【正文】 在這過程中，教師講授旋律中樂理常識，學生理解并能靈活運用，學生討論、交流并有感情、有表情，以優(yōu)美的聲音、流暢的氣息表演（跟琴），唱出孩子們對春天的喜愛、贊美之情。教法三：注重學生個性特長和面向全體學生的有機結(jié)合。對學生進行音樂技能的訓練，增強學生的表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。讓我們一起隨著音樂一起去踏青吧！做律動走出教室。教學重點：能用歡快的情緒演唱歌曲，感受春的意境。四、創(chuàng)造表現(xiàn)，再現(xiàn)春之和諧。教學目標：（1）認知目標：通過學習掌握歌曲中八分休止符、十六分符的用法?！惺艽禾煲魳肥情T聽覺藝術(shù)，春姑娘為我們舉辦了別開生面的音樂會，春雨、春風、春雷、春水，這幾位音樂家們專程來參加今天的音樂會，從聽、說的過程中模仿大自然的聲音，解決本課中休止符的難點。（二）設(shè)計理念：本課音樂設(shè)計以體驗、表現(xiàn)音樂為主線。這一環(huán)節(jié)，我選擇用教師彈唱歌曲、精心誘導，變枯燥為生動，學生按照學習“旋律歌詞加歌詞完整演唱”的步驟，親身實踐、自主探究。四、說教學重難點基于以上對教材、學情的分析以及教學目標的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重點是能夠完整、有感情的演唱歌曲。一、說教材我今天說課的內(nèi)容是人音版九年義務教育小學音樂三年級下冊第四課的一節(jié)唱歌課《春天舉行音樂會》。首先，我播放《去郊游》的音樂，讓大家聽音樂進教室，然后隨音樂視頻一起律動。同時讓學生初步掌握旋律中“x”、“x”和“0”的演唱方法。二、游戲教學法。最后，老師做指揮，全體同學激情演繹春天交響曲。（二）自主探究，探索春之音響——感受春天等同學們發(fā)言完畢，老師接著說，的確，如同學們所表現(xiàn)的，春天是那樣的美。五、拓展和小結(jié)最后教師小結(jié)：春天給我們帶來了五彩繽紛的世界，春天是開心的大本營，讓我們一起保護環(huán)境，永遠擁有美麗的春天好嗎？在最后的小結(jié)中，激發(fā)孩子們更加熱愛、珍愛大自然的感情。找到其中的奧秘——八分休止符。教學難點：八分休止符的表現(xiàn)與運用。《春天舉行音樂會》是一首歡快活潑的兒童歌曲，跳動的節(jié)奏，流暢的旋律描繪了一幅充滿生機的春色圖景，象聲詞編織了一曲優(yōu)美動聽的“春天交響曲”。接著談話導入：春天是那樣的美。教師先帶學生讀歌詞，讓學生只讀擬聲詞部分（同時提示學生注意朗讀的力度）；然后學生在老師指揮下按節(jié)奏完整讀歌詞。二、三維整合說目標依據(jù)新課標要求和設(shè)計理念，結(jié)合教材特點和學生實際，我把本課教學目標分三部分設(shè)計如下：知識與技能目標：在理解音樂形象的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學生用歌聲及動作表演歌曲，培養(yǎng)學生豐富的想象力和創(chuàng)作力。（三）、深入學習，體驗春之歌聲——唱春天 在新歌學唱環(huán)節(jié)，仍然以春天音樂會為主線，老師這樣導入：音樂會的其他準備都做好了，可小合唱團卻因為某種原因不能出席了，想邀請我們班的同學組成小合唱團來參加春天的音樂會？好不好？激發(fā)學好歌曲的愿望。請大家邊欣賞邊模仿畫面上的小朋友一起來進行春天的舞蹈吧！多媒體播放由《閑聊波爾卡》和《拉德斯基進行曲》改編的舞蹈《嬉春》和歌曲《報春》，師生合著音樂一起律動。根據(jù)以上對教材和學生的分析，結(jié)合新課程理念的三維目標原則，我將教學目標確立為以下三個方面：一：知識與能力方面。教法二：老師的“教”和學生的“學”有機結(jié)合。歌詞學習時，引導學生從節(jié)奏入手，分散節(jié)奏難點，師生采用節(jié)奏對話的角色表演手段，使學生準確掌握十六分音符解決本課的難點。第一段：第一、二樂句分別運用了和弦分解式及模進的手法，曲調(diào)歡快活潑，曲中八分休止符的巧妙運用，形象地表現(xiàn)了春雨唱歌、春風彈琴時的歡樂情景，充滿生機和活力。六、說教學過程本節(jié)課的教學過程我是這樣思考的，總的設(shè)計思路分為五個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，導入新課——感受體驗——學唱歌曲——鞏固提高——課堂小結(jié)，點題升華。第四環(huán)節(jié)是鞏固提升環(huán)節(jié)為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，對音樂作品有更全面的把握和體會，我會請同學們以小組為單位，采用編配器樂伴奏的方式來對本課進行鞏固，隨后我還會請同學們在小組之間進行自由的展示，最終選取學生互評與教師評價相結(jié)合的方式展開討論。教學重點：能用歡快的情緒演唱歌曲，感受春的意境。五、拓展和小結(jié)，回味春之韻律——熱愛春天最后教師總結(jié)：春天給我們帶來了五彩繽紛的世界，春天是開心的大本營，讓我們一起保護環(huán)境，永遠擁有美麗的春天好嗎？激發(fā)孩子們更加熱愛、珍愛大自然的熱情。