【正文】 二、教學(xué)重點：讓學(xué)生理解如何更好的運用電腦圖形處理的功能與自己設(shè)計所需要的內(nèi)容有機的結(jié)合。教學(xué)難點運用卡通造型手法進(jìn)行創(chuàng)作。教師巡視輔導(dǎo)。我們一起來看看他們的想法吧?。ㄕn件出示，欣賞分析）小小牙刷在細(xì)節(jié)上作了那些精巧的設(shè)計？比一比，它們的頭為什么不一樣？為什么這樣設(shè)計？ 這里的設(shè)計起了什么作用？ 它的把兒為什么是彎彎曲曲的？ 它的頸部為什么是彎的呢（教師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行小結(jié)）A、三個大小尺寸不同的牙刷，適合不同年齡、不同性別的人使用。三、布置作業(yè)巧妙利用紙材拼貼一幅作品進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶懋?。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和動手能力，在制作中感受創(chuàng)造活動的樂趣。讓學(xué)生在動手制作過程中，學(xué)會綜合使用材料，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情。引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步實踐。1．為學(xué)生提供民間工藝品設(shè)計圖。四、展評與小結(jié)：重點評價線條的組織與細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。他所畫花鳥蟲魚蝦蟹，筆墨縱橫雄健，造型簡煉質(zhì)樸，色彩鮮明熱烈；闊筆寫意花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲巧妙結(jié)合，神態(tài)活現(xiàn)。二、學(xué)生交流資料：請2~3位同學(xué)向大家介紹齊白石。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《鯨》，那么同樣是說明文，它們在寫法上有什么不同呢？老師截取了兩個片段，我們一起來比較一下。一般“清秀”極少用來形容動物，就算是用來形容人，多半也只形容青年男女，現(xiàn)在拿來形容松鼠的面容，用了（擬人手法），把松鼠寫活了，十分惹人喜愛。、生動的文字對某一種動物的特點進(jìn)行說明。教學(xué)重難點：。筆畫變化：如：“天香”采用直線和曲線相結(jié)合，增添文字的趣味性，以花朵裝飾更加美觀。二、教學(xué)重難點：了解美術(shù)字基礎(chǔ)知識，掌握變體美術(shù)字的書寫方法與美化方法。（3）抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。而沒有比讓學(xué)生獲得成就感更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣了。教學(xué)難點：運用點、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設(shè)計制作適合紋樣。感受色彩的魅力。唐代瓷器作為商品廣泛流傳的海外，瓷器“自唐代始而有窯名”，這種傳統(tǒng)習(xí)慣一直沿用的現(xiàn)代。陶瓷工藝是陶器工藝和瓷器工藝的總稱。教學(xué)重點：了解元宵節(jié)習(xí)俗，欣賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計制作彩燈。再展示一個已裝飾好的美術(shù)記錄袋，與原裝記錄袋進(jìn)行比較，有什么不同？（專門裝美術(shù)作品、特征鮮明）學(xué)生討論美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的作用。（教師特意在色彩上色時運用所學(xué)過的對比色上色，復(fù)習(xí)建筑風(fēng)景鞏固和運用所學(xué)過的色彩知識。展示作品，引導(dǎo)學(xué)生互相觀賞、評價。第12課 會跳的玩具一、教學(xué)目的印象兒童油畫：了解物體會跳的原理，學(xué)習(xí)設(shè)計會跳的玩具。你喜歡哪一張作品？為什么？你覺得哪一張作品最符合詩意？（四）課堂延伸：可以嘗試用電腦繪畫的方式表現(xiàn)，可以根據(jù)自己的電腦水平設(shè)計不同風(fēng)格的作品。（啟發(fā)學(xué)生想象各種不同的情景。2．教師小結(jié)全課。3．彩陶文化運用的藝術(shù)法則。(2)引導(dǎo)學(xué)生解讀和理解大師的寫實與寫意的表現(xiàn)手法。通過交流讓學(xué)生了解華表的來歷及其象征意義?！按蠹叶甲龅貌畈欢嗔耍膫€小組的同學(xué)先來介紹一下自己的作品，其他同學(xué)注意聽，吸取別人的優(yōu)點，有更好的建議也可以提出來。