【正文】 （3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)事態(tài)嚴(yán)重程度，邊處置情況邊向教育局領(lǐng)導(dǎo)匯報。（3）封存現(xiàn)有食物，無關(guān)人員不允許接觸。學(xué)校安全事故應(yīng)急組織的領(lǐng)導(dǎo)和成員獲訊后迅速趕赴現(xiàn)場組織指揮、搶險求助。一、安全事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)。通訊聯(lián)絡(luò)組在保證通訊暢通的前提下立即與受到傷害的學(xué)生家長聯(lián)系。善后處理組負(fù)責(zé)師生及學(xué)生家長的思想工作，做好安撫慰問，穩(wěn)定現(xiàn)場及校園秩序。二、報告（警）程序：學(xué)生集體活動發(fā)生事故時，現(xiàn)場教師立即報告值班行政，由值班行政按預(yù)案組成集體活動事故應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組。（5）搶險救災(zāi)組對受損建筑物和相關(guān)設(shè)施進(jìn)行緊急搶修。二、報告程序無論何人，當(dāng)確認(rèn)發(fā)生地震，發(fā)現(xiàn)者應(yīng)高聲示警，拉響警報等同時緊急告知值班行政。學(xué)生傷害事故調(diào)解的條件：因?qū)W生傷害事故發(fā)生經(jīng)濟(jì)糾紛的雙方或多方。責(zé)二、報告（警）程序：學(xué)生傷害事故發(fā)生時，現(xiàn)場學(xué)生、教師立即報告值周教師或?qū)W校負(fù)責(zé)安全的教師和領(lǐng)導(dǎo)。（5）警戒保衛(wèi)組設(shè)置警戒區(qū)域，加強巡邏執(zhí)勤，維護(hù)現(xiàn)場秩序。應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組立即向當(dāng)?shù)卣⒖h教委電話報告。配合衛(wèi)生防疫部門對學(xué)校所有場所進(jìn)行徹底消毒，消毒結(jié)束后進(jìn)行通風(fēng)換氣。五、應(yīng)急處理程序：學(xué)校學(xué)生或教職工一旦出現(xiàn)非典、禽流感、流腦、風(fēng)疹、麻疹、流感等傳染性疾病疑似癥狀，應(yīng)及時就醫(yī)并向?qū)W校請假，不得帶病上學(xué)、上班。三、報告制度學(xué)校安全機構(gòu)及食堂工作人員應(yīng)堅持不夸大，不隱瞞，實事求是的原則，在第一時間內(nèi)向當(dāng)?shù)卣?、衛(wèi)生、縣食藥監(jiān)局、縣教委等單位報告發(fā)生食物中毒的單位、地址、時間、中毒人數(shù)、可疑食物等有關(guān)內(nèi)容。嚴(yán)禁組織學(xué)生參加滅火。三、應(yīng)急處置：疏散：警戒保衛(wèi)組及疏散組負(fù)責(zé)按預(yù)案有計劃地組織學(xué)生撤離火場到達(dá)安全地帶（地點：學(xué)校塑膠運動場），各班教師清點人數(shù)，上報應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組。保護(hù)現(xiàn)場、收集證據(jù)的原則：在突發(fā)事件實施救援處理過程中，要盡可能對現(xiàn)場進(jìn)行有效保護(hù)，留置相應(yīng)事件當(dāng)事人，收集有關(guān)證據(jù)，為日后查找原因，正確處理提供依據(jù)。處置工作中必須遵循救援原則；既要行動迅速，又要有條不紊。在無法查明去向的情況下，學(xué)校應(yīng)及時將情況向保衛(wèi)部門匯報，同時及時通知學(xué)生家長。⑤立即將受傷人員送入校醫(yī)?；蚋浇t(yī)校進(jìn)行救治。五、各類突發(fā)事件的應(yīng)急救援程序（一）火災(zāi)立即切斷發(fā)生火災(zāi)所在地的電源。努力維護(hù)學(xué)校和社會的穩(wěn)定。教導(dǎo)處：； ；、安排。建立以校長為組長，副校長、副書記為副組長，分管后勤的副職為常務(wù)副組長，協(xié)調(diào)本項工作，制定專項的防控方案；各處室及醫(yī)務(wù)室負(fù)責(zé)人為組員的傳染病領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，落實任務(wù)，齊心協(xié)力做好這項工作。)