【正文】 即讓學(xué)生養(yǎng)成拿到一本字帖，先讀帖，先看點畫的運筆（下筆、行筆、收筆等）的這種思維習(xí)慣。第五篇：書法培訓(xùn)心得體會兒童書法培訓(xùn)心得體會兒童書法培訓(xùn)心得體會相信是很多書法老師及學(xué)習(xí)書法學(xué)生家長都會關(guān)注的吧。這次培訓(xùn)，收獲很大，不僅提高了參訓(xùn)教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對今后在學(xué)校進一步開展書法教育活動具有十分重要意義。第二篇：書法培訓(xùn)心得體會身心兼修技道并進——暑期書法培訓(xùn)心得南湖中心初中。另外，注重運用現(xiàn)代化設(shè)備來優(yōu)化教學(xué)，如利用實物投影示范講解；利用數(shù)碼相機收集作品，點評交流；利用攝像機記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對比分析。利用《小蓮花》校刊、《家長通訊》刊登優(yōu)秀書法作品，引發(fā)議論，擴大影響。通過與家長聯(lián)系、溝通，使家長知道書法教育也是素質(zhì)教育的重要組成部分，改變家長以往“寫字過得去就行”的片面看法，要求家長對小孩的書寫嚴格要求，把書法與思想教育和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)緊密結(jié)合起來，做到“端端正正寫字，堂堂正正做人”。為幫助家長正確指導(dǎo)小孩養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和書寫習(xí)慣，學(xué)校有計劃、有步驟地舉辦了家長書法講座，目前已面向各個年級開展了6期家長書法培訓(xùn)。充分發(fā)揮社區(qū)、關(guān)工委的作用，不斷建立健全社區(qū)書法輔導(dǎo)站等等?！W(xué)科滲透。2013年8月8日至10日我有幸參加了日照市第二期規(guī)范漢字書寫骨干教師培訓(xùn)班，在培訓(xùn)中，我們聆聽了北大書法博士姜棟、湖北美院書法教研室主任孟慶星和來自本省的劉祥海、鄺建設(shè)四位教授的精彩講座，使我對書法有了更深入的了解，此次培訓(xùn)，時間雖短，感受頗深，受益匪淺。讓我明白了很多道理，更新了理念，我會盡我所能按照市語委要求把我學(xué)到的東西在學(xué)校推廣，更會銘記專家們的話，“技”、“道”并進，提升自己的 “人品”和“書品”。漢翔書法培訓(xùn)的教學(xué)老師李老師自幼學(xué)習(xí)書法，從事少兒書法教育行業(yè)也有十余年之久。習(xí)慣培養(yǎng)是讓學(xué)生養(yǎng)成善于琢磨、體味的習(xí)慣。思維啟迪即培養(yǎng)學(xué)生細致的觀察能力?？傊?，此次培訓(xùn)讓我收獲很大，希望以后經(jīng)常舉辦這樣的培訓(xùn)，這樣我們才有更多的機會學(xué)習(xí)。在今后一段時間中，要盡量擠出時間，靜下心來認真思考，積極行動，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識，我會在接下來的書法學(xué)習(xí)中先從臨帖入手，多練字、多讀書、多研究，終身學(xué)習(xí)，不斷提升自己，爭做一名全面的優(yōu)秀的書法教師。鄭明瑾老師被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員，學(xué)校被評為優(yōu)秀書法培訓(xùn)單位。這樣，學(xué)生提筆寫字時就能胸有成竹，寫出來的字體也更為豐滿了。建立“三行學(xué)堂”書法教育博客和書法協(xié)會，及時將學(xué)校書法教育的動態(tài)、成果在網(wǎng)上展示，鼓舞士氣。加強家校合作，提高認識。通過學(xué)習(xí)教育，家長們對小孩學(xué)習(xí)書法的重視程度有了明顯提高。立足課堂提高質(zhì)量為根本中心小學(xué)始終注重課堂教學(xué)的改革創(chuàng)新，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。除了抓好書法課的質(zhì)量外，強調(diào)其他學(xué)科也要在課堂教學(xué)中有機地滲透書法教學(xué)，數(shù)學(xué)符號、英文字母的書寫，都要求做到字跡清晰，整潔規(guī)