【正文】 對食堂、辦公室等滲雨進(jìn)行了及時(shí)的處理和排除。校園人文環(huán)境建設(shè)做到了優(yōu)美、健康、和諧，讓一草一木、一墻一石會說話，實(shí)現(xiàn)了四季常青，三季有花。七、藝術(shù)工作的管理常規(guī)我校將藝術(shù)教育常規(guī)工作作為學(xué)校的重要基礎(chǔ)工作來抓。對于學(xué)生評價(jià)，學(xué)校建立了學(xué)生成長記錄袋，制定了《曾溪小學(xué)學(xué)生成長記錄袋管理辦法》，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展過程的評價(jià)，重視評價(jià)內(nèi)容的多樣性。五、教學(xué)工作的管理常規(guī)規(guī)范辦學(xué)行為。本學(xué)年，學(xué)校修訂了《曾溪小學(xué)控輟保學(xué)制度》、《曾溪小學(xué)輟學(xué)報(bào)告制度》、《曾溪小學(xué)流失學(xué)生勸返制度》、《曾溪小學(xué)學(xué)籍管理制度》、《曾溪小學(xué)家訪制度》，與班主任簽訂了控輟保學(xué)責(zé)任書，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制，校長包校，班主任包班級。學(xué)校管理民主、公開、和諧，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，敬業(yè)勤政，廉潔自律，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，充分全體教師工作的主動性、創(chuàng)造性，帶動大家共同進(jìn)步，使領(lǐng)導(dǎo)班子成為學(xué)校工作的核心力量，進(jìn)一步增強(qiáng)了校長為中層服務(wù)、中層為教師服務(wù)、教師為學(xué)生服務(wù)、一切工作為學(xué)校發(fā)展服務(wù)的主動服務(wù)意識，從而構(gòu)建了一個(gè)積極向上、和諧奮進(jìn)的集體，為學(xué)校的發(fā)展提供了有力保證。在常規(guī)落實(shí)的實(shí)施上，創(chuàng)造性不夠，領(lǐng)導(dǎo)和教師都存在“庸懶散浮拖”的現(xiàn)象。踐行“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,構(gòu)建高效課堂。常規(guī)制度管理——明細(xì)為了使我校的教學(xué)常規(guī)管理有章可循，使得教學(xué)工作有的放矢，根據(jù)學(xué)校實(shí)際,我們不斷修訂和完善一系列教學(xué)常規(guī)管理制度,對教學(xué)常規(guī)管理提出了具體要求,明確教師的崗位職責(zé),使我們的教學(xué)管理工作做到有章可循,有規(guī)可依。”教學(xué)反思是一種具有指向性、針對性的行為，是現(xiàn)代教師適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)所應(yīng)具備的重要能力之一，對自身專業(yè)成長有重要的意義。我們要求教師布置作業(yè)要精挑細(xì)選，符合學(xué)生實(shí)際，限制教輔用書的使用，提倡布置延時(shí)性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)，各科作業(yè)量要協(xié)調(diào)控制，凡學(xué)生做的作業(yè)（包括基礎(chǔ)訓(xùn)練）都要全批全改，每次作業(yè)都要有批有改，有改有批，有批閱日期、批閱等級，有激勵性評語，要使用統(tǒng)一規(guī)范的符號批改。為了及時(shí)了解課堂教學(xué)動態(tài)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)千方百計(jì)抽出時(shí)間走進(jìn)課堂，隨堂聽課，以督促教師重視平時(shí)的課堂教學(xué)。嚴(yán)格按指定的教材選用，規(guī)范教輔管理，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范的學(xué)校作息時(shí)間。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋、及時(shí)解決。學(xué)校學(xué)期末將對優(yōu)秀案例反思及論文進(jìn)行評比，并將評選的論文和獲獎?wù)撐募Y(jié)成冊。編排印發(fā)了《陳戶中心小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀作品集》。（四）教師業(yè)務(wù)學(xué)校要求教師超前備課，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，分析教材，明確目標(biāo)，理清思路，確立重點(diǎn)、難點(diǎn)，商討突破方法，質(zhì)疑問難，精心設(shè)計(jì)，滲透新課改理念，鼓勵個(gè)性教案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠經(jīng)常深入班級聽課、評課，并留有較為詳細(xì)的聽課記錄和具有指導(dǎo)性的評課意見。教師工作量大，所任學(xué)科較雜，幾乎所有教師都擔(dān)任兩科主科，還得兼任其他術(shù)科，教師壓力大，對教學(xué)質(zhì)量也造成一定的影響。