收集相關(guān)病情信息、食物及原加工材料，協(xié)助衛(wèi)生部門進(jìn)行事件調(diào)查、處理。對可預(yù)見性自然災(zāi)害，應(yīng)在未發(fā)生災(zāi)害前，作出安全部署，對不可預(yù)見的自然災(zāi)害如地震、龍卷風(fēng)等，應(yīng)盡力采取保護(hù)和自救措施，事后應(yīng)及時施救，并向事實情況通過匯報程序匯報。對惡性傷害事故的原因要進(jìn)行及時調(diào)查，實事求是，配合各部門提供相應(yīng)證據(jù)證件。[1][2][3]三、應(yīng)急調(diào)查與救治（一）突發(fā)事件發(fā)生后，校應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組及有關(guān)部門，負(fù)責(zé)組織對突發(fā)事件進(jìn)行調(diào)查處理。指揮有關(guān)教師立即到達(dá)規(guī)定崗位，采取相應(yīng)的應(yīng)對措施安排教師開展相關(guān)的搶險排?；蛘邔嵤┣缶裙ぷ鞲鶕?jù)需要對師生員工進(jìn)行疏散，并根據(jù)事件性質(zhì)，報請上級部門迅速依法采取緊急措施根據(jù)需要對事件現(xiàn)場采取控制措施對本校的突發(fā)事件的應(yīng)急處理程序進(jìn)行督察指導(dǎo)（二）突發(fā)事件發(fā)生后，學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)當(dāng)根據(jù)“生命第一”的原則組織，決定是否啟動突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，并在第一時間內(nèi)向上級主管部門報告。將預(yù)案的每項工作，每個環(huán)節(jié)細(xì)化，分解和落實到人，明確第一時間、第一現(xiàn)場的干部、師生怎樣應(yīng)對突發(fā)事件，按預(yù)案自救互救，鎮(zhèn)靜有序地控制事態(tài)，最大限度地減少師生生命財產(chǎn)損失。學(xué)校一旦發(fā)生突發(fā)事件，必須在規(guī)定的報告時間，按照規(guī)定的報告程序向上級主管部門和有關(guān)部門報告，在處理過程中，學(xué)校還應(yīng)將事件初步性質(zhì)、發(fā)生的可能原因以及事件處理變化情況報告主管部門。然后找心理老師安撫學(xué)生,說老師有病,讓學(xué)生體諒老師、原諒老師，消除以后可能的對老師的對立情緒及恐懼情緒；及時和學(xué)生家長取得聯(lián)系，向家長道歉，取得家長的諒解。在事故得到權(quán)威部門結(jié)論，領(lǐng)導(dǎo)小組商定初步的應(yīng)對方案后，有關(guān)職能部門可以出面作有限的解釋工作，征得學(xué)校授權(quán)后，可以進(jìn)入實質(zhì)性解決階段。，知情人為第一責(zé)任人，應(yīng)第一時間向信息員或輔導(dǎo)員老師報告，并尋求失控或失常學(xué)生易于接納的人到現(xiàn)場幫助穩(wěn)定情緒，及時通知專業(yè)人員到場處理，并通知110到現(xiàn)場處理，涉嫌犯罪的應(yīng)告知公安機關(guān)。，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后，迅速與家長或家屬聯(lián)系。突發(fā)事件發(fā)生后，積極協(xié)助學(xué)校安全保衛(wèi)部門（公安部門）進(jìn)行突發(fā)事件調(diào)查。為了提高學(xué)校預(yù)防和處置各類突發(fā)事件的能力和應(yīng)急水平，指導(dǎo)和規(guī)范各類突發(fā)事件的應(yīng)急處置工作，減輕或消除突發(fā)事件的危害和消極影響，保障全體師生員工的身體健康與生命安全，維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序和校園穩(wěn)定，根據(jù)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，特制訂《校園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》。（2）學(xué)校報送。（二）食物中毒事件，師生出現(xiàn)不明病因的肚痛、胸悶、惡心、乏力昏沉、嘔吐、腹瀉等癥狀，應(yīng)立即向相關(guān)負(fù)責(zé)人報告。情況嚴(yán)重的需立即上報學(xué)校。