【正文】 小練筆。各組同學(xué)根據(jù)自己的喜好選擇一部分內(nèi)容來體會。同學(xué)們，上節(jié)課我一起讀完了《三打白骨精》，你能補充出課文的主要內(nèi)容嗎？ 出示填空：白骨精為了吃唐僧肉，先變成()，又變成()，最后變成()，都被孫悟空識破，孫悟空()次怒打白骨精，前()次都被白骨精逃脫，第()次終于被孫悟空一棒打死。口頭填空： 白骨精為了吃唐僧肉，先變成()，又變成()，最后變成()，都被孫悟空識破，孫悟空()次怒打白骨精。能正確、流利、有感情地朗讀課文，理清故事的情節(jié)，初步感受故事的一波三折，并能復(fù)述故事?！保ㄈ颍┐虻娜齻€動作：（1）劈臉一棒；當(dāng)頭一棒；掄起一棒。)（2）村姑的美貌，結(jié)合原著，體會作者的用詞之妙。體會作者用詞的精妙。投影出示：供大家參考：唐僧（念咒）：若不聽話，讓你頭疼；若不聽話，讓你頭疼?? 悟空（哀告）：師父別念了，師父別念了?? 唐僧（生氣）：你為何不聽勸說，把人打死一個，又打死一個？悟空（辯解）：它是妖精！唐僧（手指悟空，全身顫抖）：胡說！哪有那么多妖精！你無心向善，有意作惡，你去吧！悟空（眼珠一轉(zhuǎn)）：師父若真不要我，就請退下我頭上的金箍兒！唐僧（一愣）：我只學(xué)過緊箍咒，卻沒有什么松箍咒兒！悟空（嘻笑）：若無松箍咒，你還帶我走吧。一波未平一波又起，白骨精又來啦！個別（2生分別讀）讀56節(jié)。怎么才能有更深的體會呢？徐老師教給大家一個方法，我們可以聯(lián)系第2節(jié)白骨精出場的畫面來體會。課文的文字障礙不多，很容易讀懂。板書設(shè)計三打白骨精白骨精三變——孫悟空三打——結(jié)果（貪婪狡猾）（機智勇敢）村姑 當(dāng)頭就打 扔下假尸老婦人 當(dāng)頭一棒 丟了假尸老公公 叫神掄起 打死【設(shè)計意圖】板書濃縮了課文的主要內(nèi)容，揭示了白骨精“三變”和孫悟空“三打”的脈絡(luò)，“三打”的結(jié)果以及人物形象也都兼顧到了。顴骨望上翹，嘴唇往下別?！?【設(shè)計意圖】環(huán)境描寫有渲染烘托的作用，為下文做鋪墊，暗示這里險惡，必定有妖精。2． 了解古典名著《西游記》，體會孫悟空的堅定、機智和勇敢。請同學(xué)們四人一個小組相互復(fù)述“三打白骨精”的經(jīng)過。下面，我們抓住重點詞語，再來感悟人物的性格特點。學(xué)生自由讀課文。請你找找描寫唐僧的句子，讀一讀，想想唐僧又有著怎樣的性格呢？（三）追溯三次責(zé)怪，感受唐僧的性格特征 ? ?唐僧責(zé)怪悟空無故傷人性命??這才相信那村姑是妖怪。指名讀，教師正音，指導(dǎo)學(xué)生描紅，做到一看二練三對照，一遍更比一遍好。第二部分（第二至第七自然段）講述了孫悟空三次棒打白骨精的起因、經(jīng)過和結(jié)果。）二變：山坡上閃出一個年滿八旬的老婦人，手拄著彎頭竹杖，一步一聲地哭著走來。二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知課文?！蹦憧芍皩O悟空大鬧天宮，被天神捉拿，哀告過嗎？”“被壓在五行山下五百年，哀告過嗎？“被紅孩兒的三昧真火燒得暈死過去，哀告過嗎？”這二十遍的緊箍咒卻讓他（生說—— “頭痛難忍，連忙哀告”）并且唐僧還向他喝道（生說——）悟空申辯說是妖精，唐僧不但不信，還非常生氣（指名讀———）如果你是孫悟空，為保唐僧西天取經(jīng)，兩次棒打白骨精，卻被師傅責(zé)怪、念緊箍咒，還要逐你走，你會怎么想、怎么做？生交流————可悟空非但沒走，還施了一計，讓師傅留下了他。誰來說說，這一次白骨精的用意又是什么？原著中是這樣描述的(出示)：手拄龍頭拐，身穿鶴氅（chǎng）輕?，F(xiàn)在就讓我們走進故事。【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、原著《西游記》【教學(xué)流程與設(shè)計意圖】第一課時視頻導(dǎo)入：歌中的猴哥叫什么名字？