開學(xué)第二周至第三周，科任教師要對所任班科學(xué)生進(jìn)行知識摸底，根據(jù)學(xué)生情況確定本班的培優(yōu)輔差對象，并制定好培優(yōu)輔差計(jì)劃，寫 好教案，做好培優(yōu)輔差記錄。學(xué)校周邊50米范圍內(nèi)沒有違規(guī)占道經(jīng)營的飲食攤點(diǎn),以及臨時(shí)違規(guī)建筑,為了安全起見,校園內(nèi)照明、網(wǎng)絡(luò)線路,本學(xué)期得到維修和重新安裝。得到了廣大家長的廣泛好評。本學(xué)期以來,在鎮(zhèn)教研站的指導(dǎo)、幫助下,我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針,緊緊圍繞提高教育質(zhì)量這個(gè)中心,加強(qiáng)常規(guī)管理,充分調(diào)動全校教師教學(xué)教研積極性,努力促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)定和諧的發(fā)展,我們相信,通過此次活動,能夠進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校和教學(xué)常規(guī)管理工作更上一個(gè)臺階,進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為方式,提升學(xué)校的管理品位和教育質(zhì)量。在教師的日常教學(xué)管理方面,學(xué)校能形成有特色的教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)施辦法,每天實(shí)行報(bào)到登記制度,每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查,并將檢查結(jié)果作為每學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作教師個(gè)人積分的重要依據(jù)。學(xué)校周邊不存在流氓團(tuán)伙、黑惡勢力,不法閑散人員。根據(jù)教導(dǎo)處要求，各班科任教師能認(rèn)真寫好教案，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，教導(dǎo)處每學(xué)期對教師的教案進(jìn)行兩次檢查，做好相關(guān)記錄，及時(shí)在教研會上總結(jié)，提出不足和改進(jìn)措施。通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使教師的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變，業(yè)務(wù)水平也得到了提高，近兩個(gè)學(xué)期教師撰寫的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)，制作的課件等也頻頻獲獎。（一）樹立以人為本的管理理念學(xué)校實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)每人主抓一個(gè)年級，主管一個(gè)教研組制度，領(lǐng)導(dǎo)人人要作教研組長的助手，出謀劃策，做好協(xié)調(diào)工作。校本課程、活動類課程有計(jì)劃、有總結(jié)、有活動記錄，逐步形成校園特色教育規(guī)模。每位教師認(rèn)真制訂活動計(jì)劃，每周定時(shí)定點(diǎn)開展活動。本學(xué)期我校教師先后在省級刊物發(fā)表論文2篇。、171。2014年12月被評為旺蒼縣“素質(zhì)教育示范學(xué)?！薄＝處熞ㄟ^課堂教學(xué)這處主渠道，形成正確的教學(xué)理念，掌握必需的教學(xué)藝術(shù)，選擇合理的教學(xué)方法，具有適應(yīng)課堂教學(xué)的良好的教學(xué)基本功，力求課堂教學(xué)簡約、扎實(shí)、有效。對各學(xué)科的作業(yè)格式、書寫規(guī)范、訂正規(guī)矩，都做嚴(yán)格要求。每次檢測后要求任課教師針對本次考試從班級現(xiàn)狀、存在問題、提高措施三塊進(jìn)行詳細(xì)的分析，同時(shí)教導(dǎo)處也對整個(gè)年級的考試情況逐項(xiàng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，及時(shí)反饋調(diào)研結(jié)果，指出存在問題，提出解決辦法，以便任課教師及時(shí)查漏補(bǔ)缺。反復(fù)討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》、《學(xué)校教科研計(jì)劃》的指導(dǎo)思想、原則以及工作重難點(diǎn)和完成各項(xiàng)教學(xué)、教研任務(wù)的具體措施然后各教研組、班主任、科任教師、興趣小組負(fù)責(zé)人圍繞學(xué)校計(jì)劃,擬訂各級各類計(jì)劃。學(xué)校還堅(jiān)持統(tǒng)一組織教師進(jìn)行隔周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并要求做好記錄。做好表率作用校行政領(lǐng)導(dǎo)必須參與學(xué)校教學(xué)研究工作并擔(dān)任主要任務(wù)；在各自兼課的同時(shí),每期的均聽課在20節(jié)以上。建章立制，依法治校。三、學(xué)生管理常規(guī)學(xué)籍管理。構(gòu)建三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。