【正文】 他們在生產(chǎn)生活中發(fā)揮著越來越重要的作用，而他們的子女教育卻仍存在著較大的問題。關(guān)愛行動尋求了多方幫助，我們注重活動的延續(xù)性、廣泛性和實(shí)效性。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。關(guān)愛行動尋求了多方幫助，我們注重活動的延續(xù)性、廣泛性和實(shí)效性。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校還建立了教師與務(wù)工子女、城市學(xué)生與務(wù)工子女 “一幫一”、“手拉手”幫扶機(jī)制；使他們感受到了社會主義大家庭的溫暖。我相信通過家訪，我和這些家長將會消除誤解，并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕逃峁氋F意見。我年級生源多數(shù)來自進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女，因此安排好他們的就讀是學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展的一項(xiàng)重要工作，也是貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》的必然要求，做好這項(xiàng)工作也可以我校教育水平和質(zhì)量的重要任務(wù)。我校外來務(wù)工人員子女近年逐漸增多，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱、語言溝通困難，生存邊緣化，同時(shí)需要物質(zhì)和精神兩方面的幫助和關(guān)心。常袋鎮(zhèn)中心校2014年7月第二篇：20142015學(xué)年關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工子女工作總結(jié)20142015學(xué)關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工隨遷子女工作總結(jié)一、指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，按照市關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女工作領(lǐng)導(dǎo)小組的具體工作部署，全力營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，不斷加大農(nóng)民工子女和農(nóng)村留守兒童的關(guān)愛力度，深入開展以扶貧、扶智、扶情為主要內(nèi)容的幫扶活動，為農(nóng)民工子女和農(nóng)村留守兒童辦實(shí)事、辦好事，促進(jìn)全縣未成年人健康成才，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。第一篇：20132014學(xué)年關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工子女工作總結(jié)常袋鎮(zhèn)中心校關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工隨遷子女工作總結(jié)（20132014學(xué)年）一、指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，按照縣關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女和農(nóng)村留守人群工作領(lǐng)導(dǎo)小組的具體工作部署，全力營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，不斷加大農(nóng)民工子女和農(nóng)村留守兒童的關(guān)愛力度，深入開展以扶貧、扶智、扶情為主要內(nèi)容的幫扶活動，為農(nóng)民工子女和農(nóng)村留守兒童辦實(shí)事、辦好事，促進(jìn)全縣未成年人健康成才，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。二、工作目標(biāo)：通過對隨遷農(nóng)民工子女問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響他們健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“農(nóng)民工子女”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，不斷提高廣大未成年兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。一、工作內(nèi)容我年段班開展了外來務(wù)工人員子女關(guān)愛行動，從學(xué)習(xí)、生活、心理等全方位地關(guān)愛外來務(wù)工人員子女。我們必須充分認(rèn)識到解決好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女教育問題的重要性，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。通過必要的家訪，我相信我的班級將會更有凝聚力，更加團(tuán)結(jié)。二、創(chuàng)新教育管理體系，搭建成長平臺流動人口群體是社會弱勢群體，給其子女更多的關(guān)愛，是學(xué)校踐行“以人為本”宗旨的關(guān)鍵，更是學(xué)校教育的重要責(zé)任。建立健全教師與農(nóng)民工子女和留守兒童的家訪制度。關(guān)注校園生活我們創(chuàng)造條件設(shè)計(jì)多種活動，使不同文化背景的同學(xué)互相了解，互相認(rèn)同。關(guān)注校園生活我們創(chuàng)造條件設(shè)計(jì)多種活動，使不同文化背景的同學(xué)互相了解，互相認(rèn)同。建立健全教師與農(nóng)民工子女和留守兒童的家訪制度。由于一些家長工作不穩(wěn)定，造成子女頻繁轉(zhuǎn)學(xué)，孩子無法適應(yīng)這種變化的教育，成績下滑，跟不上。第五篇：關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工子女典型事例關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工子女近年來，中國各城市經(jīng)濟(jì)急速發(fā)展，出現(xiàn)了越來越多的外來務(wù)工人員。一、工作內(nèi)容我年段班開展了外來務(wù)工人員子女關(guān)愛行動，從學(xué)習(xí)、生活、心理等全方位地關(guān)愛外來務(wù)工人員子女。二、工作目標(biāo)：通過對農(nóng)民工子女和留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守他們健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“農(nóng)民公子女和留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，不斷提高廣大未成年兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。一、工作內(nèi)容我年段班開展了外來務(wù)工人員子女關(guān)愛行動，從學(xué)習(xí)、生活、心理等全方位地關(guān)愛外來務(wù)工人員子女。二、工作目標(biāo)：通過對農(nóng)民工子女和留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守他們健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“農(nóng)民公子女和留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，不斷提高廣大未成年兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。二是實(shí)施安心工程，對來就學(xué)的務(wù)工人員子女在接受教育、評優(yōu)評先等方面同當(dāng)?shù)貙W(xué)生一視同仁，讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)。有的家長平時(shí)很少和我溝通，對學(xué)校、老師的工作有不理解的地方。二年級關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工子女工作計(jì)劃20122013學(xué)年為進(jìn)一步解決進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女與常住戶口學(xué)生平等接受義務(wù)教育問題，根據(jù)《義務(wù)教育法》以及國家和省相關(guān)政策要求，結(jié)合我校實(shí)際，著眼長遠(yuǎn)發(fā)展，特?cái)M定以下計(jì)劃：一、深化認(rèn)識，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和緊