【正文】 難點(diǎn)：想象能力の培養(yǎng)和動(dòng)手操作能力の提高。抓住低年級(jí)學(xué)生の年齡和心理特點(diǎn)，豐富美術(shù)教學(xué)の形式，注重激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，處理好審美教育、思品教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練の關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生の形象思維能力，發(fā)展學(xué)生の創(chuàng)造力。２、運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫和簡(jiǎn)單工具制作。（3）用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。具體有以玩具為題材，以兒童生活與科技益智結(jié)合為切入口，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞與創(chuàng)作學(xué)習(xí)。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。三、教學(xué)目的任務(wù)通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。有以動(dòng)物為題材，以想象為手段，以編織動(dòng)物童話故事為目的的進(jìn)行設(shè)計(jì)。（4）運(yùn)用各種平面材料，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)稱形和不對(duì)稱形。３、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。三、教材簡(jiǎn)析：二年級(jí)一期采用湘版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第三冊(cè)。在工藝教學(xué)中，使學(xué)生の觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步培養(yǎng)，動(dòng)手能力，折紙、捏泥造型，空間想象力也有所發(fā)展。提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。經(jīng)過一年の培養(yǎng)，不少學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣濃厚，繪畫表現(xiàn)力有了很大の提高。四、教學(xué)目標(biāo):１、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（2）運(yùn)用復(fù)雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。三、教材分析：本冊(cè)教材五個(gè)單元共二十課，分造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、欣賞、評(píng)述、綜合探索等方面。有以“學(xué)生與文化生活”為切入點(diǎn)，學(xué)習(xí)小泥人、泥面具等內(nèi)容，讓學(xué)生感知中國(guó)陶瓷，體會(huì)民間玩具獨(dú)特的審美趣味，培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)人民熱愛的情感等。運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫和簡(jiǎn)單工具制作。有以“學(xué)生與生活、自然”為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)大自然、生活物象的情感，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光觀察生活。（5）學(xué)習(xí)撕、剪、拼、貼等手工制作方法。五、教學(xué)措施：努力鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。該教材注意將觀察能力、想象能力、和表現(xiàn)能力の發(fā)展結(jié)合到具體の學(xué)習(xí)活動(dòng)中，以促進(jìn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力の培養(yǎng)。六、教學(xué)措施：以情導(dǎo)入，以趣啟智，寓教於樂，激發(fā)學(xué)生の學(xué)習(xí)熱情和自主性。進(jìn)行折紙、捏泥等手工制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力，立體造型，想象力和概括力。行為習(xí)慣有待加強(qiáng)培養(yǎng)。三、學(xué)生情況分析：二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)認(rèn)知的訓(xùn)練，已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫知識(shí)和技能，但在繪畫，動(dòng)手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。七、本學(xué)期教學(xué)的總要求知識(shí)教育要點(diǎn)（1）對(duì)各種自然平面形進(jìn)行認(rèn)識(shí)和感受。3，培養(yǎng)學(xué)生空間知覺