)議,認(rèn)真制定每年依法治校工作計(jì)劃,把依法治校工作擺上重要議事日程。如觀看交通安全宣傳教育、禁毒知識(shí)教育等。迎新年長(zhǎng)跑比賽組織獎(jiǎng),小學(xué)生籃球比賽組織獎(jiǎng)。這些制度的建立和不斷完善適應(yīng)了學(xué)校在新形勢(shì)下管理的需要,有力地推進(jìn)法制建設(shè)工作,形成了學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)校園管理,構(gòu)筑基礎(chǔ)防線(1)、堅(jiān)持人防、物防、技防相結(jié)合加強(qiáng)校園治安巡邏和巡查制度。(三)、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育開(kāi)設(shè)心理健康課,學(xué)校成立心理咨詢中心,安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)學(xué)校心理健康教育工作,及時(shí)了解學(xué)生心理變化,幫助其解決思想困惑,化解學(xué)生心理活動(dòng)中的矛盾和沖突,促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。分工明確,責(zé)任到人。學(xué)校還執(zhí)行校園綜合治理評(píng)估制度,每年年底對(duì)學(xué)校的綜合治理工作進(jìn)行總結(jié)和獎(jiǎng)勵(lì)。在校園內(nèi)舉辦“遠(yuǎn)離毒品、珍愛(ài)生命”圖片展。三、加強(qiáng)安全法治教育(1)做好新冠肺炎疫情工作常態(tài)化,做好學(xué)生的晨午晚檢,學(xué)校不定時(shí)進(jìn)行檢查。幾年來(lái),教師的師表形象,學(xué)生的良好行為習(xí)慣表現(xiàn)等得到了社會(huì)廣大干部群眾的高度贊揚(yáng),學(xué)校學(xué)生入學(xué)率100﹪,鞏固率100﹪,師生違紀(jì)犯罪率為0,學(xué)校周邊環(huán)境良好,校群關(guān)系密切,各項(xiàng)工作蓬勃發(fā)展。同時(shí),擬訂了顧問(wèn)委員會(huì)、常務(wù)委員會(huì)和委員會(huì)的職能,以及家長(zhǎng)委員會(huì)各級(jí)各類(lèi)人員的職能。開(kāi)展?fàn)幾鑫拿餍∈忻裥幕顒?dòng),舉行宣誓儀式,縣委、縣政府、縣教育局、城關(guān)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)親自參加宣誓儀式,學(xué)校師生形成了規(guī)范的自覺(jué)行為、樹(shù)立了文明師生形象,使學(xué)生在潛移默化中感受法治精神,提高法律素質(zhì);三、開(kāi)展主題活動(dòng),不斷推進(jìn)依法治校工作㈠、創(chuàng)建安全文明衛(wèi)生校園,促進(jìn)育人質(zhì)量的不斷提高學(xué)生安全,教師安寧,家庭幸福;學(xué)校文明,人才百出,社會(huì)滿意;衛(wèi)生潔凈的校園,孩子成長(zhǎng)的樂(lè)園,教書(shū)育人的天堂。解決人與人之間的矛盾,避免內(nèi)耗。建立自然生態(tài)教育實(shí)踐基地(地址:XX花木園)。制定依法治校的計(jì)劃方案,掀起了學(xué)習(xí)宣傳教育等法律法規(guī)高潮,開(kāi)展一系列教育宣傳活動(dòng)。要讓家長(zhǎng)、教師意識(shí)到,在未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì),僅僅滿足于“高分”、“考上大學(xué)”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,一個(gè)孩子要“成才”必須先“成人”,要在未來(lái)立足于社會(huì),必須有較高的智力水平、良好的心理素質(zhì)和健全的人格,必須學(xué)生遵守規(guī)則,不能逾越法律辦事,否則便會(huì)處處碰壁。二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提高師資素質(zhì),是推進(jìn)依法治校的重要保證 首先加強(qiáng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)。(一)“三位一體”,強(qiáng)化管理學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé),校務(wù)會(huì)保證監(jiān)督,教職工代表大會(huì)參加學(xué)校民主管理的“三位一體”的學(xué)校管理制度。各班學(xué)生積極參與黑板報(bào)的內(nèi)容挑選排版、美工等工作,這既充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性。