【正文】 （3）收放玩具的習慣：經過幫忙、提醒、督促以及故事、游戲等其他教學手段對幼兒進行愛護玩具，玩具玩完應當放回原地等方面的培養(yǎng)和教育。（四）社會方面能與同伴友好相處，互相謙讓。二、本學期工作總目標以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務，扎扎實實做好保教工作，家長工作。十月份：詞匯：幼兒學習形容詞、量詞，中班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動，為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，使幼兒能夠更加準確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。親近大自然，愛護動、植物，能愛護周圍環(huán)境。(2)寫生樓房、桌椅等，觀察時要求有順序性，方向性。幼兒，與家長取得聯(lián)系，獲得家長的配合與撐持。中班教學計劃13教學目標借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。十二月：，打鬧。，看書前看書后都要洗手。中班教學計劃12一、語言九月份：故事《小主人和小客人》，兒歌《別說我小》，故事《圓臉和方臉》詩歌《美麗的祖國》，詩歌《家是什么》，十月份：詩歌《秋天的顏色》，故事《三間樹葉房子》，詩歌《云彩和風兒》故事《愛吃水果的牛》，故事《蝸牛和蘋果》，故事《運餡餅》，十一月：故事《小蘋果樹請醫(yī)生》，詩歌《如果我能飛》，故事《問路》，故事《香噴噴的輪子》十二月：故事《紙飛機》，故事《冬天的小路》，故事《雪人不見了》故事《小熊不見了》二、音樂九月份：《好朋友》，《袋鼠媽媽》十月份：《小鳥醒來了》十一月：《小豬變干凈了》十二月：《小動物怎樣過冬》，《小腳印真有趣》三、數學九月份：《找一找，說一說》，《我給老師做項鏈》，《圖形寶寶》，《比高矮》《親密家庭大聚會》十月份：《水果列車》，《鳥兒飛來了》十一月：《排排隊》，《7的形成和數數》，《路燈》，《樂樂超市》十二月：《比一比》，《數數看》，《好玩的圖形》：九月：《大家來做操》《和弟弟妹妹做游戲》十月：《我是小超人》十一月：《我會飛》《小傘兵》十二月：：九月:《紙盤面具》《我的名片》《慶祝國慶節(jié)》《紙筒娃娃》十月：《秋天的樹林》《漂亮的樹葉畫》《折紙瓢蟲》《美麗的孔雀》十一月：《鴿子是怎樣長大的》《我的小翅膀》《各種各樣的燈》《漂亮的手絹》十二月：《小紙條變魔術》《報紙真好玩》《修補圖書》《冬天的雪房子》《在冬爺爺的懷抱里》：九月：《爺爺奶奶的生日》《嫦娥奔月》《奇妙的樹葉》《飛機真奇妙》《我會疊衣服》《葉子圖形》十月：《預防感冒的方法》《流鼻血了我不怕》《為什么肚子疼》《學刷牙》《為什么牙齒生病了》《工地上的車》《路燈》十一月：《明亮的眼睛》《給我們幫助的號碼》《自救方法我知道》《走失了怎么辦》《樂樂超市》《醫(yī)院》十二月：《馬路上的車》《我認識的交通標志》《怎樣過馬路》十、詩經九月份：《關雎》，《小星》，《木瓜》，《桃夭》十月份：《卷耳》，《相鼠》，《甫田》，《鶉之奔奔》十一月：《河廣》，《伐檀》，《碩鼠》，《君子于役》十二月：《蟋蟀》，《樛目》，《東方之日》，《東方未明》五、識字九月份：教幼兒認識自己的名字，會用手空寫，而且還要認全班小朋友的名字。社會性情感（1）引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。（7）積極參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學習意識和能力，學習用各種方法表現、交流、分享探索的過程與方法。不足表現：（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。以上便是我這學期的工作計劃，我會認真的書寫教案，準備教具，上好每一節(jié)課并做好家長工作，讓家長積極配合，做到家園共育。在語言方面，班級幼兒學會了安靜的傾聽，能用普通話較完整的表達自己的想法，語言的連貫性及理解能力有了一定的提高。知道明顯的對與錯，樂意學習好榜樣，知錯能改；有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫助下，嘗試自己解決；尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛。（二）培養(yǎng)幼兒良好的身體素質，重視常規(guī)指導和體育鍛煉：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務的自覺性，建立為他人服務意識。（2）幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。4. 認真創(chuàng)設好主題墻飾。閱讀區(qū)在閱覽角中，提供圖書、字卡、學過的兒歌全文以及一些識字玩具等，供幼兒使用，培養(yǎng)幼兒對閱讀的39。豐富幼兒的生活經驗，深化游戲主題。做好文字資料歸檔的工作。召開班級家長會。自主地使用一些簡單的美術工具和材料，表現、塑造簡單的物體形象，嘗試根據身邊的物品、廢舊材料進行想象和制作一些簡單的玩具。能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發(fā)現。措施：開展“我會保護自己”小主題活動，幫忙幼兒建立初步的自我保護意識。（7）幼兒的任務意識較弱，任務不能及時、按時的完成。