【正文】 A：我的老師看見我有了進步，總是熱情的表揚我。再說，夢也渺渺，人也渺渺，冥冥之中自有定數(shù)的啦?？柿水?dāng)然要喝水，不渴還是可以喝水。甲：沒做功課就看《還珠格格》，這電視有這么大魅力嗎？ 乙：老師，人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月。女：我國是一個文明古國，自古以來就有尊敬老師的優(yōu)良傳統(tǒng)。男：有人說老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路?？追蜃拥恼`會孔子帶領(lǐng)他的學(xué)生們周游列國,在去陳國和蔡國的路上被困,只好大白天躺下睡大覺,心中十分憂傷,心想,老師上了年紀(jì),怎能經(jīng)得住這般折磨啊!再不想出辦法,居然碰上一個好心腸的老婆婆,急忙把米倒在鍋里,砍柴生火,不一會兒,突然聞到一股撲鼻的飯香,好生奇怪,:高興的是有飯吃了。孔子見大門里出來一位年逾古稀、精神矍鑠的老人，料想便是老子，急趨向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子禮。B、千言萬語匯成一句：老師，老師，我愛您！主持乙：兩位同學(xué)記住了老師的好，道出了自己的心聲。老師對他講了很多次都沒改正。哪位同學(xué)來講講名人名家尊師的故事？（學(xué)生講故事）主持甲：尊重教師也是一個人的良好品德、修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。請聽故事（老師的愛 無價）我是一個缺少溫暖的女孩子，平時很少與人交談，更多的時候是靜靜地想，呆呆地看。女：那沒有結(jié)尾的結(jié)尾，總是回味無窮，有時雖然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍布道旁的小花，清香怡人。（五）請我們的班主任尹老師為我們的活動作小結(jié)。給每個學(xué)生準(zhǔn)備一張便利貼。(2)1937年，當(dāng)徐老60壽辰之際，毛澤東特意寫賀信祝壽。討論：什么是老師最稱心的禮物（小朋友討論，發(fā)表意見）小朋友們說的好，老師最稱心的禮物就是老師能天天看到我們的進步，看到我們一天天健康成長，看到我們都取得好成績，我們能天天送我這件最稱心的禮物嗎？八、總結(jié)。1951年，中華人民共和國教育部、中華全國總工會共同商定，將教師節(jié)與“五一”國際勞動節(jié)合并一起。是誰—— 把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！您的保護讓我們健康成長，在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。同學(xué)E：要尊重老師的勞動。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。通過講故事、小組討論、唱歌、朗誦等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛師。主持乙：在此，讓我們用自己的話表達我們對老師的敬愛之情和祝福之愿吧！同學(xué)發(fā)言表達心聲全班齊讀《尊師頌》主持乙：尊師，愛師不能只停留在口頭上，下面請同學(xué)們說一說：我們應(yīng)該有怎樣的實際行動才能不辜負老師的期望。該資料由書利華教育網(wǎng)【】為您整理提供該資料由書利華教育網(wǎng)【】為您整理提供第二篇：《謝謝您,老師》教師節(jié)主題班會活動方案《謝謝您，老師》——武平實驗中學(xué)七（9）班教師節(jié)主題班會活動方案一、活動目的通過本次班會抒發(fā)學(xué)生對老師的感激之情，通過活動讓學(xué)生進一步認識教師工作的艱辛和崇高，從而激勵學(xué)生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上！通過朗誦、歌唱、表演、討論等一系列豐富多彩的形式，來表達學(xué)生對老師的禮贊和祝福。從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章。二、活動準(zhǔn)備教師精心制作活動課件學(xué)生自己設(shè)計、制作的獻給老師的節(jié)日禮物。（五）結(jié)束甲：老師是石，敲出星星之火； 乙：老師是火，點燃生命之燈； 甲：老師是燈，照亮前進之路； 乙：老師是路，引你走向輝煌。邀請參加活動的老師。這次主題班會，節(jié)目、活動的編排緊緊圍繞“謝謝您，老師”這樣一個主題，很好地表達了學(xué)生對老師的感恩之心，激發(fā)了學(xué)生對老師的熱愛崇敬之情。主持甲：您用青春寫出無悔的人生。（學(xué)生講故事）主持甲：這些偉人們都這么尊敬老師。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說的一切化為實際行動，用你們的一言一行來表達對老師的尊敬與愛戴。在了解的基礎(chǔ)上，進一步樹立尊敬老師的思想，以實際行動慶祝教師節(jié)。時間到，誰來說說你的感受？四、歌曲《我多想去看看》《小螺號》主持：對，老師的工作很辛苦，在教師節(jié)來臨之際，我們要載歌載舞，慶祝老師的節(jié)日。校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂?，F(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一首贊教師的兒歌： 如果我們是星星，您就是藍天。）（一）欣賞《每當(dāng)我走過老師的窗前》陳：同學(xué)們，一年一度的教師節(jié)就要到了，讓我們先來聽一首唱給我們老師的歌曲吧，會唱的同學(xué)請跟著電腦屏幕來一起唱，以表達我們對老師的崇敬和熱愛?。娔X屏幕上播放《每當(dāng)我走過老師的窗前》）（二）通過主持人的講解對白，讓學(xué)生知道教師節(jié)相關(guān)的知識和老師工作的辛苦。在這春風(fēng)和煦，春意盎然的日子里，我們歡聚一堂。您瞧，幾十雙眼睛把您注視。這一切，被正在講課的老師看見了，她急忙走過來，親切地問：“你怎么了？”老師明白我的病情后，把我扶到辦公室，給我倒開水，為我找藥，看我發(fā)抖，還把身上的大衣脫下來給我披上。