【正文】 平時(shí)吃飯呀，要用差不多一個(gè)小時(shí)，可是，有了雞，三十分鐘不到就能一掃而光。設(shè)想：——1學(xué)生說(shuō)得很好。能比較清楚地把自己的特點(diǎn)寫出來(lái)。為了這個(gè)，沒(méi)少挨老師批評(píng)！同學(xué)們也笑話我，說(shuō)我長(zhǎng)得也越來(lái)越像籃球了！可無(wú)論怎樣我都不會(huì)放棄籃球的，籃球就是我的最愛(ài)！從哪里你讀出了他對(duì)籃球的喜愛(ài)？ 你能夠像這樣來(lái)介紹一下自己的特點(diǎn)嗎？ 生練習(xí)交流，教師指導(dǎo)展示。是啊，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，那怎樣將自己的特點(diǎn)運(yùn)用一件具體的事例介紹清楚呢？王老師這里有2位同學(xué)介紹自己的片段。你記住我的名字了嗎？生1：我記住您了，翟老師，您的名字真好聽(tīng)。習(xí)作要求：抓住自己一方面的特點(diǎn)來(lái)寫，也可以多角度的介紹自己，要說(shuō)真話，介紹一個(gè)真實(shí)的我。他是怎樣介紹自己的？（從上到下有順序，抓住了自己的一個(gè)突出的特點(diǎn)抓特點(diǎn)）板書(shū)：抓特點(diǎn)，有順序像這樣有順序，抓特點(diǎn)的介紹自己就讓大家對(duì)你的認(rèn)識(shí)更全面更深入了。當(dāng)時(shí)我正在看這類的書(shū)，爸爸叫了我好幾次，我都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，直到爸爸說(shuō)拿木棒來(lái)的時(shí)候，我才乖乖地去吃飯，就在我去吃飯的時(shí)候，我還一邊走一邊笑，那是因?yàn)槲疫€沉醉在書(shū)里?？矗@就是我，一個(gè)平凡的女孩。）３．（鋪橋引路）出示：漂流瓶中主人公的外貌特點(diǎn)，４．動(dòng)筆寫一寫：描寫自己的外貌，表現(xiàn)一個(gè)與眾不同的“我”。讓我們成為朋友，好嗎？２．你打算用什么方法介紹自己，讓別人一下子就能記住呢？同學(xué)們?cè)谝黄鹣嗵幰呀?jīng)有很長(zhǎng)一段時(shí)間了。那接下來(lái)我們?cè)倏纯葱愿裉攸c(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，興趣愛(ài)好的范文吧。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣介紹清楚自己的愛(ài)好？ 教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、資料 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們好！很高興今天能與你們一同走進(jìn)課堂。那什么是人物特點(diǎn)呢?大家看看ppt。教師：好，同學(xué)們都知道自己有什么特點(diǎn)，那我們把自己的特點(diǎn)寫下來(lái)好不好？我們來(lái)寫一篇介紹自己的作文吧。從這張嘴巴說(shuō)出的話，有時(shí)能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時(shí)卻讓人忍俊不禁，大笑不已。一對(duì)雙眼皮襯托著一雙水汪汪的大眼睛，顯得虎虎生威，那個(gè)小巧玲瓏的鼻子下面還長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。我的頭發(fā)又黑又多，我經(jīng)常梳著馬尾辮。糟了，菜糊啦！這時(shí)候，門鈴響啦，媽媽回來(lái)啦，媽媽看看菜，又看看我，無(wú)奈的搖搖頭，說(shuō)：你“真是個(gè)小書(shū)迷”。你們?cè)谏钪杏袥](méi)有因?yàn)樽约旱囊恍┨攸c(diǎn)而引發(fā)一些有趣的事情呢？