（4） 經歷探究春天的過程，感知春天花草樹木、動物生長的變化以及人們生活活動的變化，能把自己的發(fā)現進行交流。（10）用畫、折疊、泥塑、拓印等方法表現物體的基本形象。能有表情地朗誦，能根據內容的變化變換動作，愿意扮演不同的角色。健康教育領域：（1）正確洗手，并自覺在餐前便后洗手。班內幼兒整體身體素質情況不錯，喜歡參加體育活動。（三）社會性發(fā)展社會性認知（1）了解社會生活中的主要規(guī)則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。（4）學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。（2）我班有個別幼兒，說話能力發(fā)展慢，口齒不清，還有一個幼兒從來不和老師，同學交流。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：優(yōu)勢表現：（1）個性發(fā)展較好。游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好、協(xié)商一起玩。知道安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。關注幼兒社會性的發(fā)展，促進幼兒良好個性、情感的養(yǎng)成。針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規(guī)，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。(2)幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。班級常規(guī)進一步完善。本學期我會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足。幼兒可以用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。還有的孩子喜歡在下面做小動作，而且有時會影響到他人。一、班級情況我班兩名教師,通過上學期的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對教師提出的常規(guī)要求基本能完成，對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿，接受能力強有初步的責任感。團結友愛、愛護公物，具有一定的集體意識。B、教育教學常規(guī)：積極參加早鍛煉活動，增強體質。學習跳繩，掌握跳繩的技能。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調、靈活。在園情況，聽取老師的意見和看法。（二）認知發(fā)展（包括：科學、語言、藝術）科學（1）鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快。社會性行為（1）能按照正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規(guī)則。在語言活動方面能堅持講普通話，在鼓勵下愿意試著大膽的講話，語言的交往能力較強，但詞匯量不大，用詞比較單一。有自我保護意識。（7）培養(yǎng)幼兒愛護圖書的習慣，不與同伴爭搶圖書，愿意與同伴協(xié)商合作閱讀。（4） 通過實際操作活動，明白物體數量不會因為物體排列空間的大形式的改變而改變。透過小班一學年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。以一日活動中的安全為重點開展安全活動。措施：使幼兒經常獲得成功的體驗，構成用心的自我認識，建立對自己的信心。結合《快樂發(fā)展》在活動區(qū)投放相關的科學操作材料，幫忙幼兒在活動中獲得探索的快樂，逐漸學會總結，交流探索的過程及結果。日常教育教學合理安排，保證實施落實。教師教學觀摩研討。幼兒生活經驗不足，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一。三、游戲總指導為游戲區(qū)域提供足夠的、可操作的游戲材料，讓每個幼兒都有操作、探索的機會，并隨著游戲內容得更換和深入增加游戲材料。這樣，探索區(qū)就可以作為科學課堂延伸活動的場所，讓幼兒有充分的時間和操作材料，滿足幼兒繼續(xù)進一步探索的需要。（用流動水清洗）做好衛(wèi)生消毒工作。（3）幼兒在操作能力及操作常規(guī)上，有待提高。（三）五大領域任務與相關的措施：關于健康領域任務：情緒穩(wěn)定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂。利用教師節(jié)、國慶節(jié)，春節(jié)等相關節(jié)日，對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。其中既有兒童獨立完成的部分，又有兒童必須借助教室的支持才能完成的部分。一、班級情況分析（一）幼兒情況分析我班現有幼兒42人，男孩26人，女孩16人。（1）積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。（5）引導保護自己、愛護自己。（3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。，會說“老師好、老師再見、媽媽再見”等。，不去人多的地方，勤洗手，做好預防甲流的工作。，以防拉肚子或食物中毒。引導孩子從繪本的`圖畫和文字中讀出更多的內容，從閱讀中學會思考和領悟，明白“施比受更快樂”的意義。