【正文】 三年前，帶著憧憬與理想，我們來到這翰墨飄香的校園，播撒了希望的種子；三年來，我們歷經(jīng)歲月，我們磨礪意志：春寒料峭中有我們執(zhí)著的追求，夏雨滂沱中有我們堅定的身影，秋風蕭瑟中有我們勃發(fā)的激情，冬日雪地上有我們深深的腳印……如今，三年匆匆走過，等待我們的是奮斗、是責任、是使命。我的演講結束。因為所有人生的成功都是由無數(shù)個今天的成功累積而成的。入住酒店，第一天早上，聽到一陣敲門聲，門打開后，有個侍應生很熱情地跟他說：“good morning, sir。主觀能動性是什么？就是“想、做、精神狀態(tài)”。牛頓的萬有引力改變了人們認識世界的方式，他成了偉大的科學家。皇帝對他的臣民的生命，比對待螞蟻還賤。第三、快速高效，保持冷靜頭腦。如何發(fā)現(xiàn)這些客觀規(guī)律？專業(yè)說法是：主觀能動性對認識世界和改造世界起指導作用。”在衣服上擦兩擦，咔咔咔三兩下，就吃掉了。17世紀，康熙帝興文字獄12次，可以因一本無中生有的詩集，牽涉七百多條人命，僅一次文字獄尸骨可以堆山了，想想12次，該是多少條人命；再想想后來所有清皇帝的文字獄比康熙還多。早讀時，有人雙手捂耳，嘴皮翻動，目光堅定，有人東張西望，雙唇緊閉，眼神游離；課堂上，有人全神貫注，踴躍發(fā)言，有人無精打采，躲避提問；晚修時，有人奮筆疾書，留下一行行整齊規(guī)范的知識歸納，有人左顧右盼，留下一張又一張空白試卷。還是打個比方吧。今天我宣誓:我拼搏、我堅持，決不言棄！我自信，我成功，我快樂！宣誓人： 謝謝你們。四要注意學生的心理疏導，做好考前心理訓練。這有什么差異呢？打個比喻吧，珍惜時間與好象珍惜時間的差異跟色情與真愛的差異是一樣的。同在一間教室，老師關注學生的注意力和地面是否干凈，學生關注的是墻上的時鐘什么時候到下課時間。怎么理解這句話？每個人開始與結束都一樣，兩手緊攥從母腹中一絲不掛地出來開始，到兩手一攤，雙眼一閉走向墳墓結束。他要學英語，從“goodmorning, sir”開始。有一首歌是這樣唱的：“心若在，夢就在，天地之間還有真愛。我代表初四的全體學生鄭重宣誓：從現(xiàn)在起，堅持鍛煉，確保以強健的體魄面對困難，以旺盛的精力投入學習；從現(xiàn)在起，珍惜每一分每一秒，牢牢熟記每一個知識要點，及時查補每一個學習漏洞；從現(xiàn)在起，寫好每一個字，做好每一道題，完成好每一份試卷。滄海橫流，佇立于風口浪尖，不懼驚濤駭浪，方是英雄本色。唯有出自內(nèi)心的知識，才能使人擁有真正的智慧。”當晚，他睡不著了，便跑去問旅游團的團長，團長說：“你才笨蛋呢，人家問你早上好。這種力量就是人的主觀能動性，我把它稱之為學習方法，你們的老師也常講，不過他們是這樣說的：態(tài)度決定一切。這是個很復雜的問題，在短時間內(nèi)無法三言兩語講明白。惟一值得驕傲的歷史意義，居然是一副對聯(lián)：花甲重開，又加三七歲月古稀雙慶，更多一度春秋時間回到二十一世紀，三鑫雙語學校初三教學樓。二要有復習新思路，多鉆研考綱，多研究學情，多拓寬中考信息渠道。堅定、自信地跟我宣誓。剛才xx同學講了許多好的學習方法，正如成功是不可復制的一樣，成功的方法也同樣不可復制。至高無上的皇帝對他們封爵行賞，委以重任，這些耄耋老人不但沒有讓清朝更強大，反而加速了清朝的滅亡。而此時，英國頒布了《權力法案》，其主要內(nèi)容是限制皇權，國王無權廢止法律，國王未按法律程序不得拘捕臣民。我成了一名自由而負責的老師。有信心，就有希望，就有愛。第五、善于總結，掌握解題規(guī)