【正文】 （4）老師讓學生睜眼抬頭，并告知學生，地震已過，現(xiàn)在撤離教室，進入緊急疏散演練環(huán)節(jié)。二、演練安排內(nèi)容：（1）應急避震演練（2）緊急疏散演練對象：全體師生時間：每期兩次（具體時間另行通知）三、演練準備使全體教職工明確應急演練的目的、任務和注意事項。專家指出，在地震過程中，一定要保持冷靜，千萬不要驚慌失措而失掉逃生的機會，由于高樓的特殊性，除非你在底層，否則地震時跑出高樓顯然是不可能的，應該抓緊時間躲到最近的安全地方。疏散時間考核，總分10分，疏散時間第一名10分，第二名9分，依此類推。初中教學樓演練視察領導：宋元寶、謝組榮。四年級學生出教室沿墻壁成一排，不越中心線疏散。各班按前后順序一分為二，前排從前門撤離，后排從后門撤離（撤離時，先把門固定?。?。本次演練的主題是：“提高自救互救能力，增強防震防災防空意識”。3月20日起，各班按照學校演練方案規(guī)定的疏散路線進行幾次預演，不求速度，主要以學生熟悉疏散線路、次序情況為主，要使學生做到在正式演練或緊急情況下，能按正確的路線迅速疏散。吳慰鵬：后勤保障 劉軍民：應急救險武衛(wèi)、王華剛：負責各班級疏散情況檢查 敬海水：負責廣播信號黃樹云、吳慰朋、張蓉蓉：醫(yī)務救護 2．演練現(xiàn)場責任人正在上課的任課教師，各班班主任、下班教師。疏散過程中沒有出現(xiàn)推拉擁擠、慌亂奔跑現(xiàn)象。組織避震和疏散訓練，其中應特別重視快速護頭蹲下訓練。如果住在樓房中，發(fā)生了地震，不要試圖跑出樓外，因為時間來不及。當像地震這類的安全事故發(fā)生時，我們大家一定不要慌，首先想到的是大家怎樣秩序井然的逃離到一個寬闊而又安全的地方。（金塔縣古城學區(qū)康霞報道）金塔縣古城學區(qū)2014年2月26日第四篇：2018安全逃生演練實驗初中教學樓防震，防踩踏安全逃生演練發(fā)言老師們，同學們，下午好！今天是3月份的最后一個星期的星期四此刻我為同學們做以下消防、地震安全疏散逃生事例及知識的演講。全校師生安全撤離到操場后，班主任立即進行人員的清點，向演練總指揮報告情況，報告內(nèi)容：某班實際人數(shù)，安全撤離人數(shù)，報告完畢。逃生引導老師馮周海，樓梯口紀律維持梁仕清。班主任事先務必要將本班學生根據(jù)座位情況及其他實際情況，制定符合本班級的逃生細則。三、 演練時間2009年9月7日下午四、 具體分工 上課教師在教室內(nèi)指揮學生二人一組安全有序撤出后，隨隊伍撤到指定集結點，組織好學生，清點人數(shù)。疏散過程中要牢記自己的位置及一些其他細節(jié)（如逃生的方向、從座位上起來后凳子的擺放位置、擺放動作等），樓道中不要擁擠、推搡他人，不要蹲下提鞋或系鞋帶，提高警惕，預防踩踏。（注：學生逃離教學樓后，要及時趕到學校操場并在指定處集合，本班班主任清點人數(shù)，及時將情況匯報）逃生路線及逃生具體的方向，學生要嚴格按照指定的細則進行，不要慌亂，在逃生演練開始前，學生一定要熟悉本班安排。學生科組織相關人員疏散演練方案的培訓，明確崗位職責，熟悉疏散路線。在這巨大的傷亡之中，有多少是中小學幼兒園的學生兒童，教育部至今也沒有（也許是不敢）公布。切忌不能：恐慌混亂，相互踐踏。各班到達安全場地后，班主任老師在組織施救的同時，迅速清點學生人數(shù)和維護班級秩序，并將清點結果及時報告演練指揮部。當?shù)卣鸢l(fā)生時，先進行應急避震。疏散過程用時40秒。下班教師在前，班主任在后。全校34個班級，1600多名師生在演練指揮部的組織下分別從不同樓層、不同通道，由平時演練的疏散路線有序、快速撤離到安全地帶，有效提高了師生對應急情況的處置能力，加強了師生的安全應急意識，提高了學生自我保護能力和自救逃生能力。