（1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師作品，感受作品所體現(xiàn)的“地球是我們美麗的家園”，鼓勵學(xué)生說說地球和人類的關(guān)系。還有“時間”采用小鬧鐘來代替日字，很有說服力，具有特殊的意義。②欣賞基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較出示范字“花”兩種美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生觀察那種更有趣味？為什么？生發(fā)展階段①認(rèn)識趣味文字的特點：趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義，運用豐富的想象力把文字的筆畫進(jìn)行變形、加工、裝飾而成的，使之更加夸張、突出、醒目、美觀。學(xué)生練習(xí)：用廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生尋找身邊的各種可利用的材料。生：有的外形像桃子、有的像樹葉。學(xué)生：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報紙,抹布。教學(xué)難點：如何運用對比色。教學(xué)反思：學(xué)生通過觀察色輪表明白了對比色，從作業(yè)反饋看大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了對比色的知識，但還有個別同學(xué)在具體的實踐中沒有很好地運用色彩對比，把幾種對比色混合在一起反而沒能很好地表現(xiàn)出對比的強烈。應(yīng)會運用以前學(xué)過的點、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對適合紋樣進(jìn)行裝飾。今天呢，我們每位同學(xué)就來設(shè)計一些適合紋樣，要求先選好某種外形，在根據(jù)外形設(shè)計選擇填充圖案，去掉外形后，圖案仍能保持其形狀。（3）抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。二、教學(xué)重難點：了解美術(shù)字基礎(chǔ)知識，掌握變體美術(shù)字的書寫方法與美化方法。筆畫變化：如：“天香”采用直線和曲線相結(jié)合，增添文字的趣味性，以花朵裝飾更加美觀。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識及熱愛生活的思想情感。（5）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他表現(xiàn)手法（手抄報、剪貼畫、宣傳畫等）運用所學(xué)的色彩知識、平面設(shè)計知識和紙立體結(jié)構(gòu)知識，設(shè)計制作，共同創(chuàng)意，主題、內(nèi)容、形式統(tǒng)一，紋樣、文字美觀協(xié)調(diào)，內(nèi)容情調(diào)健康。教學(xué)難點：刻畫華表的細(xì)部特征，造型完整美觀。四、收集整理階段回收可利用的材料，清理垃圾。充分體現(xiàn)國畫的墨色韻味變化的特點。用泥板拼接法做成的陶藝 作品三、驗證方法1．師生合作完成一件簡單的泥板拼接作品。通過小組交流，讓學(xué)生互相探討，互相學(xué)習(xí)，并以聽一聽，找一找，即激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，也能讓學(xué)生從不同的角度理解創(chuàng)作的方法，為學(xué)生的創(chuàng)造表現(xiàn)提供借鑒。學(xué)生操作，教師加強個別指導(dǎo)。二、構(gòu)思觀看軍營生活錄像、照片圖片、圖畫等。B、運用卡紙進(jìn)行折疊產(chǎn)生彈性，做出玩具會跳的功能。二、欣賞經(jīng)過色彩反色處理的電腦裝飾繪畫作品，激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣。指導(dǎo)學(xué)生完成美術(shù)學(xué)習(xí)資料收集、標(biāo)簽制作、分類編號、展示作品等整個學(xué)習(xí)過程。師：畫面的設(shè)計形式？效果？表現(xiàn)方法？布置作業(yè)：設(shè)計制作一個具有“美術(shù)”學(xué)科特征或者體現(xiàn)你的個性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的情趣。明清是我國制瓷業(yè)的鼎盛時期，造瓷技術(shù)有了很大的進(jìn)步，胎釉細(xì)膩，色澤鮮明移植琺瑯彩和創(chuàng)造粉彩是當(dāng)時杰出的成就。“官窯”一般指官方辦的窯廠。（4）引導(dǎo)學(xué)生欣賞課例，通過欣賞使學(xué)生認(rèn)識到強烈對比使畫面響亮，生氣勃勃，可以更形象更生動地襯托出主體。