通過檢查，教師都能發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方式。組織學(xué)生參加一年一度的學(xué)生體檢工作。目前我校安全人人管，事事有人抓，保證學(xué)生高興來校，安全回家。十一、后勤工作的管理常規(guī)后勤工作人員有較好的服務(wù)意識，工作規(guī)范，廉潔奉公。嚴(yán)把衛(wèi)生質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)格食品衛(wèi)生、采購，入庫、出庫、留樣48小時(shí)等制度。十、財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)工作的管理常規(guī)。學(xué)校開設(shè)舞蹈隊(duì)、書法班（軟筆、硬筆）、兒童繪畫班等多個(gè)興趣小組，學(xué)校要求每位藝術(shù)教師人人輔導(dǎo)好一個(gè)興趣小組，做到班班有特色，生生有特長。校本教研。學(xué)校只在每學(xué)期末進(jìn)行一次全校性記錄成績的學(xué)科考試，并要求教師不得以任何形式公布學(xué)生成績，學(xué)校不以考試成績對班級、教師和學(xué)生進(jìn)行排名。四、德育工作管理常規(guī)。定期組織教職工學(xué)習(xí)政治理論和法律法規(guī)等，撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會。在教學(xué)質(zhì)量分析上，深入力度不夠，教師間缺乏協(xié)作精神。開展課題研究“實(shí)”積極開展課題研究，正在實(shí)施的有省級課題《革命老區(qū)學(xué)校紅色校園文化建設(shè)》、市級課題《構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體——促進(jìn)農(nóng)村數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)》均取得階段性成果。（三）、“實(shí)”—— 教學(xué)管理過程落在實(shí)處教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促“實(shí)”主要從五個(gè)方面進(jìn)行：一是各教研組每學(xué)期檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改、教學(xué)案例與反思2次；為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量,負(fù)責(zé)聯(lián)系教研組的行政領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期對教師進(jìn)行抽查；抽查結(jié)果顯示，各教研組均把檢查教師教案落到實(shí)處。為了讓每一個(gè)教師都成長為反思型的教師，提高教學(xué)水平，我校在尹翠林名師工作室的指導(dǎo)下，各教研組開展了“同課異構(gòu)”的教研活動，同一個(gè)課題、內(nèi)容，由不同的教師來上課，讓教師之間相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短；同時(shí)，建議青年教師每課必須有教學(xué)反思，其他教師每周不少于一篇教學(xué)反思。認(rèn)真輔導(dǎo)。根據(jù)我校目前的課堂教學(xué)情況，主要問題是：部分學(xué)生厭學(xué)，上課根本不聽；教師上課缺少吸引力、感染力。在七年級和九年級開設(shè)一節(jié)學(xué)校課程，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課。每周有計(jì)劃制定菜譜，確保飯菜質(zhì)量好，品種全。、171。為管好現(xiàn)有的器材設(shè)備，要求各功能室建立儀器設(shè)備登記冊和借還登記冊，功能室使用記錄等手冊。每周四晚8點(diǎn)至9點(diǎn)定為學(xué)習(xí)時(shí)間，單周業(yè)務(wù)雙周政治。常言道：“國有國法，家有家規(guī)”，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。四、努力方向及措施創(chuàng)造條件，爭取下學(xué)期申報(bào)課題科研立項(xiàng)。根據(jù)我校實(shí)際，開設(shè)了校本課程。三、大力加強(qiáng)學(xué)校安全宣傳工作學(xué)校每學(xué)期出版五期《安全宣傳專欄》墻報(bào)(每月一版,按不同內(nèi)容、不同力度進(jìn)行宣傳教育,并得到了實(shí)效的效果。重視教師的學(xué)習(xí)制度建設(shè),積極營造良好的校園讀書氛圍。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育,保證基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作的順利進(jìn)行,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,以體現(xiàn)義務(wù)教育的基本性質(zhì),遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,適應(yīng)社會進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科