【摘要】自我檢測基礎達標,將與毛皮摩擦過的橡膠棒接近此細流,會發(fā)現(xiàn)細流被橡膠棒___________(填“不動”“排斥”或“吸引”),細流靠近橡膠棒一側帶_________電.答案:吸引正1-1-4所示,在帶電體C的右側有兩個相互接觸的金屬導體A和B,均放在絕緣支座上.若先將C移走,再把A、B分開,則A________電,B__
2024-11-15 05:10
【摘要】章末檢測(時間:90分鐘滿分:100分)一、單項選擇題(本題共5小題,每小題4分,共20分)圖11.如圖1所示,P、Q是兩個電荷量相等的異種電荷,在其電場中有a、b、c三點在一條直線上,平行于P、Q的連線,b點在P、Q連線的中垂線上,ab=bc,下列說法正確
2024-12-03 05:35
【摘要】電荷及其守恒定律科學是可以解答的藝術??茖W的前沿是介于可解與難解、已知與未知之間的全新疆域。致力于這個領域的科學家們竭盡全力將可解的邊界朝難解方向推進,盡其所能揭示未知領域。皮特·梅達瓦,異種電荷相互吸引.符號:Qq單位:庫侖符號:C使物體帶電的方法:學.
2025-07-20 04:04
【摘要】章末整合關于電場基本概念的關系電場強度、電勢、電勢差、電勢能都是用來描述電場性質的物理量,它們的區(qū)別與聯(lián)系如下:電場強度電勢電勢差電勢能意義描述電場的力的性質描述電場的能的性質描述電場的做功的本領描述電荷在電場中的能量,電荷做功的本領電
2024-11-18 06:53
【摘要】選修3-1第一章1.1靜電現(xiàn)象與電荷守恒教案一、教材分析本節(jié)從物質微觀結構的角度認識物體帶電的本質,使物體帶電的方法。給學生滲透看問題要透過現(xiàn)象看本質的思想。摩擦起電、兩種電荷的相互作用、電荷量的概念初中已接觸,電荷守恒定律對學生而言不難接受,在此從原子結構的基礎上做本質上分析,使學生體會對物理螺旋式學習的過程。二、教學
2024-11-28 08:50
【摘要】世紀金榜圓您夢想課題電荷及其守恒定律學習目標1.通過復習能說出兩種電荷及其相互作用及電量的概念.2.通過交流能說出摩擦起電不是創(chuàng)造了電荷,而是使物體中的正負電荷分開.3.通過預習學會靜電感應起電不是創(chuàng)造了電荷,而是使物體中的電荷分開.4.通過交流學會電荷守恒定律.5.
2025-06-07 20:31