喜歡猴哥嗎？最喜歡他的什么？那你能說出幾個猴哥的故事嗎？這些故事你是從哪里知道的？有誰來簡單介紹一下《西游記》？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)其中的一個小故事《三打白骨精》——齊讀課題。各組同學(xué)根據(jù)自己的喜好，選擇一部分內(nèi)容來體會。體會孫悟空堅定不移、機智勇敢、善于識破敵人詭計的斗爭精神?！@才有些相信那村姑是妖怪。學(xué)會本課6個生字，準(zhǔn)確認(rèn)讀綠線內(nèi)的3個字，理解由生字組成的詞語。）灣環(huán)，虎狼成陣走，麂(jǐ)鹿作群行?？焖贋g覽下文，用波浪線畫出白骨精三變的句子。課后請找來《西游記》，閱讀第二十七回“尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王”。第三篇：三打白骨精教學(xué)設(shè)計[范文]三打白骨精教學(xué)設(shè)計（第一課時）姓名： 章新柱性別：男職稱：小教高級學(xué)歷：安徽師范大學(xué)漢語言文學(xué)教育本科單位：石臺縣七里中心學(xué)校通訊地址：安徽省池州市石臺縣七里中心學(xué)校電話：*** 郵編：245100 教學(xué)目標(biāo)：理解由生字組成的詞語。（３）法術(shù)高明，搖身就能變。小結(jié)：妖精把假尸首扔在了地上，把“濫殺無辜”的罪名戴在了 孫悟空的頭上，這個妖精真是用心險惡，壞透了，壞主意是一個又一個，用一個成語來形容，那就叫——詭計多端。難點：在理解課文的基礎(chǔ)上練習(xí)復(fù)述課文，把握人物的性格特點。? ? ?悟空把金箍棒藏在身邊，走上前迎著妖精，笑道：‘你瞞得了別人，瞞不過我！我認(rèn)得你這個妖精。掌握抓住重點詞句來體會人物性格特點的學(xué)習(xí)方法。投影幻燈片，看看你是不是找出了這些句子。（出示幻燈片：師傅阻攔責(zé)難的詞句。三打白骨精是取經(jīng)路上最精彩的故事，不僅表現(xiàn)了白骨精的狡詐多變，也塑造了孫悟空除惡務(wù)盡的戰(zhàn)斗精神。學(xué)生了解課文“寫什么”，這僅僅是學(xué)習(xí)的“中點”，而知道，“為什么寫”以及“怎樣寫”才是閱讀的“終點”。）3．豬八戒見到村姑拎的齋飯，有怎樣的表現(xiàn)？哪個字把八戒的形象刻畫出來了？用這個詞的好處是什么？４．男生齊讀悟空識破詭計棒打白骨精的部分，女生讀寫結(jié)果的部分。齊天大圣 大鬧天空不避艱險 西天取經(jīng)騰云駕霧 來去無蹤千變?nèi)f化 大顯神通明察秋毫 火眼金睛除惡務(wù)盡 天下太平2．這些成語中，哪幾條跟本課中孫悟空的形象相吻合呢？讀一讀，畫下來。細(xì)讀課文，理解課文是怎樣寫孫悟空打白骨精的過程的。文章通過故事情節(jié)來刻畫人物形象。學(xué)生試讀，師示范。）但是這一打，真的打壞了，驚得唐僧從馬上摔下來；這一打，打深了唐僧師徒的矛盾。如果說第一次是猛打，第二次是急打，那么這次是（巧打）你是怎么看出來的？。二、聊故事的環(huán)境讓我們先走進故事發(fā)生的環(huán)境?！比绻f李卓吾批評本，在妖精第一次變村姑的文字后批了一個“妙”字，通過你們的聊，我發(fā)現(xiàn)，這三變，一次比一次“妙”。而且，更重要的是，每一次，程度都不斷加深的。中國明代長篇神話小說。四、觀察字形，指導(dǎo)寫字請同學(xué)們仔細(xì)觀察課后的生字，在書寫的時候，你覺得要提醒哪些地方呢？“妖”女字旁要寫的窄，“夭”的撇畫要插到“女”字的長點的下面。誰能用上關(guān)鍵詞來簡要的說一說一打白骨精的經(jīng)過呢？總結(jié)學(xué)法（1）找句子?！闭f著，就朝妖精劈臉一棒。五、板書設(shè)計三打白骨精孫悟空：機智勇敢 本領(lǐng)高強 唐 僧：心地善良 人妖不分 白骨精：詭計多端 貪婪狡猾。