【正文】 四、日程安排9月1日上午召開本校教師工作會議、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組、做好程安排。十一、對于不重視子女教育，不配合學(xué)生返校入學(xué)的家長，學(xué)校應(yīng)向有關(guān)部門反應(yīng)要依法追究監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》，堅持面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，抓好后進(jìn)生的思想教育，堅持不讓一個學(xué)生掉隊。以此加大過程管理力度，提高我校在校學(xué)生的鞏固率。我校在成立“學(xué)籍管理領(lǐng)導(dǎo)小組”，建立“校長包全校，教師包學(xué)生，政績均與考核、聘評掛鉤”的三級網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)制，形成層層有人抓，重點(diǎn)生有人管的全員管理局面。實(shí)施定期家訪制度。根據(jù)杜集區(qū)政府及杜集區(qū)教育局有關(guān)“控輟保學(xué)”規(guī)定結(jié)合我校的實(shí)際情況,特制定我校本學(xué)控輟保學(xué)計劃。杜絕亂辦班、亂收費(fèi)、亂發(fā)材料等現(xiàn)象，把家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)減到最低。㈡、管理控輟各校要把控制學(xué)生輟學(xué)，作為實(shí)施義務(wù)教育的重點(diǎn)工作來抓，學(xué)校校長要把控輟目標(biāo)分解量化到各年組、各班，實(shí)施控輟崗位目標(biāo)責(zé)任制，校長與教師、教師與學(xué)生家長要簽定控輟責(zé)任書，使責(zé)任到人。建立和諧、民主的師生關(guān)系，以學(xué)生為主體，尊重愛護(hù)學(xué)生，一切從學(xué)生的成長與發(fā)展出發(fā)。同時，要積極實(shí)行“義務(wù)教育合同公證制度”，即由包村領(lǐng)導(dǎo)牽頭，有關(guān)部門參加，與學(xué)生家長簽訂依法保證適齡兒童少年接受規(guī)定年限義務(wù)教育的合同書。建立健全普及九年義務(wù)教育的督導(dǎo)評估制度，堅持“以評促建，以評促改”和“硬件從實(shí)，軟件從嚴(yán)”的方針，認(rèn)真做好評估驗收工作及“控輟保學(xué)”目標(biāo)責(zé)任完成情況的評估考核。每一個人都有自己的閃光點(diǎn)，學(xué)習(xí)差一點(diǎn)的學(xué)生也自有他們的愛好和興趣，我們要積極開展藝術(shù)、體育、科技等多方面的教育活動，使學(xué)校不僅成為學(xué)習(xí)的樂園還要成為藝術(shù)的搖藍(lán)、科技的前沿，真正使每一名學(xué)生在學(xué)校都能學(xué)有所得，學(xué)有所成。我校在過程管理中，要嚴(yán)格按計劃實(shí)施，按制度落實(shí)，堅持領(lǐng)導(dǎo)每周一次制止輟學(xué)工作碰頭會，每個教師對重點(diǎn)生每周家訪一次，對輟學(xué)學(xué)生每學(xué)期進(jìn)行兩次跟蹤調(diào)查，包年級領(lǐng)導(dǎo)每月檢查一次幫“重點(diǎn)生”記錄。學(xué)校分別與班主任、任課教師簽訂控輟保學(xué)責(zé)任狀，將完成控輟保學(xué)工作作為教師評先評優(yōu)、晉級的重要條件。發(fā)揮學(xué)生特長，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力使?jié)撃苌鰪?qiáng)自信心。經(jīng)濟(jì)狀況、家庭狀況、個人素質(zhì)參差不齊，難免產(chǎn)生不同狀況的學(xué)困生、特困生及留守兒童。禁止簡單粗暴、體罰或變相體罰學(xué)生，對教育思想不端正、工作方法不當(dāng)、產(chǎn)生不良后果，致使學(xué)生輟學(xué)流失的，一定要追究責(zé)任，并予以嚴(yán)肅處理。讓他們感到學(xué)校的溫暖。有效開展“陽光助跑——走千家、進(jìn)萬戶，共建連心橋”活動，校領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，全校教師要全部積極投入到活動中去，采用每位教師包戶包學(xué)生的方法，責(zé)任落實(shí)到人，做到雙優(yōu)生、特長生、貧困生、殘疾生、雙差生、借讀生、有輟學(xué)苗頭的學(xué)生、有聲望家庭的學(xué)生分類輔導(dǎo)。