【正文】 好嗎？ 1．連一連在每個口袋里任意摸一個球，摸到綠球的可能性分別是多少？（96頁第1題）2．說一說小華做了3個小正方體（如下圖）。師（板書：所有情況（種）2）：“1”表示什么意思？生：摸到紅球的情況有1種，也就是符合要求的情況只有1種。師：剩下的四個問題，請大家在本子上列式解答。②6張牌平均分成2份,紅桃是1份,摸到紅桃的可能性是。讓我們進入智力沖浪，解決生活中的一些實際問題，愿意接受挑戰(zhàn)嗎？多媒體出示：甲乙兩人同時各拋一枚硬幣，規(guī)則是：若出現(xiàn)兩個正面則甲贏；若出現(xiàn)一正一反則乙贏；若出現(xiàn)兩個反面則甲乙都不贏。運動員會猜什么？（生說）問：用猜左右的方法決定由誰先發(fā)球公平嗎？為什么？學生思考后回答：乒乓球可能在左手，也可能在右手，猜對或猜錯的可能性是相等的。你們能用一個數(shù)來表示這種可能性嗎？師指出：用猜左右的方法決定由誰先發(fā)球時，每個運動員猜對或猜錯的可能性都可以用1/2來表示。這個游戲是否公平？請各個小組結合今天所學的內容說明理由。③摸到每張牌的可能性都是,紅桃有3張,摸到紅桃的可能性是3個,也就是.(3)其余的問題同學們自己在作業(yè)本上算一算,然后很同學交流一下.(4)拿掉一張黑桃3,現(xiàn)在摸到紅桃的可能性是多少 黑桃呢 如果進行比賽游戲,摸到紅桃是我贏,黑桃是你們贏,這樣公平嗎 為什么2,完成P95頁試一試: 學生做書上,追問:要怎樣做摸到紅球和黃球的可能性是相等的呢 四,實踐與應用 1,練習十八1 提問:摸到綠球的可能性是多少 小結:過去我們學的是說一說事情發(fā)生的可能性,今天我們學習了什么 2,提高練習.(1)出示兩家商場的搖獎轉盤.(紅色為中獎區(qū)域)第 5 頁 一家是永樂商場,還有一家是五星商場(八等分圓和十六等分圓,紅色各占一份.)提問:如果兩家商場商品價格一樣,你認為去哪家商場比較好 為什么指針停在紅色區(qū)域的可能性是多少 黃色呢 藍色呢 如果有80位顧客,每人轉動指針一次,可能有多少次停在紅色區(qū)域 有可能大于10次,也有可能小于10次,或者等于10次, 藍色呢(2)聯(lián)系十八第2題目:(三個正方體)邊講解,:三個正方體都有6個面,為什么拋紅色正方體,落下后1,2,3朝上的可能性都是1/6 而拋綠色正方體,落下后1,2,3朝上的可能性都是1/3 拋藍色正方體,落下后1,2,3朝上的可能性都不一樣呢 把你想法和同桌說一說.(停頓)師:同學們,要判斷每個數(shù)字朝上的可能性是多少,設有一等獎,二等獎, 五,全課總結, 你有什么收獲生活中有很多可能性的數(shù)學問題,希望同學們用眼睛去觀察,第 6 頁 ,出示一個里面裝3紅2綠的袋子: 提問:摸到黃球的可能性是幾分之幾(板書:0)2,出示一個袋子里面裝5個黃球的袋子: 提問:摸到黃球的可能性是幾分之幾(板書: =1)3,出示成語:平分秋色,十拿九穩(wěn),天方夜譚,百發(fā)百中 根據(jù)成語的意思,用數(shù)學語言來表示它發(fā)生的可能性,開心密碼大家猜第一個數(shù)字是幾 猜中的可能性是多少(1/6)為什么(出示第一個數(shù)字.)大家猜第二個數(shù)字是幾 猜中的可能性是多少(1/5)為什么 最后的數(shù)字一定是幾 猜中的可能性是多少(1/1,也就是大家平時說的一定,100%.)設計思路: 可能性這一教學內容在目前的小學數(shù)學教學中是一個全新的內容,小學生在學習這方面的內容時,主要是以直觀的內容為主,能在游戲活動中引導學生探索事件發(fā)生的可能性,先從猜左右爭奪發(fā)球權的游戲活動展開,既有利于激發(fā)學生參與學第 7 頁習活動的興趣,又能激活學生原有的知識經驗,讓學生在對可能性定性描述的基礎上,有意義地接受猜對或猜錯的可能性都是1/,逐步學會用分數(shù)表示可能性大小,使枯燥的知識趣味性,教師就要為其創(chuàng)設學習數(shù)學的情境,讓學生去經歷,借助摸牌游戲情境,讓學生收集數(shù)據(jù),并借助已有的生活經驗,進一步體會數(shù)學知識間的內在聯(lián)系,應用學習過可能性的知識解釋一些相關的日常生活現(xiàn)象,提出并解決一些簡單的實際問題,通過練習,讓學生判斷簡單事件發(fā)生的可能性,使學生進一步積累用分數(shù)表示事件發(fā)生的可能性的經驗,讓學生用所學知識解決身邊的實際問題,有利于學生在解決問題的過程中進一步掌握用分數(shù)表示可能性大小的方法,本節(jié)課達到了教學目標,特別是對于用分數(shù)來表示可能性的大小, 8 頁 但課堂氣氛以及老師調動性的語言可以增加一些, 9 頁第四篇：用分數(shù)表示可能性的大小教學設計用分數(shù)表示可能性的大小教學設計教學內容教科書數(shù)學六年級上冊94－96頁例例2及“試一試”、“練一練”和練習十八的第2題。師總結：從這里可以看出，任意摸一張，摸到某種牌的可能性是幾分之幾，我們要看一共有（）張牌，（）牌有（）張，摸到（）牌的可能性是（）/（）。師（板書：符合要求的情況（種）1