【正文】 堅持因材施教原則，逐步實施分層教學、作業(yè)，向基礎不同的學生提出相應的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層要求。教學中既要注意知識的覆蓋面，關注重點、熱點和難點，又要突出數(shù)學知識在社會、科技中的運用，讓學生在學習、練習中熟記知識要點、考試內(nèi)容，掌握應試技巧和數(shù)學思想方法，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索能力。（3）學習標志設計知識，能結合學?；顒舆M行標志的設計（第8課）。本學期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育，努力提升教育教學水平。因此對學習道路上的困難估計不足。不規(guī)則動詞的一般過去式。有些同學在學習中缺乏小組合作意識。整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎。積極參加教研活動，吸取有經(jīng)驗教師的教法，多向他們提出問題，嘗試找到更好更適應學生的教學方法。我們知道，提高學生的閱讀水平，語文能力可隨之提高，更能帶動寫作，且高考閱讀份量不輕，因而抓好閱讀是復習的一個重點。認真研究語文教學大綱和考試說明，并將近十年的高考語文試題認真做了一遍，試圖從中尋找一些考試規(guī)律，準確把握高考動態(tài)，并且及時加以落實。能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。不要忘了上面說的抓學生，因為到考試的時候，不是自己考，最重要的還是學生會才行，如果老師講的再好，學生聽不進去，記不住那也是白搭，所以教學計劃上，我要著重強調(diào)，要了解學生，而且，還要抓好學生。在了解學生的基礎上，明確了了解每課時的重點、要點，條理清晰，使學生掌握每課的內(nèi)容，并把每課的心得體會，反饋在教學后記中，有助于以后更進一步地改進自己的教學水平。結束新課月考，初定在6月2日前后六月份：（16－19周，約20課時）實數(shù)結束新課，進入綜合復習，并進行階段測試。2. 把握學生思想動態(tài)，及時與學生溝通，搞好師生關系。注意衛(wèi)生，自調(diào)顏料比較難把握，應該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。認真抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞，引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。課內(nèi)外要緊密結合起來，課堂指導和課下練筆相結合，自己找“米”和老師給“米”相結合。單詞練習。首先要熟悉剛接的班的學生情況，根據(jù)期末考試成績分析哪些學生學的交扎實，哪些學生有待加強，哪些學生有數(shù)學偏科需要特別強化，需要個別談話等，同時讓學生盡快了解我，喜歡上我，盡快適應我的課堂，從心里上對數(shù)學產(chǎn)生好的看法?！叭宋恼摗闭J為語文這個工具不同于一般的生產(chǎn)、生活工具，它是人們思想、情意、社會文化的負載工具，人文性才是語文的本質(zhì)屬性，語文課的任務主要是通過語言的學習、感悟，培養(yǎng)情感，陶冶審美情操，弘揚中華民族的人文精神，給學生“打下一個精神的底子”。1利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高學生學習興趣。第七、要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。人文素質(zhì)目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。完成學習任務。采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功。抓好語法學習：培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力：每個單元圍繞著知識點反復訓練，層層滲透。我所教班級學生，經(jīng)過上學期的學習鍛煉，突出的特點是：學生對語文課的認識和理解有了拓展能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解大部分學生對語文學科有濃厚的興趣課堂上有用于帶頭的好學生，課堂教學開展還行二、存在的不足是：學習語文的習慣養(yǎng)成差學習比較盲目，目標性不強學習的主動性、合作探究意識不強基礎參差不齊，兩極分化嚴重積累較少，閱讀面不廣。第四、要注意教學過程的活動性。實行分層目標教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。課外輔導，利用晚修，文體課的時間，組織學生加以輔導訓練。以上就是本學期七年級語文教學工作計劃，希望在開展實際教學中發(fā)揮指導作用。本學期期末成績出來后，五班的班主任也找過我，希望我下學期，能夠更加照顧下五班學生的英語基礎，想辦法把他們的成績提上來，這當然是我責無旁貸的事情！三、大致的教學計劃初一下學期是學生們從小學進入初中的第二個學期，經(jīng)過一個學期的學習，大部分已經(jīng)適應了初中的生活。三、教學措施認真鉆研教學大綱和語文教材，注意精心備課，多聽課，多借鑒老教師的教學經(jīng)驗，揚長避短，找到最適合自己的教學方法。全冊書六個單元，每個單元包括閱讀和綜合性學習、寫作口語交際兩個部分。第2630課文、寫作，綜合性學習：12課時，1618周。發(fā)揮學生創(chuàng)新能力，培養(yǎng)高素質(zhì)有特長人才。新授課程主要有相交線與平行線、平面直角坐標系、三角形、二元一次方程組、不等式與不等式組、實數(shù)。 教學進度三月份：（1－5周，約30課時）相交線與平行線、平面直角坐標系、三角形結束新課。