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初一下學(xué)期思想品德教學(xué)工作計(jì)劃(專業(yè)版)

2024-10-25 07:08上一頁面

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【正文】 這一階段主要環(huán)節(jié)是教師要精心編選好練習(xí)題,并定時(shí)訓(xùn)練和講評(píng)。重點(diǎn)知識(shí)是復(fù)習(xí)的主體部分,在復(fù)習(xí)過程中要放在突出的位置。通過模擬讓學(xué)生更真切的感受中考的氛圍的同時(shí)對(duì)每套試題的命題原則、題型、考察的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行充分的分析,從而對(duì)忽略的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。各科老師所反映的學(xué)生問題歸根到底是思想問題,不論是面對(duì)中考還是學(xué)生的終身發(fā)展,我都深感思想品德學(xué)科教學(xué)的重要,以及在思品課和學(xué)校常規(guī)活動(dòng)中強(qiáng)化理想教育的必要。在對(duì)模擬試題認(rèn)真講解的過程中,關(guān)注一些命題角度較好,能夠考察重點(diǎn)知識(shí),設(shè)問有層次、綜合性比較強(qiáng)的符合中考命題的特點(diǎn)的題,做為重點(diǎn)和例題,舉一反三,進(jìn)行答題技巧的滲透和語言組織的訓(xùn)練,分題型歸納解題方法。本學(xué)期打算從兩個(gè)方面著手完成這項(xiàng)計(jì)劃,一方面借助教材知識(shí),在復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容時(shí)強(qiáng)化;另一方面利用課下時(shí)間通過與學(xué)生進(jìn)行談心式的交流時(shí)強(qiáng)化。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,做到主觀與客觀的統(tǒng)一,形成符合時(shí)代精神的人生觀、價(jià)值觀。作為一個(gè)負(fù)責(zé)的老師,不只是把好學(xué)生教得更好,而是更應(yīng)把潛能生給教好。進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)部分學(xué)生的厭學(xué)情緒。調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性和積極性。建立以班主任為核心,科任教師為內(nèi)容的協(xié)作機(jī)制,工作互相支持,團(tuán)結(jié)一致,形成向上的氛圍,帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行座談?shì)o導(dǎo),在平時(shí)的課堂中多給予追問和表現(xiàn)機(jī)會(huì),給后進(jìn)生樹立信心。為此,我大致列出基本目標(biāo)是:使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。認(rèn)真完成中考備考復(fù)習(xí)。做好學(xué)生的考前心理輔導(dǎo),讓學(xué)生能夠以平常的心態(tài)應(yīng)對(duì)中考,針對(duì)學(xué)生的不同心理狀態(tài)采用不同的方式幫助學(xué)習(xí)進(jìn)行心理上的調(diào)解,使學(xué)生輕松自信的迎接初中生活的結(jié)束。本學(xué)期打算從兩個(gè)方面著手完成這項(xiàng)計(jì)劃,一方面借助教材知識(shí),在復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容時(shí)強(qiáng)化;另一方面利用課下時(shí)間通過與學(xué)生進(jìn)行談心式的交流時(shí)強(qiáng)化。在對(duì)模擬試題認(rèn)真講解的過程中,關(guān)注一些命題角度較好,能夠考察重點(diǎn)知識(shí),設(shè)問有層次、綜合性比較強(qiáng)的符合中考命題的特點(diǎn)的題,做為重點(diǎn)和例題,舉一反三,進(jìn)行答題技巧的滲透和語言組織的訓(xùn)練,分題型歸納解題方法。選擇合適的復(fù)習(xí)方法:根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系,可采用比較法,把相關(guān)的知識(shí)放在一起進(jìn)行比較,掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。首先,精心設(shè)計(jì)各種類型的試題。要注意的問題有:本階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是知識(shí)綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練,知識(shí)的再提高。第一階段的復(fù)習(xí)不能是簡(jiǎn)單知識(shí)的重復(fù),既要有知識(shí)的系統(tǒng)化,又要突出重點(diǎn)。這是復(fù)習(xí)的最后階段。在我們年級(jí)組組織的一次學(xué)生座談會(huì)上,就深深的體會(huì)到了這一點(diǎn)。通過模擬讓學(xué)生更真切的感受中考的氛圍的同時(shí)對(duì)每套試題的命題原則、題型、考察的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行充分的分析,從而對(duì)忽略的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。各科老師所反映的學(xué)生問題歸根到底是思想問題,不論是面對(duì)中考還是學(xué)生的終身發(fā)展,我都深感思想品德學(xué)科教學(xué)的重要,以及在思品課和學(xué)校常規(guī)活動(dòng)中強(qiáng)化理想教育的必要。按我們學(xué)校要求去過關(guān)積極進(jìn)行教學(xué)改革及反思,多聽課、評(píng)課,提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。這幾個(gè)班學(xué)生大部分都屬于開朗活潑型,但不少學(xué)生理解能力有待加強(qiáng),上課時(shí)都有表達(dá)的勇氣,但是仍然不能準(zhǔn)確的運(yùn)用政治觀點(diǎn)回答政治問題,特別是做題時(shí)主觀題的回答總是回答不到重點(diǎn)。設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案盡量以激趣的形式引入課題,集中學(xué)生的注意力,在課前以“自主預(yù)習(xí)”為主,在課中以“展示交流”為主。三、為了完成上述目標(biāo),取得較好成績(jī),采取以下措施:加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想教育,告訴學(xué)生知識(shí)改變?nèi)说拿\(yùn),知識(shí)是幸福生活的基礎(chǔ)。第二篇:初一下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃七年級(jí)2010-2011年下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃初一一級(jí)部一、指導(dǎo)思想:本學(xué)期教學(xué),要使學(xué)生扎實(shí)透徹學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,進(jìn)一步培養(yǎng)自學(xué)能力、運(yùn)算能力、思維能力和空間觀念:能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、良好個(gè)性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點(diǎn)。對(duì)優(yōu)生要嚴(yán)格要求,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒。三、教材分析:八年級(jí)思想品德下冊(cè)教材共有四個(gè)單元的內(nèi)容,第一單元共有二課內(nèi)容,讓學(xué)生懂得我們?cè)谙碛袡?quán)利的同時(shí),必須自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力思維能力和分析概括能力,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。首先,做好基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。與大家團(tuán)結(jié)共進(jìn)。認(rèn)真完成中考備考復(fù)習(xí)。做好學(xué)生的考前心理輔導(dǎo),讓學(xué)生能夠以平常的
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