在法制教育的方法上,既要堅(jiān)持課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合的方式,進(jìn)一步完善和規(guī)范青少年學(xué)生法制教育內(nèi)容,又要拓展新的途徑,利用廣播站、黑板報(bào)、法制講座、觀看錄像、主題隊(duì)會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等豐富多彩的形式,營(yíng)造濃厚的法制氛圍,扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)并執(zhí)行《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》、《交通管理?xiàng)l例》以及其他相關(guān)法律法規(guī)的條文;構(gòu)建學(xué)校心理健康教育網(wǎng)絡(luò),從而使學(xué)生的心理問(wèn)題能得到及時(shí)的發(fā)現(xiàn)與矯治;讓學(xué)生從理論上、行為上參與社會(huì)責(zé)任與社會(huì)義務(wù)的學(xué)習(xí),達(dá)到學(xué)法、知法、懂法、守法和用法的新境界。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)校還將安排教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等與教育有關(guān)的法律法規(guī),開(kāi)展教師寫(xiě)一些心得體會(huì),進(jìn)一步加深對(duì)法制教育的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)階段學(xué)生的生理、心理成熟早自控能力較差,又一般都是獨(dú)生子女存在“世界唯我獨(dú)尊”的不良心理,胸十分狹窄,虛榮心又強(qiáng)喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝。為強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部規(guī)范管理,學(xué)校依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和上級(jí)行政部門(mén)、業(yè)務(wù)部門(mén)的具體要求及其他有關(guān)部門(mén)教育法律、法規(guī),制定了《學(xué)校辦學(xué)章程》,并認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視,審時(shí)度勢(shì),經(jīng)過(guò)多層次多渠道的調(diào)查研究,最后確立了校長(zhǎng)親自掛帥,由分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,工作人員專(zhuān)門(mén)抓的工作運(yùn)行機(jī)制,建立依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu),黨、政、工、團(tuán)、隊(duì)管理格局網(wǎng)絡(luò)化,形成全校各方密切配合,師生共同參與的工作思路,從而確保了依法治校工作的正常運(yùn)行。一年來(lái),在對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)僅靠上幾節(jié)法制課,搞幾次模擬法庭還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。二是,依法治校保駕護(hù)航,學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。把握教育基本法規(guī),教育為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)。為了加強(qiáng)對(duì)全體師生的關(guān)心愛(ài)護(hù)、鍛煉提高,學(xué)校還研究制定了:全員崗位責(zé)任制、學(xué)生安全穩(wěn)定工作責(zé)任協(xié)議書(shū)、學(xué)生行為監(jiān)護(hù)制度、校本教育研究制度等90項(xiàng)管理制度和公約。學(xué)校、家庭、教師、學(xué)生,人人有責(zé),責(zé)任明確,牽動(dòng)千家萬(wàn)戶的心,為師生生命安全和社會(huì)治安綜合治理工作奠定了良好基礎(chǔ),為XX縣創(chuàng)建省級(jí)文明衛(wèi)生縣城做出了一定的貢獻(xiàn)。法制副校長(zhǎng)每個(gè)學(xué)期上法制教育課8節(jié)以上,舉行法制教育宣傳活動(dòng)兩次以上,辦宣傳專(zhuān)刊一個(gè),結(jié)合家訪20次以上,同時(shí)開(kāi)展了“模擬法庭活動(dòng)”、法制教育征文活動(dòng)、消防安全演練活動(dòng)等,主要解決了學(xué)校周邊治安秩序、學(xué)生進(jìn)“三室兩廳”和社會(huì)閑雜人員隨便進(jìn)入學(xué)校影響教學(xué)問(wèn)題。學(xué)校校長(zhǎng)、教師和受教育者的法律素質(zhì)有明顯提高;建立了完善的權(quán)益救濟(jì)渠道,學(xué)校在日常教育教學(xué)活動(dòng)中樹(shù)立以人為本的理念,自覺(jué)尊重并維護(hù)學(xué)生的人格權(quán)和其他人身權(quán)益。