不到時機，職能部門領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)暫不 4 接見家長。——此案例摘選自白淑蘭《學(xué)校矛盾糾紛排查化解機制的建立與完善》課程作業(yè)題（以下作業(yè)題目，任選其一，不少于600字）：，A老師所在學(xué)校的校長在面臨突發(fā)事故時，所采取的應(yīng)急措施和體現(xiàn)的學(xué)校管理辦法有哪幾點？，假如您是這所學(xué)校的校長，將會選擇什么的人與受傷家長溝通，溝通前會從哪幾個方面進(jìn)行考慮？請撰寫一篇發(fā)言稿。因此，如何有效解決學(xué)校突發(fā)事件，化危為安，創(chuàng)建和諧校園，成為我們教育工作者必須面對的問題。健全機制，快速反應(yīng)。本預(yù)案所稱突發(fā)事件，是指突然發(fā)生的，造成或者可能造成校園內(nèi)師生員工生命財產(chǎn)和身心健康的火災(zāi)、地震、洪災(zāi)、公共衛(wèi)生、環(huán)境污染以及人為的破壞等重大安全事件。在得到指示和未得到指示前，對事故可能影響善后處理的現(xiàn)場、證件證物等要進(jìn)行保護(hù)。本文來中國愛心網(wǎng)一般火災(zāi)情況（火勢較小、火勢發(fā)展慢、損失小、靠學(xué)校自己力量可以撲滅）應(yīng)立即組織自行撲火，事后將火災(zāi)發(fā)生時間、地點、情況、撲火經(jīng)過、采取的滅火方式和起火原因與后果等以書面形式報學(xué)生處。學(xué)校采取必要的消毒措施。(2)如確定食物中毒，做好以下工作：)初步診斷、治療、護(hù)理患病的師生。(8)食堂負(fù)責(zé)人要協(xié)助衛(wèi)生部門作帶菌檢查和取證工作，按照衛(wèi)生部門的要求如實提供有關(guān)材料和樣品。一旦出現(xiàn)暴發(fā)型疫情，要依據(jù)上級部門傳染病應(yīng)急預(yù)案的要求，根據(jù)上級教育行政主管部門的指示，采取相關(guān)緊急措施，各職能部門落實各自職責(zé)。立即向?qū)W校突發(fā)事件領(lǐng)導(dǎo)小組報告，并根據(jù)突發(fā)事件性質(zhì)向公安、消防、衛(wèi)生防疫、交通管理等部門緊急求援，使災(zāi)情盡快得以控制，受傷人員及時得到救治。防范監(jiān)控。②視情況報警（110或派出所）。與家長達(dá)成教育管理共識，如有必要，應(yīng)及時辦理休學(xué)手續(xù)，以便治療；如通過觀察，暫時當(dāng)事學(xué)生已情緒穩(wěn)定，本人及家長不愿休學(xué)或退學(xué)，堅持上學(xué)的，要簽訂相關(guān)協(xié)議，以備不測。屬責(zé)任事故的，要追究相關(guān)人員責(zé)任，并總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。生命第一的原則：學(xué)校發(fā)生突發(fā)事件后，要把救護(hù)師生生命作為首要任務(wù)，最大限度實施救護(hù)，及時疏散處于危險之中的師生及人員。離校園電閘最近的行政或教師應(yīng)立即切斷火災(zāi)現(xiàn)場電源?；馂?zāi)發(fā)生后應(yīng)掌握的原則是邊救火，邊報警。聯(lián)系救治醫(yī)院并及時轉(zhuǎn)送。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)報告當(dāng)?shù)卣?、縣教委、當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院及縣疾病控制中心等部門。停止校內(nèi)人員相互往來和與外界往來，等待衛(wèi)生部門和教育局的處理意見。物資保障組：負(fù)責(zé)及時提供滅救災(zāi)物資，做好后勤保障工作。（2）應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組立即檢查、核實受災(zāi)情況，統(tǒng)計、匯總相關(guān)信息，及時上報校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。醫(yī)療救護(hù)組：負(fù)責(zé)對傷亡人員實施救治和處置。（4）物資保障組準(zhǔn)備車輛和有關(guān)用品，協(xié)助搶救受傷學(xué)生。醫(yī)療救護(hù)組：負(fù)責(zé)對傷亡人員實施救治和處置。并及時報告、通知相關(guān)部門和人員。責(zé)任人：宋麗萍。