如： 黃——黃綠——綠 紅紫——紫——藍(lán)紫 黃橙——橙——紅橙（2）尋找鄰近色（師生互動）A、家居圖片 B、生活圖片 C、建筑圖片（3）欣賞畫家作品，找出鄰近色，并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果：和諧（4）師示范鄰近色的調(diào)配方法實踐活動：（1）作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫面。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合，就是說，在除去邊框時，仍舊具有清晰的邊框外形特征。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段組織教學(xué)。教師巡視指導(dǎo)。②趣味文字的分類ａ、筆畫變化：改變筆畫的形狀或粗細(xì)，使之更有裝飾性。引導(dǎo)學(xué)生同桌討論交流你所選的文字將應(yīng)用什么形式來改變？ 4 第二課時欣賞趣味文字在生活中的運用。，使學(xué)生懂得色彩能傳遞人們的思想感情。注意，先仔細(xì)讀讀文章上方的閱讀提示。（請同學(xué)回答，這里寫的是松鼠的？預(yù)設(shè)：活動范圍；是哪里?。贿@樣就不會,ppt提示）⑤除了漂亮和馴良，作者還寫了松鼠的哪個特點？（乖巧）乖巧的意思是和人心意，討人喜歡，機靈乖巧。四、小練筆同學(xué)們，你們生活中一定也遇到過許許多多可愛的小動物，不妨借這個機會，嘗試著用文字啊，把它“畫”下來。白天干活晚上畫畫，常常畫得兩眼酸痛，連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查工具的擺放，檢查作業(yè)完成情況。一180。（1）介紹畫家野獸派畫家的藝術(shù)共性是色彩明朗、筆觸粗獷。我們了解到，掛歷和臺歷不僅是記錄時間的工具，而且還能美化我們的生活，為我們的生活增添樂趣。三、布置作業(yè)請你根據(jù)準(zhǔn)備的衣架進(jìn)行聯(lián)想，利用多種輔助材料制作新奇有趣的作品。（2）學(xué)生優(yōu)秀作品。教學(xué)方案：講授法、談話法、啟發(fā)法、觀察欣賞法等。教學(xué)難點:作品的實用、美觀、新穎、牢固。三、布置作業(yè)利用油畫棒涂底的方法，與人合作獨立完成制作一幅表現(xiàn)節(jié)日題材的刮刻版畫。查找資料，小組歸納：（1）你找到多少種卡通的表情？（2）這些表情都代表了人物的什么神態(tài)？（3）表情為什么這樣夸張？不畫得這么夸張可以嗎？（4）我們在畫夸張的表情時應(yīng)注意什么？試著畫一下引導(dǎo)學(xué)生分析“動態(tài)之動”，教師結(jié)合實例分析并示范幾個卡通作品，例如：孫悟空奮力揮棒、機器貓垂手無奈、《花木蘭》中的小蟋蟀奔跑逃命等。請學(xué)生們以組為電位，利用卡通。作品二：跑過去關(guān)門。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課組織接龍游戲：迅速的報出自己知道的節(jié)日名稱。通過便箋盒的設(shè)計，提高立體思維、組合加工及工藝制作的能力。隱性目標(biāo)：感受設(shè)計中“以人為本”的理念。組織欣賞交流。提問：你喜歡哪一件作品？說一說理由。深入研究以組為單位，把本組學(xué)生帶來的最有特色的掛歷或臺歷介紹給大家。教學(xué)重點如何用色彩的對比關(guān)系表現(xiàn)動感 教學(xué)難點對比色的運用及畫面動感的表現(xiàn) 教學(xué)準(zhǔn)備圖畫紙或彩色復(fù)印紙、剪刀、膠水 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課展示幾幅利用對比色制作的有動感的紙貼畫作品。出示課題：色彩的對比 l 講授新課： 結(jié)合圖片分析： 1．哪些色彩是對比色?(出示色相環(huán))2．引導(dǎo)學(xué)生分析色相環(huán)中的色彩，找出對比色。難點：組織線條的方法，觀察與表現(xiàn)的方法。他為什么會留下大量的作品？（勤奮刻苦）一天，齊白石跟師傅出去做活，在顧主家見到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫譜》，他如獲至寶，與顧主好說歹說借了回去。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮。分別從活動范圍、活動時間和食物種類來找出相關(guān)的句子，并畫下來。①現(xiàn)在我們來看一個小視頻，一起走進(jìn)松鼠的世界。（二）發(fā)展、表現(xiàn)階段、蔬密、曲直組織，能表達(dá)出微觀物體的運動態(tài)勢。還有“時間”采用小鬧鐘來代替日字，很有說服力，具有特殊的意義。②欣賞基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較出示范字“花”兩種美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生觀察那種更有趣味？為什么？生發(fā)展階段①認(rèn)識趣味文字的特點：趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義，運用豐富的想象力把文字的筆畫進(jìn)行變形、加工、裝飾而成的，使之更加夸張、突出、醒目、美觀。