為進一步加強學校安全教育，提高我校處置各種突發(fā)事件和風險的能力，最大限度地預防和減少突發(fā)事件造成的損害，保障廣大師生生命財產(chǎn)安全，增強學生自救意識，學校決定開展應急逃生疏散演練。逃生路線（一）初中教學樓（1號樓）實際情況：共有4個教學班，分布在該樓1——2層，共有1個出口，1個樓梯。東門處紀律維持教師：張茹。引導員、樓梯紀律維持教師聽到警報或疏散指令后，第一時間前往指定崗位指揮撤離。九、演練時間：演練領導小組決定十、其他事項平時加強學生地震自救自護等方面的安全教育，讓學生掌握基本的逃生技能、方法。三逃等震動后在上課老師或者學部領導的正確指導下有序的撤離教室到空曠的場地，遠離高大的建筑物。四、演練要求不要驚慌，聽從指揮，服從安排。（4）演練結束后總指揮進行活動小結。（3）班主任要自始至終跟隊，密切關注演練現(xiàn)場，維護活動紀律，防止意外發(fā)生。警報聲約30秒停，此時地震已過，電源中斷，指揮人用哨聲代替，3個哨聲為一組，一長（1秒）兩短共吹五組，指揮人通知樓層負責人、樓層長、年段長快速安排老師到樓梯口組織疏散學生，帶課老師告訴學生可能有更大的地震發(fā)生，按座位順序2人縱隊從離樓梯口最近的門有序撤出，不得推擠。未盡事宜比照相關條款執(zhí)行。班主任老師同時做好學生的心理疏導工作。負責計時老師：趙潤超。樓門口紀律維持教師：羅軍（注：學生逃離教學樓后，要及時趕到學校操場并在本班升旗處集合。清點完畢后在總指揮處報。為了搞好這次演練活動，校督學辦根據(jù)我校實際制定了詳細的《教學樓安全應急疏散練方案》，科學規(guī)劃學生疏散路線，并將疏散路線與防震、防火‘防空演練路線結合，確保最優(yōu)化路線能深入學生記憶深處，確保學生第一時間能疏散到安全區(qū)域。2．學生疏散過程禁止推擠踩踏，以防發(fā)生意外。針對以上問題，我們會重新對學生進行教育，不定時再次進行逃生演練。（三）演練時間。2018年3月22實驗中學教學樓安全逃生防踩踏演練記錄一、演練目的提高學校應對地震災害的緊急反應能力，使學生了解地震發(fā)生的有關知識，掌握應急避震方法，從而提高學生緊急避險和自我保護能力。在火災發(fā)生時不能跳樓逃生，要冷靜地確定自己所處位置，根據(jù)周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢，不要盲目采取行動。集體開會時，他不允許學生拖著自己的椅子走，要求大家必須平端椅子——因為拖著的椅子會絆倒人，后面的學生看不到前面倒的人，還會往前涌，所有的踩踏都是這樣發(fā)生的。在學生經(jīng)過的每一可能發(fā)生隱患的地方都配備有一至四名老師在維持秩序，整個撤離工作始終井然有序。引導老師聽到警報或疏散指令后，第一時間前往指定崗位指揮撤離。全校學生人數(shù)404人，教師61人。所有學生必須聽從名拐角處負責號令，不爭搶，不擁擠，不推搡，不起哄。一層學生要快，三層學生稍慢。逃生路線：教學樓實際情況：共有9個教學班，3個教師辦公室，分布在該樓3層，共有2個出口，綜合樓實際情況：共有6個科室及功能室。班主任聽到指令后，第一時間告知學生，現(xiàn)在可能發(fā)生緊急情況，請大家不要慌亂，立即按預定方案迅速撤離，撤離過程中聽從各引導老師的指揮。學校領導、相關教師及時到達各樓層的樓梯口進行指揮，學生在班主任組織下，快速有序走出教室，分列一隊向教學樓外指定區(qū)域疏散。然而，有這么一個人，他也不能預見地震會何時來臨，也許永遠都不會來臨！但他有杞人一樣憂天的情懷和執(zhí)著：從97年開始，他就不斷的修補和加固學校每一處建筑物，一棟只花了17萬建筑費的不合格教學樓，他用了40萬來加固；他規(guī)定每周星期二都要進行安全教育，讓老師專門講交通安全和飲食衛(wèi)生等。