每年10月至11月在全校掀起安全教育熱潮,利用展板、條幅、櫥窗進(jìn)行安全等方面的大力宣傳。學(xué)校有健全的民主管理機(jī)制,校務(wù)公開(kāi),學(xué)校工會(huì)與教代會(huì)發(fā)揮積極作用,與社家長(zhǎng)積極聯(lián)系,及時(shí)聽(tīng)取意見(jiàn)。(二)為使校園依法治理工作有章可循、健康有序地開(kāi)展,學(xué)校在建立各級(jí)安全管理組織的同時(shí),結(jié)合校園的實(shí)際情況,建立健全了相應(yīng)的管理制度,規(guī)范了廣大師生員工的行為,使依法治校工作得以具體落實(shí)。新生入學(xué)必定有安全教育一課,平時(shí)利用廣播、校園網(wǎng)、墻報(bào)等媒體開(kāi)展法制宣傳。我們還開(kāi)展安全教育小手拉大手活動(dòng),讓學(xué)生把自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的安全常識(shí)回家教給家長(zhǎng),這樣,學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的安全教育也會(huì)倍加重視。(二)、構(gòu)筑安全網(wǎng)絡(luò),建立重點(diǎn)防線加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理,構(gòu)建重點(diǎn)防線學(xué)校大門(mén)是確保校園安全的第一道防線。學(xué)校行辦及各處室根據(jù)本部門(mén)的實(shí)際制定了相應(yīng)的行政、教育、教學(xué)、后勤等管理制度,明確了學(xué)校各中層干部、教職工崗位職責(zé)。學(xué)?,F(xiàn)有專(zhuān)職教師15人,教師中有高級(jí)教師3人,本科生8人,市級(jí)優(yōu)秀教師1人,市級(jí)師德榜樣1人。(2)組織全校師生學(xué)習(xí)有關(guān)校園安全知識(shí),增強(qiáng)安全意識(shí)。在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的大力支持和指導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)我們積極有效的工作,目前我校教育教學(xué)秩序良好,全校師生的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力也不斷增強(qiáng),未出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故,學(xué)校育人環(huán)境得到進(jìn)一步優(yōu)化。認(rèn)真開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校,對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行法律培訓(xùn),提高家長(zhǎng)的法律意識(shí),增加家長(zhǎng)的法律知識(shí),使之有效配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育和遵紀(jì)守法行為監(jiān)督。六、牢固樹(shù)立了安全第一的意識(shí),切實(shí)把安全工作放在了學(xué)校工作的首位。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全依法治校的工作機(jī)制學(xué)校成立了依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)分別任組長(zhǎng)、副組長(zhǎng),各部門(mén)負(fù)責(zé)人、年級(jí)主任為成員。學(xué)校鼓勵(lì)教師主動(dòng)挖掘教材中的法制教育內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制觀念的滲透,長(zhǎng)期堅(jiān)持,潛移默化。工會(huì)依法行使維護(hù)教職工合法權(quán)益的基本職責(zé),時(shí)刻關(guān)心教職工的工作、學(xué)習(xí)和生活。二、氛圍濃厚,活動(dòng)形式多樣我校運(yùn)用多種形式,開(kāi)展法制宣傳教育活動(dòng),積極營(yíng)造濃烈的法治氛圍,不斷推進(jìn)依法治校工作的進(jìn)程。爭(zhēng)做社會(huì)滿意、家長(zhǎng)滿意、學(xué)生滿意的學(xué)校。我校不斷地充實(shí)和完善校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)組和校務(wù)監(jiān)督小組,設(shè)置了一個(gè)公示欄和意見(jiàn)箱,規(guī)定學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)為校務(wù)公開(kāi)第一責(zé)任人,還公布了舉報(bào)電話。四、加強(qiáng)學(xué)生法制教育和安全管理。