【正文】 通過周周清、月考、考前模擬考等多種形式的考試去檢驗學生知識的掌握，在測試中查漏補缺。注重教學過程，就是要求教師加強每一教學環(huán)節(jié)的設(shè)計與實施，克服教學過程的無序性、盲目性。往往是依托課本知識，給出全新材料，創(chuàng)設(shè)全新情境，考察學生歸納、概括、理解、運用課本知識的能力。備課組的工作是整個年級歷史教學的銜領(lǐng)工作，決定著整個年級的歷史教學水平，身為備課組長我本著負責、嚴謹、開創(chuàng)性的態(tài)度開展工作。本學期，劉老師將會上兩堂公開課供大家研討。堅持集體備課制度，做好分工合作和交流，精心備好每一堂課。繼續(xù)在提高課堂教學效果和學生學習積極性上苦下工夫。做好周測工作，及時反饋階段復習情況。除此以外，備課組兩位老師還要積極參與本學期學校組織的公開課，并及時參加評課和總結(jié)。通過對洋思經(jīng)驗的學習，我們力爭：講課內(nèi)容少而精，線索簡單而清晰，課堂給同學一定的時間當堂消化本節(jié)課的知識充分利用早晚課余時間，檢查學生的掌握情況初中生對于知識多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒、重復，也就是說我們要加大檢查力度，是學生的腦子里始終都裝著歷史。備好教材的同時，還一定要備好學生。三、教學常規(guī)規(guī)范，不斷追求教學創(chuàng)新教學上我們要嚴格按照學校的教學要求完成教學工作，大到每一節(jié)上課，小到一分鐘到位，時刻都要嚴格要求自己。第三步，鞏固練習。本學期要進行三次月考，每次考試后，我們都要進行認真的分析和統(tǒng)計，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)及時進行改進，以提高工作的實效性。團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮利用備課組的集體力量，構(gòu)造和諧團隊。下面談談我們的做法：一、加大備課組活動力度，切實提高課堂教學質(zhì)量。（6）注意進一步收集中考考信息工作，調(diào)整備考策略。我們所做的第一件事就是分析近幾年來各地的歷史中考試題。著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量。深入探討題目中的有效信息有哪些、應該怎么解決、還能怎樣變化，使學生真正掌握解題方法。七． 今后努力的方向加強集體備課和個人備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生；有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識；在教學中，進一步調(diào)動學生的主體性，加強學生自主、合作、探究學習，加強針對性、階段性目標的完成，要在日常教學中重視培養(yǎng)提高學生在歷史學科上對知識理解和練習方法的把握?？傊虒W中重視培養(yǎng)學生的學科能力，加強學法指導，提高學習效率。比如：我們可以讓學生來分析教材，談談他們對教材的理解與把握，教師進行引導與補充；也可以讓學生來講解解題思路，逐步使學生掌握解題的正確方法。我們一開始就制定了一個詳細而周密的學年工作計劃，具體到本學期的教學進度、考試進度、練習題命題人員安排、月考命題人員安排、周末練習命題人員安排等。進一步改變學生輕視、忽略歷史學科的心理，使其真正地樂于學、勤于學；另外，將適當加大歷史學科的作業(yè)量，改正學生認為歷史科不會有作業(yè)的偏見，并利用晚修時間督促其去看書、復習，切實提高教學成績。教學常規(guī)規(guī)范，不斷追求教學創(chuàng)新教學上我們要嚴格按照學校的教學要求完成教學工作，大到每一節(jié)上課，小到一分鐘到位，時刻都要嚴格要求自己。通過組織集體備課、課堂研討、案例分析、經(jīng)驗交流等多種形式的教研活動，不斷更新教師的教育教學理念，努力提高課程改革實施水平。千里之行，始于足下，我們從現(xiàn)在開始就要積極備戰(zhàn)歷史中考。繼續(xù)在提高課堂教學效果和學生學習積極性上苦下工夫。對此，我們應和其他任課教師聯(lián)系，時刻掌握著每個學生的狀況，并且及時的對癥下藥，爭取不落掉任何一個學生。為了能給明年的歷史中考打好基礎(chǔ)，特制定初三歷史備課組本學期的工作計劃，具體內(nèi)容如下：深度挖掘教材初三是北師版教材，與老教材相比，在知識的處理上，有許多不同的地方，這就需要我們整個備課組，認真學習課標，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領(lǐng)會課改的精髓，以便能更好的適應中考的靈活多變性。堅持每周三上午集體備課制度，做好分工合作和交流，精心備好每一堂課。針對單元重點和近年來中考的試題，教師設(shè)計題目，簡單的東西由學生回答即可。在今后共同工作的日子里，大家毫無保留，彼此取長補短，要讓豐富的教學經(jīng)驗、超前的創(chuàng)新意識、扎實穩(wěn)妥的教學作風以及好學上進精神在組內(nèi)得到淋漓盡致的發(fā)揮和融合。強化訓練，增強適應性在抓好自主性學習，精講精練，提高能力的同時，組織好文綜訓練，提高中考的適應性。針對不同班級不同學生的不同情況，我們對他們作出了不同的學習要求和訓練，努力使孩子