本學期教學內(nèi)容教材分析重點難點第五章：相交線與平行線第六章：平面直角坐標系第七章：三角形第八章：二元一次方程組第九章：不等式與不等式組第十章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述重點：平行線的性質(zhì)與判定；確定點的坐標及位置；三角形的有關性質(zhì)；二元一次方程組和一元一次不等式（組）的解法及應用；用直方圖描述數(shù)據(jù)。聽課時作好詳實筆記，并在課后交換意見，以相互學習，共同進步。壓力很大，面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。具體如下：第一階段將《核按鈕》的字音、字形及使用詞語的練習完成，印發(fā)答案；每周閱讀兩篇文言文、二至三篇現(xiàn)代文、二至四首詩歌（《核按鈕》的的閱讀練習）；③每周至少有一節(jié)寫作輔導課。二．教材分析本冊以“生物圈中的人”為主線，主要學習有關人體的營養(yǎng)，人體內(nèi)物質(zhì)的運輸，能量的供應，代謝廢物的排出，自我調(diào)控和人體的健康生活，以及人與生物圈關系的基礎知識。能讀供七年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。經(jīng)過一學期的學習，聽力方面失分也較多，主要是聽的時間太少。一般將來時。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。充分發(fā)揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。（第1課）。教材中的一些教學內(nèi)容目標，在農(nóng)村受環(huán)境、條件及學生能力、情感發(fā)展水平的限制，實現(xiàn)起來有很多困難，如何結合學生的實際制定切實可行的目標和教法，使教學有效，是一個最大的難題。在教學中必須以生為本，適合學生發(fā)展的選擇就是最好的，重基礎、深挖掘、透理解。六、課時安排：教學內(nèi)容課時（約）第 1 章：整式的運算19課時第2章：平行線與相交線8課時第3章：可能性4課時第4章：數(shù)據(jù)的表示6課時第5章：三角形15課時第6章：變量之間的關系6課時第7章：生活中的軸對稱5課時。根據(jù)上述情況本學期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學生的學習態(tài)度，指導學生數(shù)學學習方法，強化學生的透徹意識，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情，培優(yōu)補差，同時強調(diào)對數(shù)學知識的靈活運用，進一步通過學生的自主管理，推動數(shù)學教學中學生素質(zhì)的培養(yǎng)。在設計制作等課堂實踐活動中，學生的動手能力及解決問題的能力都不夠，還需要培養(yǎng)。動手能力、創(chuàng)造性思維、空間想象能力還需培養(yǎng)和提高，合作、探究的學習方式也需在教學中逐步訓練和強化。（2）重視學生能力的培養(yǎng)七年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。開學第一周我對學生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學生基礎還可以，而大部分學生基礎和能力比較差，甚至加減乘除運算都不過關，更不用提解決實際問題了。但我們還必須知難而上，為了提高農(nóng)村的英語教學成績而努力。但還有少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。初一下學期教學的工作計劃13一、學期教學目標：學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。初一下學期教學的工作計劃12一．學情分析經(jīng)過一個學期的學習，大部分學生都能夠掌握生物學科的學習方法，通過課前認真預習，做好同步學案的預習部分，把每節(jié)課的內(nèi)容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，重點、難點、范圍和要求。三、具體的措施及注意問題以最節(jié)省的時間換取最高效率，是我們的愿望。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。對于每次月考，各備課組認真進行質(zhì)量分析，并填寫好質(zhì)量分析表，拉出差距和存在的問題，及時采取相應的措施，通過找差距，強化教師的責任感和質(zhì)量意識。能力目標經(jīng)歷和體驗豐富的實際問題的過程，解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的應用能力、分析問題、解決問題的能力。8. 改進階段考試形式，改進評價方法，注重學習過程的評價，対基礎知識技能“推遲判斷”，讓學生有再次考試的機會，成功的喜悅，重視學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力的評價。為此新學期的數(shù)學教學要積極嘗試自主、合作、探究學習，注意培養(yǎng)學生的學習興趣和習慣品質(zhì)，努力提高綜合成績，盡量縮小與去年學生差距。第五單元：通過對幾組常見的生活用品的欣賞和評述活動，啟發(fā)學生積極關注生活中一些日常用品。第1620課文、寫作，綜合性學習：10課時，1113周。這兩個班的學生愛讀書但卻不會讀，這一點需要去培養(yǎng)。經(jīng)過一學期的學習，多數(shù)學生的學學習慣漸漸養(yǎng)成，但有部分后進生問題仍很嚴重。其中初一三班為優(yōu)秀班，共四十五名學生，初一五班為普通班，共四十一名學生。增強自主、合作、探究意識，增強學習的主動性。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網(wǎng)多學習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互轉(zhuǎn)變。主要由學生讀讀背背，增加文化積淀。②用詞組造句和中譯英訓練。二、學生基本情況分析本屆初一英語基礎方面很薄弱，他們在