在適當(dāng)條件下以適當(dāng)方式告知事故原因、處理結(jié)果等。待對方放下電話后再掛機。五、善后組調(diào)出溺水原因，查對安全教育記錄，分清事故責(zé)任。保護(hù)現(xiàn)場、收集證據(jù)的原則在突發(fā)事件實施救援處理過程中，要盡可能對現(xiàn)場進(jìn)行有效保護(hù)，扣留相應(yīng)事件當(dāng)事人，收集有關(guān)證據(jù)，為日后查找原因，正確處理提供依據(jù)。（二）食物中毒應(yīng)急預(yù)案報告程序：（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（2）縣教體局領(lǐng)導(dǎo)（3）根據(jù)事件需要，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意后報告地方和上級衛(wèi)生防疫部門。（3）110指揮中心。（6）如是意外事故，應(yīng)盡快組織人員搶救，將受傷者送往醫(yī)院搶救。（6）積極配合上級有關(guān)部門做好診治、調(diào)查、事故處理等工作。（2）使用器具：滅火器、水桶、臉盆、鐵锨，水浸的棉被等。（2）、安排教師開展相關(guān)的搶險排?；蛘邔嵤┣缶裙ぷ?。（1）醫(yī)療救護(hù)組立即組織學(xué)校校醫(yī)和有關(guān)人員攜帶醫(yī)療器械趕赴現(xiàn)場進(jìn)行救助。領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)學(xué)?？植辣┝κ鹿实膽?yīng)急指揮、協(xié)調(diào)、保衛(wèi)、救援等處置工作。學(xué)校應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組立即向?qū)W校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長報告。（8）地震應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組向?qū)W校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組就損失大小、困難程度、救助情況等分別核實登記，快速地、實事求是報告災(zāi)情，安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯總后上報縣教委和當(dāng)?shù)卣８鞴ぷ餍〗M按照預(yù)案規(guī)定的職責(zé)開展搶險救災(zāi)工作。學(xué)校學(xué)生傷害事故調(diào)解小組需寫出書面調(diào)查報告，書面通知有關(guān)人員參加事故調(diào)解。待對方放下電話后再掛機。（8）醫(yī)療救護(hù)組做好衛(wèi)生防疫工作，防止疫情發(fā)生。三、應(yīng)急處理程序：災(zāi)情發(fā)生前：（1）領(lǐng)導(dǎo)小組和各工作小組就位，進(jìn)入應(yīng)急工作狀態(tài)。傳染病應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組在發(fā)現(xiàn)傳染病人后，要迅速向全體師生公布疫情、感染源及防護(hù)措施，讓廣大師生了解情況，安定人心，維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，樹立戰(zhàn)勝傳染病的信念。對與傳染病人密切接觸的學(xué)生、教職工進(jìn)行隔離觀察，迅速切斷傳染源，防止疫情擴散。三、傳染病應(yīng)急處置組織機構(gòu)為學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組；所需人員為各處置小組成員，其中的醫(yī)療救護(hù)組應(yīng)全程參與。撲救液體物品火災(zāi)，如汽油、柴油、食用油等，只能使用滅火器、沙土、浸濕的棉被等，絕對不能用水撲救。（2）醫(yī)療救護(hù)組趕赴現(xiàn)場搶救受傷人員，同時撥打醫(yī)療急救電話120。警戒保衛(wèi)組：負(fù)責(zé)組織人員有序疏散，設(shè)置警戒區(qū)域，維護(hù)現(xiàn)場秩序，疏通道路交通，勸退圍觀人員。