五、總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三種介紹自己的方法（ppt）你們用那種方法介紹？其實(shí)我們介紹自己，除了外貌的描寫，我們還可以介紹自己的性格，愛(ài)好，優(yōu)缺點(diǎn)等，這樣就可以讓大家更加全面，更加深入的了解你了。師：多有禮貌的孩子啊，她用了敬語(yǔ)“您”，表示對(duì)老師的尊敬。（師板書(shū)：外貌、聲音、愛(ài)好、性格、特長(zhǎng)、優(yōu)缺點(diǎn)）師：對(duì)，怎樣介紹自己的長(zhǎng)相讓別人記住你呢？來(lái)，我們先看幾張漫畫(huà)。爸爸幫我將蝸牛放到一個(gè)盒子里后，讓我過(guò)去觀察觀察。雖然這節(jié)課取得了一些預(yù)期的效果，但不足之處也是存在的。師：那么，現(xiàn)在，你們自己有沒(méi)有說(shuō)的？有！誰(shuí)先說(shuō)？（1）女生說(shuō)??師生評(píng)價(jià)：你們覺(jué)得她說(shuō)得這件事怎么樣？（抽生評(píng)價(jià)）她要不說(shuō)你們能知道嗎？（2）男孩子想說(shuō)嗎？師；通過(guò)他這樣一說(shuō)，我們就更了解他了。（板書(shū)：抓）而且，還要把自己的特點(diǎn)像剛才的同學(xué)一樣，把它說(shuō)明白，寫清楚。板書(shū)設(shè)計(jì)：介紹我自己抓特點(diǎn)寫清楚?！?學(xué)生說(shuō)得好。??挺好的，從衣著上發(fā)現(xiàn)了不同的地方。一開(kāi)始，我利用學(xué)生的好奇心，這樣，和學(xué)生拉近距的同時(shí)，也拋磚引玉，讓學(xué)生初步感知自我介紹的特點(diǎn)。好容易找到一只蝸牛，卻嚇得我兩腿直打顫，更不用說(shuō)用手去捉了。生4：還可以介紹自己的特長(zhǎng)。師：翟陳老師真的很感動(dòng)，有一種受寵若驚的感覺(jué)呀！我多么想一輩子都和你們成為朋友啊，可是怎么才能讓我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你們呢？誰(shuí)有好辦法？生1：我想把我自己介紹給你，讓你了解我，這樣你就對(duì)我的印象深了。（三）鍛煉提升還有最后一個(gè)同學(xué)，想不想認(rèn)識(shí)他?！蔽艺f(shuō)：“好的，沒(méi)問(wèn)題，有我在，您放心出去吧！”我頭也不抬地回答，又沉浸在書(shū)的世界里。我有一張圓臉。１．孩子們，通過(guò)我們的交流，是不是清楚怎樣介紹自己了？有信心寫好嗎？２．出示開(kāi)頭結(jié)尾開(kāi)頭如： 嗨！大家好，我叫王潔馨，我屬虎，今年8歲，是個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩。他地耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕刻出來(lái)地藝術(shù)品。教師：那同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己有什么特點(diǎn)好不好？ 學(xué)生：好。那我把這個(gè)謎語(yǔ)改一下，看看是不是不一樣了？學(xué)生：不一樣。今天呀！我們上“介紹自己”作文課。教師：好。想一想：一個(gè)人有哪些地方和別人不一樣呢？（學(xué)生自由發(fā)言，并上臺(tái)板書(shū)：外貌 性格 愛(ài)好??）如：我叫什么名字？今年幾歲了？是男孩還是女孩？長(zhǎng)得怎樣？出示一些描寫外貌特點(diǎn)的詞語(yǔ)，板書(shū)在黑板上。）（二）指導(dǎo)個(gè)性描寫１．過(guò)渡：畫(huà)好了外形，還得展示自己的個(gè)性！你是一個(gè)什么性格的孩子？興趣愛(ài)好是什么？用一兩件具體的事例來(lái)說(shuō)一說(shuō)，注意寫好動(dòng)作，語(yǔ)言，表現(xiàn)自己的個(gè)性，