瞧，已經(jīng)有同學(xué)在爭論誰的老師好了。主持甲：五年的時間將成為過去，我們思潮澎湃；五年的愛心澆灌，您的黑發(fā)泛起點點霜花；五年的嘔心瀝血，您的臉頰寫滿了絲絲牽掛；五年的春去春回，您的眼里寫注了諄諄囑托。讓我們?yōu)槟８?。孔子說：“老子博古通今，通禮樂之源，明道德之歸，確實是我的好老師。（各組派代表為老師獻花）三、獻歌頌師男：同學(xué)們，我們已經(jīng)步入初中，曾得到無數(shù)老師的教誨和關(guān)愛。合：同學(xué)們，從古到今有許許多多贊美老師的詩句和文章。誰能說說平時你是怎樣尊師的？男生h：見到老師熱情打招呼；下課時，請老師先走；上下樓梯請老師先過，進老師辦公室先喊“報告”，老師允許了再進去；老師遇到困難去幫助??女：這位同學(xué)們講得很好，所列舉的都是我們應(yīng)該做到的。乙：是這事，那你找他們也沒用。破了之后，又是泡水，泡水之后，又去燒火……”這是什么詩呀？我看倒像是做陶瓷的口訣。我們一看她就打心眼里喜歡。老師是智慧的化身，是文明的化身，更是美的化身。B：我的老師最愛和我們講故事，談歷史，說宇宙，就像一位知識老爺爺。乙：（小聲嘀咕）真是“老師刁難風(fēng)沙暗，學(xué)生背詩幽怨多”甲：你又在嘀咕什么呀。甲：不過你也太不象話了。問：老師的說法對嗎？女生k ：對。男：同學(xué)們的發(fā)言精彩極了，要我來說，世界上具有最偉大的人格是誰？是老師！全體同學(xué)熱烈鼓掌。（獨）：您的生命——（合）：因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻而充實。他還將朝中百官和桓榮教過的學(xué)生數(shù)百人召到太常府，向桓榮行弟子禮。雛鷹展翅，小樹成材。B、教得好！A、他教我們學(xué)習(xí)文化要勤奮，各科作業(yè)要認真，成績面前要謙虛，困難面前莫畏懼。是誰—— 把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。主持甲：同學(xué)們，我們的老師平時指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對我們奉獻出無私的愛！你們說，我們可以把老師比作什么？（舉手發(fā)言）主持乙：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了！老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自己的一切；您又是一棵小草，一盆米蘭，默默無聞但精神高尚！請欣賞獨唱《我愛米蘭》主持甲：對，教師就像米蘭，默默地向我們散發(fā)著花香。合：您就是我們敬愛的老師，學(xué)生心中永不落的太陽。主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇；主持甲：您的愛，我們永遠也報答不完，主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——主持合：老師您好！主持乙：五（3）班《謝謝您，老師》主題班會現(xiàn)在開始。黃：同學(xué)們，為了表達我們對老師們的感謝，我們該怎么做呢？（請幾個同學(xué)簡單的說說，在平時的學(xué)習(xí)生活中該怎么做。九、總結(jié)。請同學(xué)欣賞歌曲：《我愛米蘭》五、學(xué)生講述從古到今偉人尊師重教的感人故事。（2）1937年，當(dāng)徐老60壽辰之際，毛澤東特意寫賀信祝壽?！啊苯處煿?jié)。這是你們對老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。有時還要講話，影響課堂紀(jì)律和老師的講課，這是對老師勞動不尊重的表現(xiàn)。主持乙：在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。多向互動。請聽，詩朗誦《老師，辛苦了》（小組分角色）禮贊主持乙：是??！老師對我們的愛是無私的，是無價的！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。學(xué)生自主。主持甲：您用青春寫出無悔的人生。主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。在活動過程中組織形式多樣，結(jié)合學(xué)生年齡特點，并圍繞主題進行配樂朗誦、歌舞表演、交流發(fā)言、知識競答??寓教于樂，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中得到心靈的震撼、精神的升華。（二）表演歌唱《每當(dāng)我輕輕走過老師的窗前》主持甲： 今天的主題班會，從歌聲開始，讓我們用真誠感恩的心，唱一首歌送給我們最尊敬的人：全班齊唱《每當(dāng)我輕輕走過老師的窗前》！詩朗誦《老師，辛苦了》主持乙：老師，似春蠶，如蠟燭，比慈母，他們心聯(lián)學(xué)子，鞠躬盡瘁，奉獻所有，也收獲希望。而作為班主任，我只是在幕后默默得欣賞、及時地指點，將學(xué)生充分調(diào)動并積極參與到策劃設(shè)計、自主主持、總結(jié)評價等活動中，展現(xiàn)他們的才藝、挖掘?qū)W生的潛能。如果說學(xué)校是知識的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識的過程中最離不開的就是老師了。同學(xué)B：我有時上課不認真聽講，經(jīng)常開小差。看了你們的節(jié)目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。二、教師節(jié)來歷：主持：“教師節(jié)”這個節(jié)日我們并不陌生，你知道“教師節(jié)”的來歷嗎？現(xiàn)在請陳睿同學(xué)為我們講講。程頤醒來看到他們，連忙讓進廳堂，這時門外的積雪已有一尺多厚，這就是著名的“程門立雪”的故事。我們每天都在學(xué)校里上課，接觸最多的就是老師，你了解老師的工作嗎?誰來講講?(請幾位同學(xué)講)四、歌曲《我愛米蘭》對，老師的工作很辛苦，在教師節(jié)來臨之際，我們要載歌載舞，慶祝老師的節(jié)日。并寫上