教學難點：休止符、十六分音符的使用。這是一首歡快活潑的四二拍兒童歌曲，跳動的節(jié)奏，流暢的旋律塑造了美麗、多彩的春天的音樂形象。課前準備：多媒體課件、鋼琴、教科書等。對教材作出了分析之后，我們在教學活動中必須把握授教的對象—學生的實際情況，才能做到因材施教，更加切實的完成教學任務。從中滲透對學生心靈美、行為美的品質(zhì)教育。激發(fā)學生對音樂作品的喜愛并能積極參與實踐，引導學生即興表現(xiàn)、即興創(chuàng)造。使學生的欣賞美、感受美、表達美、歌唱美、創(chuàng)造美這一系列的審美能力得到提高。這時，同學們在春的情境中閉上眼睛聆聽歌曲《春天舉行音樂會》，猜，春姑娘委托老師給大家介紹春天的好朋友，他們是誰？這樣的引入，搭起學生、教師、教材三者溝通的第一橋梁，使學生與春天的距離再次拉近，調(diào)動了學生學習的興趣，直接揭示課題，媒體出示《春天舉行音樂會》。教法一：圖畫美、語言美、音樂美的有機結(jié)合。音樂是它的靈魂，游戲則是最好的表現(xiàn)與參與方式。并給予積極地評價、指導，使每位學生都能享受成功的喜悅，通過師生間的共同討論，對春天的音響和聲音有了更深的了解和感受，為演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲做準備，使繼續(xù)學習的欲望得到無限延伸。（二）設(shè)計理念：本課音樂設(shè)計以體驗、表現(xiàn)音樂為主線。這節(jié)課在教學中緊緊圍繞“春”為主題，首先從談話導入，請孩子們自己用一句話來描繪春天并加上課件展示，使孩子們陶醉在春天的意境之中激發(fā)孩子們的好奇心，調(diào)動孩子們的學習興趣，再通過師生律動《春天在哪里》活躍課堂氣氛。針對這一特點，在教學中，注重營造愉悅、歡快的學習氛圍，運用多種教學手段增強學生參與的廣度和深度，使他們在親自體驗中進行有效的學習，保持他們的學習的欲望和興趣，從而提高學習效果。教學過程：一、審美體驗，感知春之氣息。跳動的節(jié)奏，流暢的旋律，描繪出一幅充滿生機的春色圖景。隨后復聽歌曲并繼續(xù)提出問題：這首歌曲分為幾段?描繪了什么情景?通過再次聆聽，引導學生分析出歌曲可以分為兩段。小學階段的孩子對自然界和生活中的音樂感到好奇有趣，能用自己的聲音進行模仿，能聽辨不同情緒的音樂，學生樂于、敢于表達自己的想法，能積極的參與課堂活動中。通過這樣的安排。學法一：讓學生自主體驗、自主練習、老師要充分保護和肯定學生在音樂體驗中和練習中的督導之處。三：情感、態(tài)度、價值觀。教材在這里安排本課，強調(diào)了音樂與大自然的聯(lián)系，進一步發(fā)展學生的音樂知識的同時，讓學生喜愛、珍愛大自然，并以美的情感世界將音樂拓展、延伸。本節(jié)課，我引導學生把自己喜歡的小動物編到歌曲中唱一唱，就是一種引導兒童參與音樂的一種方式，接下來，我展開教學中的重要環(huán)節(jié)：剛才我們用自己的雙手為音樂會伴奏。獲得成功并得到鼓勵永遠是孩子們最興奮的事，所以鼓勵法也是我必不可少的一種教學方法。）（教師彈奏這一句的有無休止符的不同）生：唱的要短一些。師：春姑娘委托我給你們介紹幾位春天的朋友，聽他們是誰？教師完整范唱（范唱過程中有意提示各小組的歌詞內(nèi)容）。教學目標：基于課標理念和學生實際，結(jié)合教材，我確定了本課的三維教學目標：（1）情感態(tài)度與價值觀目標：通過歌曲《春天舉行音樂會》的學習和音樂實踐活動，進一步激發(fā)學生喜愛、贊頌春天。本課教學設(shè)計，緊密圍繞以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力的基本理念，面向全體學生，注重學生的個性發(fā)展，積極引導學生參與各項音樂活動，鼓勵學生在音樂活動中的創(chuàng)造。感受作品內(nèi)容，加深對作品的理解。師：這場音樂會的指揮是誰? 生：春筍師：“指揮家”應該是什么樣的?。浚ǚ浅５纳駳?、精神。三、提煉優(yōu)化說方法首先說教法：教學中我主要采用情境教學法，談話法、演示法、師生互動練習法等教學方法。（四）編創(chuàng)體驗，展現(xiàn)春之和諧——頌春天欣賞音樂的本來含義是“聽”，但是單純依靠“聽”來接受音樂對于兒童來說存在著各種局限性，采用參與音樂的方式要符合兒童鑒賞音樂的規(guī)律。這是一首歡快活潑的2/4拍兒童歌曲，跳動的節(jié)奏，流暢的旋律描繪出一幅充滿生機的春色圖景。讓學生通過摸唱聯(lián)系，有感情的演唱。對于學法：我認為音樂課應該重視學生的實踐，所以我把學習的主動權(quán)交給學生。教師并以激勵性評價學生。二、說學情作為一名教師不但要對教材有所了解，還要對學生的情況要有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教、有的放矢，接下來我對學生的情況做一個簡單的分析。通過初聽，學生能夠分析出歌曲的情緒是歡快的。《春天舉行音樂會》是一首歡快活潑，富有朝氣的四二拍兒童歌曲。課前準備：多媒體課件、鋼琴、教科書等。學情分析：三年級學生好奇心強、活潑好動，善于模仿，但有意注意的時間較短?！f春天成功的導入是一節(jié)課的重要開端，也是激發(fā)學生學習興趣的關(guān)