【正文】 六、教材分析這學期的內(nèi)容是中國近代史、教科書由單元和班級組成、每個單元是一個學習題目，每個學習題目又分為幾節(jié)課、這一卷由七個單元和二十一節(jié)課組成、它由兩個班組成：文化班和活動班、每節(jié)課包括提示、課文、閱讀課文、圖片、表格、資料、筆記、每節(jié)課一個獎，以及課文中的思考問題、課后練習、活動建議等、其中，課文緊緊跟隨教學大綱的要求，可視為課堂教學的基本任務、對于其余部分，可以根據(jù)學生的具體情況提出不同的教學目標和要求。第三、“復習鞏固”：是在教師的指導下，學生有計劃地復習專題內(nèi)容，包括完成二輪復習資料、復習專題相關的教材，準備專題考試。但在運用演繹法進行規(guī)律的學習時，要特別注意歷史規(guī)律表述的科學性和準確性。高中歷史新課程學習中的知識內(nèi)容主要由具體的歷史史實和抽象的歷史認識兩部分構(gòu)成，它包括三方面的主要內(nèi)容：第一，具體的歷史史實。(2)復習思路：夯實基礎知識，理清基本線索，培養(yǎng)基本技能。超前備課，做好教前準備。二、教學目的及任務：通過學習，了解人類歷史上重要政治制度，政治事件及其代表人物等基本史實，正確認識歷史上的階級，階級關系和階級斗爭，認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律；學習搜集歷史上有關政治活動方面的資料，并能進行初步的歸納與分析；學會從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生，發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進行科學的評價與解釋；理解從專制到民主，從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建設而奮斗的人生理想。情感態(tài)度和價值觀：通過歷史學習，進一步了解中國國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚和培育愛國主義和民族精神；加深對歷史上以人為本、善待生命、關注人類命運的人文主義精神的理解。深入研究和領會考試中各種題型的特點,加強對學生平時教學的指導和練習。要注意多層次、多方位的聯(lián)系，以開拓學生的視野，更好的來學習歷史課堂教學要貼近課程標準的要求，采用探究式、啟發(fā)式和討論式等各種成分發(fā)揮學生主體作用的教學模式，要加大媒體輔助教學，特別是網(wǎng)絡教學的力度，努力提高課堂教學效益。抓好學生的課堂知識的過關工作。通過那些在教學內(nèi)容上能夠切入并豐富學生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學，通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學，通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，做到“以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”，有效地增進學生的發(fā)展，提高學生的學習能力。理論學習方面：雖然本學期的任務較重，但是我們依然要堅持革新自己的教學理念，深入學習素質(zhì)教育三要義。五、教學進度安排：按照市教學進度，初三盡量提前以備會考。對于課堂教學，充分發(fā)揮學案導學的引領作用，要在努力保持讓學生喜歡的課堂氛圍的同時，增強知識的結(jié)構(gòu)性，強調(diào)能力的培養(yǎng)。單元、學期末培訓全組教師復習課學案的編輯及課堂運用。，了解歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學生歷史唯物主義的基本觀點，以及應用歷史唯物主義基本觀點觀察和分析問題的能力。在歷史進入會考的新形勢下，我們一方面要珍惜和愛護生動活潑、受學生喜歡的課堂教學氛圍，另一方面要努力規(guī)范課堂教學行為，促進歷史課程改革深入和教學質(zhì)量的全面提高。當然，在抓好集備的同時，要繼承發(fā)揚歷史組非正式討論交流的好傳統(tǒng)。本學期根據(jù)學校的計劃，信息技術的使用是一個重要內(nèi)容，響應學校的要求，我在上半學期中，力圖以直觀的、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學，力求使歷史學科成為學生喜愛的學科，通過學習、交流、觀摩，課堂教學朝著樂、活、趣的方向努力。