在穿、脫衣服午睡時，能自己的工作自己做，提高自理能力；不帶危險物品入園，與其他小朋友能和和睦善相處；組織開展多樣化的體育活動，讓幼兒磨煉身體、健康成長。泥工：大小圓球、圓柱、扁圓、圓錐、做出后自己命名，如水壺、花籃、車等。愛周圍親切的人，樂意為集體做事，熱愛自己生活的地方?！耙晳B(tài)訓練”說話法由：單一的動作→分步表述→完整連續(xù)表述。初步能運用小肌肉進行協(xié)調活動。（五）藝術方面能運用繪畫、美工、音樂、舞蹈等技能表現和創(chuàng)造自然美的藝術美。邀請家長參與和指導我們的教育活動，到達家園共育的效果。另根據每月的目標，組織孩子一齊布置班級的主墻飾，讓主墻飾充滿童趣，注重精神環(huán)境的創(chuàng)設，使幼兒能在簡便、自如、愉快的環(huán)境氛圍中參與各項活動。正確地使用普通話，能用較連貫的語言表達自我的意見、愿望與要求。上述是中班語言領域的發(fā)展計劃，中班組將嚴格按照計劃對幼兒進行培養(yǎng)，但在具體實施的階段如發(fā)現不足隨時進行調整，以便對使幼兒語言領域得到更好的發(fā)展。培養(yǎng)重點是以從詞匯入手逐步遞進使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對事物、情感進行表述。擴展資料：中班教學計劃中班教學計劃1本學期將以《幼兒園教育指導綱要》為依據,根據園計劃為精神，結合本班幼兒的實際情況、年齡特點以培養(yǎng)幼兒健康活潑、愉快合作、有目的地開展各種活動。認真聽從家長的意見和建議，滿足家長的合理要求，縮短家長和老師之間的距離。每周按時完成教學內容，激發(fā)幼兒樂趣，使幼兒積極地介入，從學習中體會快樂。十一月份：，幫助生病的孩子，或者比自己小的孩子。，不吃陌生人送的任何東西。四、家長工作：（一）做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。學習設計，增加創(chuàng)新能力。（如植物的世界、各種各樣的力、奇妙的水等）（3）感知聲音和顏色的變化，沉浮等現象，有探索自然奧秘的興趣。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。主題《豆子大家族》以豆子大搜索、豆子的生長、好吃的豆子和豆豆玩游戲等線索展開。好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。相關的措施：開展“我會保護自己”小主題活動，幫助幼兒建立初步的自我保護意識。促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。五、開展活動：愉快的圣誕節(jié)中班教學計劃9在本學期，我們將根據上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況，認真貫徹落實《綱要》精神。在幼兒園游戲中要求小老師模仿老師的活動，開展多種多樣的活動，教師提供圖片、教具、錄音機等物品，鞏固教師課上所教的內容，重點培養(yǎng)幼兒能在大家面前大膽發(fā)言的習慣。指導幼兒掌握各種游戲的玩法，并能創(chuàng)造一物多玩。游戲過程中幼兒自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。組織迎新年活動。按時發(fā)家園聯(lián)系手冊，反饋幼兒近期表現，及時了解家長的推薦，使班級工作更明確，家園溝通更有實效。學會一些基本動作和模仿動作、學習使用一些簡單的節(jié)奏樂器，學習進行簡單的歌詞仿編，區(qū)別掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏。措施：在日常生活中為幼兒創(chuàng)設口語表達的氛圍，班級環(huán)境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機會說。構成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi)生習慣，有基本的生活自理潛力。（2）在進餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經過了一個暑假，有部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié)），有所淡忘，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍?？茖W教育領域：（1） 能根據提供的材料，大膽設想，積極參與制作活動。（5） 認識各種打擊樂器，并能說出其名稱。語言教育領域：（1） 培養(yǎng)孩子對圖片的理解和講述能力，和對語言的運用能力，開展組詞和擴句活動，豐富孩子的形容詞。在音樂方面，除個別幼兒能夠很好地掌握2/4拍的節(jié)奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜歡節(jié)奏感強、內容有趣旋律美的歌曲。在這個時期，做為老師完全可以先做一個觀察者和協(xié)助者，來發(fā)現孩子的興趣和特長在哪里，適時的幫助他，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。愛惜圖書，了解事故情節(jié)線索，引導幼兒認識頁碼。（4）探索多種運動器材的方法。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。中班教學計劃4踏著輕快