強(qiáng)化常規(guī)管理,落實(shí)“常規(guī)”量化評(píng)比制度,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通知整改,大力整頓學(xué)生的儀容儀表,規(guī)范學(xué)生穿著,嚴(yán)格考勤制度,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育,促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的進(jìn)一步形成。嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān),關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,注重后進(jìn)生的幫扶和特異體質(zhì)學(xué)生的照顧。學(xué)校積極開(kāi)展創(chuàng)建安全文明校園活動(dòng),學(xué)校成立了安全管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,逐級(jí)逐崗簽訂了安全責(zé)任書(shū),通過(guò)各種形式對(duì)全校師生進(jìn)行安全知識(shí)和自救知識(shí)宣傳,建立了學(xué)生安全和傷害事故應(yīng)急預(yù)案、處理程序和報(bào)告制度。認(rèn)真搞好行風(fēng)建設(shè),加強(qiáng)師德修養(yǎng)。學(xué)校還先后開(kāi)展了“拒絕煙毒,反對(duì)邪教”手抄報(bào)展、法制教育黑板報(bào)比賽活動(dòng),聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)進(jìn)行講座,開(kāi)設(shè)“德育教育大講堂”活動(dòng),有法制、禁毒、反邪教等主題。學(xué)校管理實(shí)現(xiàn)了規(guī)范化,法制化,制度化,建立了依法治校的管理機(jī)制。依法規(guī)范辦學(xué)行為,領(lǐng)導(dǎo)率先垂范,并嚴(yán)格要求教師在教育教學(xué)中必須依法治班,尊重未成年學(xué)生的人格尊嚴(yán),根據(jù)學(xué)生的個(gè)性,因材施教,做到不歧視,不排擠,不體罰和變相體罰學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶著學(xué)習(xí)法律知識(shí),不斷提高了法律素質(zhì),法制觀念,增強(qiáng)了依法履行管理職責(zé)的自覺(jué)性,提高了依法辦學(xué),以法治校的管理水平。堅(jiān)持黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)責(zé)任制,對(duì)教職工實(shí)行聘任制和責(zé)任制,依法管理教師,使教職工權(quán)益得到保障。二、依法治校工作措施:(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。有效地改變了職權(quán)不明,效率低下的狀況,促進(jìn)了學(xué)校管理的科學(xué)化。(2)、規(guī)范請(qǐng)假手續(xù),嚴(yán)格師生外出審批制度嚴(yán)格請(qǐng)假制度,凡請(qǐng)病、事假的均需審批,既規(guī)范了師生請(qǐng)假手續(xù),還及時(shí)地了解學(xué)生身心健康狀況,有效地防控流行病傳播。對(duì)進(jìn)入校園可疑人員,進(jìn)行跟蹤查問(wèn),對(duì)運(yùn)出校園的學(xué)校物資,進(jìn)行清查、登記,確保學(xué)校師生的人身與財(cái)產(chǎn)安全。學(xué)校安全管理制度健全,強(qiáng)調(diào)“安全四定”(時(shí)間、地點(diǎn)、人員、職責(zé)),把握“三個(gè)重點(diǎn)”(時(shí)段、部位、人群),先后出臺(tái)了門(mén)衛(wèi)、值班巡查、資產(chǎn)物品、實(shí)驗(yàn)器材(藥品)、疾病防疫、交通、消防等安全管理制度;完善了應(yīng)急預(yù)案,特別是雨雪天氣放學(xué)應(yīng)急預(yù)案為確保師生在極端天氣下的放學(xué)安全起到了一定的作用。(二)、制訂應(yīng)急預(yù)案,處置突發(fā)事件為確保學(xué)校的安全與穩(wěn)定,有效處置突發(fā)事件,建立統(tǒng)一指揮、職責(zé)明確、運(yùn)轉(zhuǎn)有序、反應(yīng)迅速、處置有力的應(yīng)急處置體系,最大限度降低突發(fā)事件的危害,維護(hù)和確保學(xué)校的穩(wěn)定、保障我校教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行,結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,制訂應(yīng)急預(yù)案。開(kāi)展“依法治校”為主題的手抄報(bào)和宣傳畫(huà)比賽。