學(xué)生練習(xí)：用廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生尋找身邊的各種可利用的材料。來說一說，你在哪些地方見過它們？ 生討論發(fā)言。（3）復(fù)習(xí)對比色，比較鄰近色與對比色的區(qū)別。（3）在色相環(huán)上，直線相對的兩種顏色配合，會產(chǎn)生強烈的對比。影響最大的是被后世稱為五大名窯的“汝窯”、“官 窯”、“哥窯”、“鈞窯”和“定窯”。宋代瓷器產(chǎn)量高且質(zhì)量好，為明清瓷業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。讓學(xué)生拿出自己帶來的花燈，引導(dǎo)他們觀察：（1）花燈的制作材料（2）花燈的基本結(jié)構(gòu)（3）花燈的幾種制作方法，不同材料有不同的制作方法二、與學(xué)生一起探討、演示花燈的制作過程和方法演示制作方法、過程你認(rèn)為還可以怎樣制作更漂亮或更簡便？三、學(xué)生分組進(jìn)行討論、設(shè)計，合作四、課堂小結(jié)第二課時教學(xué)過程：一、請學(xué)生談?wù)劚窘M制作思路二國畫動物、互相參觀提看法三、交流好的制作放四、繼續(xù)制作完成五、作品展覽，評議六、課堂延伸：除了用紙質(zhì)來做，還可以用什么材料來做？比如：釉子皮、廢棄物等1珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解中國的瓷器是傳統(tǒng)藝術(shù)中的瑰寶，它代表了中國在世界制瓷領(lǐng)域中高超的工藝制造水平，是中國偉大的發(fā)明之一。6）、美術(shù)作業(yè)和各種評語按編號或分類，放進(jìn)美術(shù)學(xué)習(xí)袋中。教師鼓勵學(xué)生回家積極尋找上機的機會，用更多不同屬性的工具，進(jìn)行生動有趣的電腦造型活動。學(xué)生：在家練習(xí)電腦裝飾畫 求購畫圖，熟練掌握色彩的填色操作。談話：（1）你知道哪些動物會跳？它們?yōu)槭裁磿?？?）你知道哪些動物會跳？它們?yōu)槭裁磿?？引入課題：《會跳的玩具》（板書）討論會跳的玩具的制作方法，點撥技法難點。如用語言講講和解放軍叔叔在一 起的事情。第一課時：完成基本構(gòu)圖。學(xué)生：準(zhǔn)備古詩一首，并能解釋詩意；繪畫材料、工具。用各種方法做成的陶藝 作品二、探究方法1．將用泥板拼接法做成的陶藝作品在學(xué)生間傳送，看一看，摸一摸，感知作品制作特點。（2）歸納表現(xiàn)手法：勾畫添畫方法、色彩寫意法。三、展示評價階段分組展示，組織學(xué)生欣賞同學(xué)的作品。、泥塑等造型手段表現(xiàn)心目中的華表形象，提高造型能力。（4）教師小結(jié)A、設(shè)計要素：主題明確、形式引人、色彩鮮明、構(gòu)圖單純。能力目標(biāo)：掌握各種繪畫形式的創(chuàng)作方法（環(huán)保海報宣傳畫、手抄報），利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。如：形象體：“心靈”運用愛心來表示點，提升了心靈的含義具形象又生動。學(xué)習(xí)美術(shù)字的基本書寫方法與美化方法。（1）根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央。（了解了適合紋樣的一般知識，掌握了基本規(guī)律，有利于下一步的設(shè)計制作）師：在以前我們學(xué)過了夸張、變形、省略等方法，這節(jié)課中我們可以用到它們。作業(yè)展評。（2）學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。（2）比較: 相同的主體,不一樣的背景,、發(fā)現(xiàn)：（1）當(dāng)一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上,.（2）觀察色輪，發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對比色，即互為補色關(guān)系。教學(xué)過程：引導(dǎo)欣賞：（1）播放錄象，欣賞生活中的鄰近色畫面（2）出示課題——“色彩的和諧”。生：里面的圖案跟外面的形狀是一樣的，也跟著是圓形、方形——（同學(xué)們說的都不錯，觀察的很仔細(xì)，說出了這些圖案的特點）師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，揭示課題：適合紋樣了解知識 掌握方法師：在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段組織教學(xué)。教師巡視指導(dǎo)。②趣味文字的分類ａ、筆畫變化：改變筆畫的形狀或粗細(xì)，使之更有裝飾性。引導(dǎo)學(xué)生同桌討論交流你所選的文字將應(yīng)用什么形式來改變？第二課時