出示：悟空睜開火眼金睛一看，認(rèn)出村姑是個妖精，舉起金箍棒當(dāng)頭就打。你能讀出孫悟空的慧眼識妖的率直嗎？（3）唐僧——心地善良，人妖不分。這樣的環(huán)境給你怎樣的感受呢？常言道：“山高必有怪，嶺峻必生精。教學(xué)過程一、歌曲導(dǎo)入，走進西游欣賞歌曲《猴哥》 一首經(jīng)典的旋律，讓我們回味起了經(jīng)典。）孫悟空三打的內(nèi)容不同，唐僧的三責(zé)也不同。不甘心就這樣讓唐僧走了，又變成一個白發(fā)老公公，假裝來找他的妻子和女兒原著中有這么關(guān)鍵的一句，讀讀，看看妖精這一變，又妙在哪兒？—— “手拄龍頭拐，身穿鶴氅輕。概括文章主要內(nèi)容。（三）讀三打白骨精好說歹說，悟空終于憑借自己的機智留在了師父身邊，但是唐僧已經(jīng)完全被白骨精迷惑了，已經(jīng)完全對悟空失去了信任。如果說一打是猛打，那么二打就是急打?！?為什么徑直走到唐僧面前，而不是豬八戒和沙僧？白骨精如此歹毒，如此狡詐，但都被火眼金睛的悟空識破，情況十分緊急，救師心切的悟空當(dāng)然要猛打！再來讀第3節(jié)。這是《西游記》里一個非常精彩的故事，里面的主要人物有孫悟空 白骨精 唐僧，最主要的人物（孫悟空）在這些人物身上發(fā)生了驚險有趣的故事，導(dǎo)引：白骨精一變村姑，二變老婦人，三變老公公，目的是（一個字：騙）唐僧？孫悟空是三打白骨精，唐僧三攔孫悟空。情感、態(tài)度、價值觀：比較三次怒打白骨精的不同之處。2．指名復(fù)述。汗流粉面花含露，塵拂峨眉柳帶煙。，甚至還沒學(xué)習(xí)這一課，我們早已通過影視、畫報了解了情節(jié)，那為什么還要在語文課上專門學(xué)習(xí)呢？【設(shè)計意圖】這是為了讓學(xué)生明確這一節(jié)課學(xué)習(xí)的目的——體會刻畫人物的方法，感受祖國語言文字的魅力。它節(jié)選自我國四大古典小說之一的《西游記》第二十七回“尸魔三戲唐三藏 圣僧恨逐美猴王”。（6）從這斗智斗勇的“三打”，你感受到孫悟空的什么性格特點？（機智、勇敢、堅定、疾惡如仇）(板書：機智勇敢 本領(lǐng)高強)（7）過渡：這“三打”，打出了威風(fēng)，打出了機智勇敢，打出了決心。用“﹏﹏”劃出描寫白骨精的句子。篇三：8《三打白骨精》教學(xué)設(shè)計 8三打白骨精教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。說著，就朝妖精劈臉一棒。在理解課文的基礎(chǔ)上練習(xí)復(fù)述課文，把握人物的性格特點，培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國古典文學(xué)名著的思想感情。）２、白骨精變來變?nèi)ツ康氖鞘裁?？（吃唐僧）怎樣能吃到唐僧呢?趕走孫悟空)怎樣才能趕走孫悟空？（給他帶上“濫殺無辜”的罪名）課文還有哪些地方可以看出妖怪存心要孫悟空帶上“濫殺無辜”的罪名？出示句子，你從中又能看到怎樣的白骨精？妖精扔下一具假尸首，化作一縷輕煙逃走了。（１）妖怪神通廣大，消息靈通，悟空剛走就來。有興趣的同學(xué)找來原著，讀讀“尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王”這一回，你將有更多的收獲。面對如此狡猾的白骨精，孫悟空三打，唐僧三責(zé)。這妖精十分歡喜，一心想吃唐僧肉，下文就寫了它施展妖術(shù)三變來蒙騙唐僧師徒，悟空的三打，唐僧的三次責(zé)怪。吳承恩的原著中是這樣寫環(huán)境的：（出示）讀一讀，說說你有什么感受。板書設(shè)計：三打白骨精孫悟空：機智勇敢本領(lǐng)高強唐 僧：心地善良 人妖不分白骨精：詭計多端 善于變化第二篇：三打白骨精教學(xué)設(shè)計《三打白骨精》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)理念】《三打白骨精》是一篇由名著