經(jīng)常開(kāi)展安全法治宣傳教育,通過(guò)宣傳教育增強(qiáng)學(xué)生的安全文明意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)制定學(xué)校法治教育宣傳規(guī)劃,并指導(dǎo)、督促依法治校各項(xiàng)工作的落實(shí)。學(xué)校積極推動(dòng)社區(qū)參與和監(jiān)督學(xué)校管理,學(xué)校決策涉及學(xué)生權(quán)益的重要事項(xiàng),充分聽(tīng)取家長(zhǎng)委員會(huì)的意見(jiàn),接受家長(zhǎng)委員會(huì)的監(jiān)督,為家長(zhǎng)和社區(qū)支持、參與學(xué)校管理提供制度保障。舉行全??倓?dòng)員教育活動(dòng)。建立以基層工會(huì)為組織的民主管理結(jié)構(gòu),以全體教職員工為主體的民主管理陣營(yíng)。與縣建設(shè)環(huán)保局共同研究制定安全文明衛(wèi)生教育活動(dòng)方案,活動(dòng)由建設(shè)環(huán)保局總體部署,學(xué)校組織實(shí)施。同時(shí)抓緊抓好教師每年的普法考試工作,進(jìn)行法規(guī)知識(shí)競(jìng)賽。學(xué)校還將配合法制課的教學(xué)內(nèi)容,增設(shè)法律選修課。其次,加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)。建立健全教職工代表大會(huì)制度。利用廣播、錄像、報(bào)刊、黑板報(bào)、墻報(bào)、櫥窗等對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育。一方面,家長(zhǎng)為樹(shù)立了正確的榜樣。以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大和總書(shū)記系列重要講話精神,緊密結(jié)合第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),采取多種形式,集中開(kāi)展以憲法為核心的法制宣傳教育活動(dòng),在學(xué)校中樹(shù)立榜樣,弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神,使師生形成守法光榮的學(xué)校氛圍,為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)營(yíng)造良好社會(huì)環(huán)境。在普法過(guò)程中,我們堅(jiān)持注意協(xié)調(diào)社會(huì)、學(xué)校、家庭三方面的力量,形成教育的三位一體的合力和網(wǎng)絡(luò)。形成了層層有人管,事事有人負(fù)責(zé)的良好局面。為此,進(jìn)一步全面貫徹黨的依法治國(guó)的基本方略,結(jié)合我校法制教育工作的具體實(shí)際,切實(shí)制定“四五”普法規(guī)劃,學(xué)校將加快法治化管理的進(jìn)程,使學(xué)校的教育教學(xué)工作逐漸由行政管理向法治化管理邁進(jìn)。同時(shí)在執(zhí)行嚴(yán)格規(guī)范制度的操作過(guò)程中,堅(jiān)持以人為本的理念,對(duì)管理對(duì)象給予充分的人文關(guān)懷,注重情感投入,做到制度無(wú)情,操作有情,讓學(xué)校的每一個(gè)個(gè)體都能自主能動(dòng)地健康發(fā)展。學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際,開(kāi)展“運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)提高山區(qū)小學(xué)生口語(yǔ)交際能力”省級(jí)課題研究,2003年在課題研究階段性成果評(píng)估中獲省二等獎(jiǎng)。四、建立學(xué)校網(wǎng)站,進(jìn)行校紀(jì)校規(guī)、法紀(jì)法規(guī)網(wǎng)絡(luò)教育。學(xué)校管理遵循規(guī)律、加強(qiáng)集體研究、遵循規(guī)律、堅(jiān)持組織領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校建立了“黨政工”、“校委會(huì)”等一系列管理機(jī)構(gòu),學(xué)校各項(xiàng)重點(diǎn)工作都建立領(lǐng)導(dǎo)小組,實(shí)行集體領(lǐng)導(dǎo)制度,重要事務(wù)由學(xué)校黨、政、工聯(lián)系會(huì)議研究決定,杜絕個(gè)人說(shuō)了算的管理模式,既保護(hù)了領(lǐng)導(dǎo)又發(fā)揮了集體智慧作用;學(xué)校各類(lèi)管理人員都實(shí)行崗位責(zé)任制,從校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)到年級(jí)組長(zhǎng)、課題研究組長(zhǎng),都有明確的分工和具體要求,在實(shí)際工作中又自覺(jué)做到分工合作,相互理解,相互幫助,并實(shí)行中期評(píng)估調(diào)
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