【正文】 綜合性藝術(shù)表演（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。例如通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作感知和掌握音樂的節(jié)奏。利用教具，培養(yǎng)興趣。（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。音樂教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術(shù)活動中的價值。；教學目標： 知識與技能： 音樂基礎(chǔ)知識：（1）、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。四、教學進度：第一周欣賞《小松樹》（木琴獨奏）童聲獨唱《小松樹》 集體舞：小松樹第二周學唱歌曲《再見吧，冬天》，《小小雨點》 我的編創(chuàng)（大雨和小雨）第三周欣賞《快樂的啰唆》（彈撥樂合奏）第四周學唱歌曲《花兒朵朵》，《拍手唱歌笑呵呵》律動（拍手唱歌笑呵呵）集體舞（幸福拍手歌）第五周欣賞打擊樂合奏《老虎磨牙》片段學唱《小鼓咚咚咚》情景表演（虎大王來了）第六周學唱《大鼓和小鼓》為《小鼓響咚咚》伴奏音樂游戲（我是小鼓手）第七周欣賞《我有一雙萬能的手》學唱歌曲《快樂的小木匠》兒歌誦讀(快樂的小木匠)第八周欣賞《勞動最光榮》,《鐵匠波爾卡》，學唱歌曲《勤快人和懶惰人》編創(chuàng)（我的小手真勤快）第九周欣賞管弦樂《龜兔賽跑》學唱《大鹿》小小音樂?。ù舐梗┑谑軐W唱歌曲《小黑豬》欣賞管弦樂《圓圈舞》《節(jié)日舞曲》 第十一周學唱歌曲《彝家娃娃真幸福》歌表演（彝家娃娃真幸福）第十二周學唱歌曲《哈里羅》歌表演（節(jié)日舞曲）第十三周欣賞《小白船》學唱歌曲《小小的船》律動《小小的船》第十四周欣賞《太空探秘》 學唱歌曲《閃爍的小星》 兒歌誦讀《月亮姐姐跟我走》情景表演（太空探秘）第十五周欣賞《青蛙合唱隊》 《聞著荷花的香氣》 學唱歌曲《愛唱什么歌》 我的編創(chuàng)《愛唱什么歌》第十六周欣賞《夏之夜》學唱歌曲《螢火蟲》音樂游戲《亮火子蟲》 第十七周復習。突出體驗、重視實踐、鼓勵創(chuàng)造、為學生提供展示的平臺。能積極有序的參加音樂游戲和表演，并能表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情，表演大膽、投入。但在實際的音樂教學過程中，我卻發(fā)現(xiàn)：本能地愛著音樂的孩子，卻并不都愛上音樂課，有的甚至怕上音樂課。以學生的音樂審美能力發(fā)展為核心。（2）視唱能力有待加強。通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力，使學生受到高尚情操的陶冶。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。欣賞的有《嘀哩嘀哩》、《春曉》、《兒童團放哨歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》、《玩具交響曲》、《出發(fā)》、《加伏特舞曲》、《霍拉舞曲》、《獅子進行曲》、《老虎磨牙》、《拾稻穗的小姑娘》、《太陽出來喜洋洋》、《單簧管波爾卡》、《青蛙音樂會》、《天鵝》、《月亮河邊的孩子》、《蜜蜂》、《蝴蝶》、《新疆好》、《新疆舞曲》等以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣，教育學生要珍惜童年的大好