課堂教學方面：本學期我們繼續(xù)深入教研室及學校提出的學案導學教學模式。進一步鉆研教材，深入理解課程教學目標和要求。加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神實踐能力。通過對中國古代歷史社會的學習，培養(yǎng)學生的愛國主義情操。學生閱讀、理解材料的能力有限，解析材料的能力和發(fā)散思維能力還有待進一步提高。在他們的概念里，歷史是副科，開卷考試，考試題的思維量不大，平時的學習時間就是給語數(shù)外理化。在他們的觀念中，歷史課堂是非主科，平時的所花學習時間不多，主要讓給語數(shù)外。通過通讀教材，了解編寫意圖，熟悉編排體系，明確教學任務，掌握重點難點。二、開展主題教研活動本教研組認為在教育科研工作的新突破在于進一步強化創(chuàng)新意識。第一輪復習方式采用讀、講(聽)、練、評四個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)——讀書：利用正課時間，明確目的和要求，按照學案，由學生帶著問題有針對性和計劃性地讀書，在此基礎之上理清單元與單元之間、課與課之間的邏輯聯(lián)系，構(gòu)建相對嚴謹?shù)慕虒W知識結(jié)構(gòu)，使掌握的知識系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡化。第三，基本的歷史線索和規(guī)律。加大對知識點與線的相關材料的閱讀理解，包括對各版本教材之間知識點的銜接，包括對歷史概念的把握、同一歷史事件的不同觀點等。為了提高學生的身體能力，教師應該經(jīng)常進行審題訓練，可設計一些問題，只要求學生回答解題思路、方法和答案要點。(4)技術失誤(如圖錯選項、寫錯年代，錯別字等)：教師應對癥下藥，結(jié)合有代表性的典型錯題深入分析，使學生從深層上弄清楚失誤的原因，有針對性地糾正錯誤，以免重犯?！凹殹奔醋⒅丶毠?jié)，近幾年試題啟發(fā)我們必須抓好細節(jié)，很多問題并不難，但考察很細致，于細微處方顯精神，細節(jié)決定成敗。②對歷史概念的理解不能孤立地進行，要同歷史事實、歷史特征、歷史過程、歷史結(jié)論結(jié)合起來，明確其因與果、現(xiàn)象與本質(zhì)等的聯(lián)系。③懂得的東西未必理解得深刻，帶著疑問去通讀，有助于深刻領會課本內(nèi)容。反對提綱式、程式化。具體時間安排教學內(nèi)容第一周～第四周專題一古代中國的政治制度第五周～第八周專題二古代希臘、羅馬的政治制度專題三近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展第九周～第十一周專題四近代中國反侵略、求民主的潮流期中考試復習第十二周～十三周期中考試、試卷講評第十四周專題五從科學社會主義理論到社會主義制度的建立第十五周～十八周專題六現(xiàn)代中國的政治建設與祖國統(tǒng)一專題七現(xiàn)代中國的對外關系第十九周～二十周專題八當今世界政治格局的多極化趨勢第二十一周～學期末高一段歷史總復習期終考試篇7：高三上學期歷史教學計劃一、備課常規(guī)要求熟悉課標要求，鉆研歷史教材。突出學生學習歷史方法的培養(yǎng)，使歷史知識問題化。每課的內(nèi)容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解，方能取得好的教學效果。教學進度略篇4：初三歷史學科教學計劃一、教學目標歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史，教師應根據(jù)學生的年齡特征，結(jié)合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果。在教師幫助下，用學過的知識說明古代中國物質(zhì)文明和精神文明，都處于世界領先地位。在教學中，始終圍繞能力目標的實現(xiàn)，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結(jié)合起來。能力培養(yǎng)目標：能填寫歷史填充圖；提高對歷史史實物件的閱讀理解能力；能解釋重要的歷史概念；能用正確的觀點對歷史事件和人物加以分析及談自己的看法。出習題的標準就是既要讓中有學生吃好，又要讓邊緣學生吃飽。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。在集備內(nèi)容上，要努力向其他文化學科學習，著重解決教材中的重點、難點問題，并就此形成建議采