七、教導(dǎo)處對于轉(zhuǎn)入的學(xué)生，及時開具準(zhǔn)轉(zhuǎn)證，學(xué)生轉(zhuǎn)入時，要交戶口復(fù)印件，原學(xué)校同意流出證明，方可讓學(xué)生轉(zhuǎn)入。建立目標(biāo)責(zé)任制。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，加強(qiáng)教師政治學(xué)習(xí)，提高教師的認(rèn)識。五、學(xué)生因?。ㄓ锌h級以上醫(yī)院證明）或其它特殊情況無法堅持學(xué)習(xí)者，由家長向?qū)W校提出書面申請，經(jīng)學(xué)校審核，上報教育局 發(fā)給休學(xué)證明，方可正式休學(xué)。3．為了確保義務(wù)教育階段的適齡兒童都能入學(xué)完成九年義務(wù)教育，要求我校要準(zhǔn)確掌握控輟工作動態(tài)。管理教學(xué)，真正使學(xué)生感到學(xué)習(xí)不是一種壓力。鼓勵各班開辦“創(chuàng)作園”“學(xué)習(xí)園”“表揚(yáng)欄”，使學(xué)困生、特困生及留守兒童有用武之地；舉行作業(yè)、書畫、進(jìn)步明星的展示活動等，展示他們身上的閃光點(diǎn)，大大增強(qiáng)對待學(xué)習(xí)及對待生活的信心。嚴(yán)禁有體罰和變相體罰及歧視學(xué)生的行為，并提出：老師把愛學(xué)校、愛學(xué)生作為干好本職工作的前提和基礎(chǔ)，要熱愛關(guān)心學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友，使學(xué)生熱愛我們的學(xué)校，要做到學(xué)生進(jìn)得來，留得住，不愿走，力爭使我校除正常轉(zhuǎn)出的學(xué)生外，沒有一個流失和輟學(xué)的學(xué)生，成為名副其實(shí)的無輟學(xué)學(xué)校。深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育是控輟的保證。為了使控輟有領(lǐng)導(dǎo)和組織保證，學(xué)校成立了以校長任組長，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子為成員的控輟領(lǐng)導(dǎo)小組。（二）實(shí)行“三包一掛”，進(jìn)行全員管理。同時開展豐富多彩的校園文化活動，真正使“學(xué)困生”留得住、學(xué)得進(jìn)，學(xué)有所樂、學(xué)有所長、學(xué)有所用。二、具體措施與辦法（一）落實(shí)責(zé)任，完善管理制度實(shí)行“雙線”四層“控輟”承包責(zé)任制，即片區(qū)包村領(lǐng)導(dǎo)與村、村與村民為一線；學(xué)校與教師、教師與家長、家長與學(xué)生為一線，層層簽訂“控輟保學(xué)”責(zé)任書，落實(shí)“控輟保學(xué)”責(zé)任制，把控制學(xué)生輟學(xué)作為教育目標(biāo)責(zé)任制主要指標(biāo)列入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、社會發(fā)展目標(biāo)體系，作為對各級主要領(lǐng)導(dǎo)年終考核的重要指標(biāo)，實(shí)行“一票否決”。（四）學(xué)籍控輟控制小學(xué)輟學(xué)，要抓好小學(xué)階段的基礎(chǔ)管理。教師尊重愛護(hù)每一名學(xué)生，關(guān)愛、幫助后進(jìn)生、輟返生，同學(xué)之間互相吸引，班級凝聚力增強(qiáng)。為了確保義務(wù)教育階段的適齡兒童、少年都能入學(xué)完成九年義務(wù)教育，要求我校要準(zhǔn)確掌握控輟工作動態(tài)。在教師隊伍建設(shè)工作中我們緊緊抓住教師雙聘機(jī)制，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，用規(guī)范嚴(yán)格要求教師?！叭齻€到位”就是：主要領(lǐng)導(dǎo)抓到位，教務(wù)處協(xié)調(diào)到位，班主任科任教師工作做到位。家訪時要求教師寫好記錄，教務(wù)處要定期檢查，期末還要進(jìn)行總結(jié)評比。（三）強(qiáng)化措施，實(shí)行全方位管理。