（一）、成立“墊江縣沙河小學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組” 組 長：楊德平副組長：陳興林成 員：胡明亮 賀林勇 鄒飛 林家奎 鞠清明 王惺 小學(xué)部及幼兒園各班班主任該組織的職責(zé)是根據(jù)各級黨委政府、教育行政主管部門以及相關(guān)職能部門對學(xué)校安全工作的要求履行職責(zé),對學(xué)校實施全方位的安全管理工作。迅速成立信息發(fā)布領(lǐng)導(dǎo)小組，由宣傳部牽頭，綜合整個事件信息，主動客觀公布事件本身及相關(guān)機構(gòu)介入情況，不作評價。（四）突發(fā)公共衛(wèi)生事件當(dāng)社會上出現(xiàn)流行病疫（如“非典”、“流腦”等），凡師生中出現(xiàn)與該病相似的癥狀時，要馬上報告學(xué)校有關(guān)負(fù)責(zé)人，及時到校醫(yī)務(wù)室進(jìn)行診斷，一經(jīng)確診為傳染性流行病或疑似傳染病，立即采取下列應(yīng)急措施：對該師生所在單位、班級等有關(guān)公共場所進(jìn)行嚴(yán)格消毒和隔離。迅速向有關(guān)部門報告。三、信息報送報送內(nèi)容：事發(fā)時間、地點；突發(fā)事件的經(jīng)過、傷亡人數(shù)、直接損失；突發(fā)事件原因、性質(zhì)的初步判斷（如已有專門機構(gòu)的報告，加以說明）；已采取的措施、需有關(guān)部門協(xié)助解決的問題；突發(fā)事件報告單位和報告人、報告時間等。校醫(yī)務(wù)室：； 、監(jiān)測；、跟蹤。（四）校、園醫(yī)務(wù)室利用學(xué)校宣傳欄、電視、廣播和大會開展宣傳教育活動，宣傳預(yù)防傳染病的科普知識，使全校師生、幼兒了解傳染病的特征和正確的預(yù)防方法，提高師生的防病意識和能力。報告電話：區(qū)教育局毛亞利醫(yī)生 82918173 83905917區(qū)疾病控制中心： 82034071(3)負(fù)責(zé)保護(hù)好現(xiàn)場，封存一切剩余可疑食物及原料、工具、設(shè)備、保護(hù)好中毒現(xiàn)場和食品留樣，防止人為地破壞現(xiàn)場，等候衛(wèi)生執(zhí)法部門處理。（五）人為破壞加強校園保衛(wèi)和巡邏，阻止外來人員進(jìn)入校內(nèi)。對傳染病病人和疑似傳染病病人，采取就地隔離、就地觀察、就地等待醫(yī)療部門治療。（三）突發(fā)事件發(fā)生后，學(xué)生管理部門、保衛(wèi)部門應(yīng)立即保護(hù)現(xiàn)場、采取疏散、隔離等措施，加強學(xué)生管理，并做好學(xué)生思想政治工作，確保學(xué)生心態(tài)和情緒穩(wěn)定。（四）應(yīng)急狀態(tài)期間，領(lǐng)導(dǎo)小組各成員必須保證通信網(wǎng)絡(luò)暢通。加強對學(xué)生的應(yīng)急教育教學(xué)生應(yīng)對突發(fā)事件，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面考慮：教會學(xué)生自我救護(hù)。同時學(xué)校還應(yīng)多溝通說明，主動公布相關(guān)信息，把事實真相及正在做出的努力報告給公眾，使公眾了解情況，理智地對事情做出判斷。召開學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和教師會議，通報情況、穩(wěn)定人心。屬責(zé)任事故的，要追究相關(guān)人員責(zé)任，并總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。，如有必要，應(yīng)及時辦理休學(xué)手續(xù)，以便治療；如通過觀察，暫時當(dāng)事學(xué)生已情緒穩(wěn)定，本人及家長不愿休學(xué)或退學(xué)，堅持上學(xué)的的，要簽訂相關(guān)協(xié)議，以備不測。②視情況報警（110或派出所）。，并根據(jù)突發(fā)事件性質(zhì)向公安、消防、衛(wèi)生防疫、交通管理等部門緊急求援，使災(zāi)情盡快得以控制，受傷人員及時得到救治。：分兩級報送。、工作，必須經(jīng)醫(yī)校出具診斷證明已康復(fù)并不再存在傳染危害后方準(zhǔn)上課和工作。并由學(xué)校相關(guān)部門整理上報情況給上級主管部門。醫(yī)院方面很快給出了鑒定結(jié)果，診斷書確診為A老師有精神抑郁癥。使其穩(wěn)定一段時間的情緒，再進(jìn)行教學(xué)工作。一旦出現(xiàn)問題，校長要處變不驚，審時度勢，靠前指揮，妥善應(yīng)對，迅速動員和組織力量，采取有效、果斷措施把問