【正文】 各班的黑板報(bào)向?qū)W生介紹語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)知識(shí)，作為規(guī)范使用語(yǔ)言文字的模板，為師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的校園用字用語(yǔ)氛 9 圍。學(xué)校書法教育特色顯著，被認(rèn)定為武進(jìn)區(qū)初中學(xué)段唯一的一所“常州市書法特色示范學(xué)校”。有計(jì)劃地舉辦各種競(jìng)賽活動(dòng)，如經(jīng)典詩(shī)文朗誦、演講比賽、詩(shī)朗誦、手抄報(bào)比賽、黑板報(bào)評(píng)比等等，全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生規(guī)范用字用語(yǔ)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言文字的應(yīng)用能力。在我校每學(xué)年舉辦的青年教師基本功競(jìng)賽中均組織教師開(kāi)展師德演講、教師說(shuō)課、朗誦大賽等系列活動(dòng)，使他們?cè)诨顒?dòng)中不斷地提高自己的水平。先后制訂出臺(tái)了《前黃實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)年語(yǔ)言文字行為規(guī)范制度》、《前 黃實(shí)驗(yàn)學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作條例》、《前黃實(shí)驗(yàn)學(xué)校中語(yǔ)言文字規(guī)范化工作要求》等一系列規(guī)章制度，組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，把“講好普通話”“寫好規(guī)范字”作為老師教學(xué)的基本要求和學(xué)生養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容，使全體師生在講普通話、用規(guī)范字方面有章可循。二0一二年十月十九日第五篇：創(chuàng)建常州市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校自評(píng)報(bào)告規(guī)范語(yǔ)言文字 創(chuàng)建和諧校園——?jiǎng)?chuàng)建常州市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校自評(píng)報(bào)告常州市武進(jìn)區(qū)前黃實(shí)驗(yàn)學(xué)校二○一一年十一月規(guī)范語(yǔ)言文字 創(chuàng)建和諧校園——?jiǎng)?chuàng)建常州市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校自評(píng)報(bào)告前黃實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所成立于2004年的全日制民辦初中，㎡，建筑面積56311㎡，現(xiàn)有教學(xué)班36個(gè)，學(xué)生2030名，教職工123人。依托每年的“推普周”活動(dòng)，學(xué)校組織規(guī)范用語(yǔ)用字知識(shí)講座、口語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，各班以“講普通話、用規(guī)范字”為主題開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)等。我們還特別重視每年的“推普周”工作，認(rèn)真組織好學(xué)校的內(nèi)外宣傳：制作宣傳版面、分發(fā)推普宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的力度。形成以校長(zhǎng)主管，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，少先隊(duì)、教研組監(jiān)督的三級(jí)語(yǔ)言文字工作機(jī)構(gòu)，全員落實(shí)的立體化管理模式，圍繞“嚴(yán)管理、重落實(shí)、創(chuàng)特色”的總體思路開(kāi)展工作。同學(xué)們用自己的語(yǔ)言營(yíng)造了第二職教人文環(huán)境的生動(dòng)氛圍。學(xué)生要學(xué)習(xí)使用普通話和能正確識(shí)別、書寫常用漢字，學(xué)生作業(yè)、考卷等要用字規(guī)范。20062008年我校有1663名學(xué)生參加普通話測(cè)試，獲三級(jí)甲等以上的有1543人，通過(guò)率為93%。學(xué)校還通過(guò)校本教研、教師基本技能大賽等活動(dòng)，提升教師在規(guī)范使用語(yǔ)言文字方面的基本能力。為進(jìn)一步貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)廣大教職員工的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，提升我校語(yǔ)言文字工作的整體水平，學(xué)校特成立了“語(yǔ)言文字工作規(guī)范化”領(lǐng)導(dǎo)小組。三是創(chuàng)編童謠。為使規(guī)范語(yǔ)言文字工作深入、有序、扎實(shí)開(kāi)展，學(xué)校出臺(tái)了一系列規(guī)章制度，堅(jiān)持把語(yǔ)言文字工作納入教學(xué)常規(guī)管理、納入教師基本功訓(xùn)練、納入學(xué)生技能培養(yǎng)，滲透到教育教學(xué)活動(dòng)中。我校在推進(jìn)語(yǔ)言文字工作中取得了一定的成績(jī)，然而我們也清醒的認(rèn)識(shí)到工作中還存在的不足之處。校園文化篇推廣使用普通話，寫規(guī)范字是現(xiàn)代文明的體現(xiàn)，是文化建設(shè)的重要途徑，也是校園文化建設(shè)的必要手段。為創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校，學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組主持召開(kāi)了多次專題會(huì)議，進(jìn)行了周密的部署，責(zé)任落實(shí)到人，檢查和改進(jìn)措施明確。我校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、《漢語(yǔ)拼音方案》、《江蘇省語(yǔ)言文字工作條例》等法律及規(guī)章制度。為了整治不規(guī)范用字，師生共同參與，在校園、社區(qū)開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)，將學(xué)校在語(yǔ)言文字方面的優(yōu)勢(shì)向社會(huì)輻射。啟東市第二職業(yè)教育中心校2010年6月18日第四篇：小學(xué)創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校自評(píng)報(bào)告陽(yáng)川鄉(xiāng)ⅩⅩ小學(xué)創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校自評(píng)報(bào)告ⅩⅩ鄉(xiāng)ⅩⅩ小學(xué)創(chuàng)建于1964年，學(xué)校占地面積10畝，校舍面積1067平方米，校園綠化面積280平方米。