【正文】 本堂課以小兔子和小紅傘來貫穿，采用了多種策略來幫助幼兒理解故事，觀察、猜測(cè)、想象、講述、情景、表演……，使幼兒對(duì)故事活動(dòng)抱有濃厚的興趣。教師提出互相講述的要求?；顒?dòng)過程：一、談話引題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。在集體中交流自己的想法。在看看、說說的過程中，讓孩子們更好的理解圖畫內(nèi)容，同時(shí)設(shè)置一些開放式的提問，鼓勵(lì)幫助幼兒達(dá)到細(xì)致觀察，大膽表達(dá)自己的觀察、猜測(cè)與想象的目的。而教師對(duì)繪本深入準(zhǔn)確地挖掘則是閱讀教學(xué)的前提與保障，教師對(duì)繪本作品的理解和價(jià)值判斷將直接體現(xiàn)在教育目標(biāo)中，滲透到教育過程中?；顒?dòng)反思讓幼兒感受成長(zhǎng)的快樂，嘗試不依賴成人，能主動(dòng)去做事情，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)、責(zé)任心和動(dòng)手操作能力?！鞍?，是誰呀?”蘿卜兄弟高聲叫道。(2)要念好繞口令一遍是不夠的，一定要多練習(xí)，老師來念一遍你們聽聽。播放圖標(biāo)“上”提問：這是什么意思?你在什么地方見過?和上相反的是什么?(播放圖標(biāo)“下”)播放圖標(biāo)“高樓”提問：這是什么?播放圖標(biāo)“上樓下樓”提問：把幾個(gè)圖標(biāo)放在一起應(yīng)該怎么念?小結(jié)：我們今天學(xué)的繞口令就叫《上樓下樓》。而且，散文詩非常的優(yōu)美，加上課件優(yōu)美的意境，保證了幼兒整個(gè)活動(dòng)的質(zhì)量。(出示課件，并介紹夢(mèng)姐姐：在一片深綠色的樹林里，住著美麗的夢(mèng)姐姐。，激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)編能力。，讓我們一起來念一念吧。圖文結(jié)合的圖片。”為什么會(huì)忙暈了頭啊?四、完整朗誦。讓幼兒很快理解了什么是繞口令，也了解了繞口令的意義，讓其了解繞口令的特點(diǎn)，感知繞口令的節(jié)奏和韻律。討論：你們認(rèn)為蘿卜兄弟應(yīng)該怎么辦?(5)、遷移思考：我們今后看到這種情況應(yīng)該怎么辦?(6)、情景表演：蘿卜的故事請(qǐng)幾位小朋友扮演蘿卜，請(qǐng)三位分別扮演廢舊塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。教學(xué)活動(dòng)中師幼互動(dòng)的有效度，既有賴于幼兒的興趣，還有賴于幼兒自身的體驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。)(1)圖1：鐵皮桶在哪里?老奶奶會(huì)用它來做什么呢?用它盛米鐵皮桶心里可能怎么想的?它高興嗎?從哪里看出來的?圖2：鐵皮桶又到了哪里?誰發(fā)現(xiàn)了它?阿姨又會(huì)用它來做什么呢?鐵皮桶為什么又逃跑了?請(qǐng)幼兒完整地說一說前面兩張圖。從逆向思考，從討論中得知太陽與動(dòng)物生存、植物生長(zhǎng)、人們生活的健康的關(guān)系。所以，教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵(lì)幼兒積極探索。對(duì)話和動(dòng)作。刺猬高興極了，說：“謝謝你，謝謝你!”小兔告別了小刺猬，來到了一塊蘑菇地。小刺猬看見了小兔，請(qǐng)小兔幫忙：“小兔姐姐，我個(gè)兒矮，果樹高，摘不到果子，你能幫助我嗎?”小兔說：“我來幫助你。出示掛圖二，借助圖示卡，引導(dǎo)幼兒觀察、描述圖二。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。好了，沒有涂上顏色的小朋友回家涂上顏色吧。(對(duì)于不能完全理解的圖片，教師問題引領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)節(jié)，必要時(shí)請(qǐng)其他幼兒協(xié)助講述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幻燈片繪本圖書活動(dòng)過程：一、引導(dǎo)幼兒觀察封面，引題激趣師：今天，老師帶來一本書，看看書的封面上有什么?(一只鐵皮桶)(出示題目)逃跑的鐵皮桶，聽到這個(gè)故事名字有什么想法?你想知道些什么?(簡(jiǎn)略請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己看過的鐵皮桶)書里究竟發(fā)生了什么的有趣事情，鐵皮桶為什么會(huì)逃跑呢?我們一起來看看。小白兔一大早去采了許多蘿卜回來，咬了一大口，覺得那些蘿卜似乎變了味，而且很難吃，為什么會(huì)變成這樣呢?蘿卜兄弟掉下了眼淚。人下樓，樓下的人上樓。播放“暈”的頭像師：它怎么了?你是怎么看出來的?這個(gè)讀暈?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)：接觸過繞口令。當(dāng)有些答案幼兒無法講出時(shí)，我給予了豐富知識(shí)的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)目標(biāo)。一到晚上，夢(mèng)姐姐就會(huì)提著花籃，從林中輕輕地飛出來。擴(kuò)展資料：大班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思大班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思大班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思1【活動(dòng)目標(biāo)】理解繞口令的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦繞口令。播放課件“一個(gè)人”、“許多人”提問：這是什么?(這是人)這么多人在一起我