為落實(shí)這些制度，制定出臺(tái)了《ⅩⅩ小學(xué)規(guī)范用語(yǔ)用字管理要求》，用于規(guī)范教師教育教學(xué)工作用字。所以，學(xué)校特別注重對(duì)廣大教師的普通話素養(yǎng)、運(yùn)用規(guī)范漢字能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。同時(shí)還定期組織學(xué)生家長(zhǎng)和社區(qū)人員進(jìn)行“說(shuō)普通話，用規(guī)范字”的宣傳、培訓(xùn)和講座，為當(dāng)?shù)乩习傩仗峁┫嚓P(guān)咨詢服務(wù)，擴(kuò)大了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的影響力和社會(huì)效益。這里就前黃實(shí)驗(yàn)學(xué)校在創(chuàng)建市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校過(guò)程中所做的工作，向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。二、創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，促進(jìn)教師語(yǔ)言規(guī)范。要求每個(gè)學(xué)生在校必須使用普通話，同時(shí)堅(jiān)持在社會(huì)、家庭說(shuō)普通話，在筆記作業(yè)、作文、日記、手抄報(bào)、黑板報(bào)等有關(guān)書寫活動(dòng)中堅(jiān)持使用規(guī)范字，并能有效監(jiān)督社會(huì)的不規(guī)范用字用語(yǔ)行為，為語(yǔ)言文字規(guī)范化的推廣起示范作用。學(xué)校在全校范圍內(nèi)選拔出有書法特長(zhǎng)的學(xué)生，組建書法社，組織豐富多彩的活動(dòng)，2009年春，學(xué)校書法社師生40余人到常州博物館參觀“清代皇室書畫展”，大家受益匪淺。2009年10月，在江蘇省書法等級(jí)考試中有45位同學(xué)獲得五級(jí)以上證書。語(yǔ)言文字工作的積極開(kāi)展，有力促進(jìn)了我校教育教學(xué)成績(jī)的提升。2011年，於心竹同學(xué)的兩幅作品再次獲得常州市一等獎(jiǎng)。書法特色班按教學(xué)管理實(shí)施方案，落實(shí)了具體的教學(xué)計(jì)劃，課程有保障，每周兩節(jié)課毛筆字書法教學(xué)課，平時(shí)晚自修還有兩節(jié)書法練習(xí)課。同時(shí)，將規(guī)范用字列入作業(yè)、試卷的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范用字用語(yǔ)的良好習(xí)慣。不僅要求公開(kāi)課、示范課、教學(xué)觀摩課和教研活動(dòng)必須講普通話，而且在常規(guī)教學(xué)中也要求講普通話；不僅要求老師在課堂上使用普通話，而且要求課下教師之間、師生之間談話也要使用普通話；不僅要求教師在課堂上使用規(guī)范字，而且在寫教案、作業(yè)批改、寫計(jì)劃總結(jié)、出通知、公告時(shí)也要使用規(guī)范字。教務(wù)處和政教處直接管理教師和班主任，這樣就基本形成了“以領(lǐng)導(dǎo)主管、語(yǔ)言規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭，各職能部門協(xié)助，全體教職工參與”的立體化工作模式。采取適當(dāng)措施進(jìn)一步提高教師講標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話水平，特別是對(duì)部分中老年教師要加強(qiáng)培訓(xùn)。以語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)為主，輻射所有學(xué)科，要求師生必須講普通話、寫規(guī)范字，同時(shí)規(guī)范學(xué)生用語(yǔ)、用字行為。這些工作的開(kāi)展對(duì)提高教師的語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)和能力，營(yíng)造校園語(yǔ)言文字規(guī)范化使用的氛圍，起了較大的推動(dòng)作用。我們力求引導(dǎo)學(xué)生在愉快學(xué)習(xí)中熱愛(ài)語(yǔ)言、感受語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言。校園里的一草一木、一景一物都是學(xué)生感悟生活、學(xué)習(xí)語(yǔ)言的活教材。我們還努力將工作引向家庭、社會(huì)，通過(guò)教師之手，牽動(dòng)學(xué)生的小手，拉動(dòng)家長(zhǎng)的大手，使普通話由校園語(yǔ)言邁向社會(huì)語(yǔ)言。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)每年召開(kāi)專門會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)語(yǔ)言文字工作文件精神，專項(xiàng)研究布置工作任務(wù)，研究情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制定細(xì)則，組織培訓(xùn)，實(shí)施測(cè)試，增強(qiáng)了全校教職工做好語(yǔ)言文字工作的責(zé)任感和緊迫感，為推動(dòng)全校語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展奠定了良好基礎(chǔ)。學(xué)生活動(dòng)篇語(yǔ)言文字規(guī)范化是XX學(xué)校精神文明和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，學(xué)校按照語(yǔ)言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組制定的各項(xiàng)推進(jìn)措施，通過(guò)精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開(kāi)展《弟子規(guī)》誦讀、普通話演講比賽、書寫規(guī)范字比賽等形式多樣的學(xué)生活動(dòng)，把語(yǔ)言文字工作落到了實(shí)處，學(xué)校還把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作納入學(xué)科教學(xué)規(guī)劃之中。這一切設(shè)施使人置身與良好的環(huán)境氛圍中，為推進(jìn)素質(zhì)教育提供了良好的物質(zhì)條件。三、多措并舉，提升教師語(yǔ)言文字應(yīng)用水平教師是規(guī)范語(yǔ)言文字工作的主力軍，因此，學(xué)校把規(guī)范教師用語(yǔ)用字作為首要任務(wù)，通過(guò)組織學(xué)習(xí)、開(kāi)展培訓(xùn)、舉辦“