【正文】 請(qǐng)小朋友自由讀第八段，想一想，你要讀出什么樣的語氣呢？六、總結(jié)全文，提示主題再放動(dòng)畫片，讓學(xué)生通過讀來感悟?！冀虒W(xué)過程〗一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣用甜美的聲音、盈盈的笑意、形象的圖片說：“同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘患《Y物，你們看，這是什么呀？”（雪孩子、雪人、雪娃娃……）將此圖片貼在黑板上，隨即板書課題：雪孩子。這部分內(nèi)容主要培養(yǎng)學(xué)生的求證思維能力、發(fā)散思維能力和語言概括能力。所以第一自然要讓學(xué)生繼續(xù)讀、老師再范讀、再指名讀。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)是通過：“雪孩子化了”和“雪孩子飛到空中，成了一朵很美很美的白云”這兩句話，使學(xué)生知道雪會(huì)變成云，理解雪與云之間的變化過程。）④如果把水繼續(xù)加熱，會(huì)冒出什么？（告訴孩子“白煙”就是水蒸氣，當(dāng)水蒸氣在空中越聚越多時(shí)，就形成了云，相機(jī)板書雪孩子變成云的圖及文字。出示課文掛圖，教師引導(dǎo)孩子邊看圖邊復(fù)述課文梗概。nwǎngji224。重視對(duì)孩子的思維訓(xùn)練。3．書空，注意“瓜”、“衣”的筆順。2．閱讀理解第2自然段。ng qǐ w225?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫“唱”、“旺”、“渾”8個(gè)字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“子”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：無線視頻點(diǎn)讀筆、多媒體。帶領(lǐng)幼兒全面理解故事（動(dòng)漫）利用情景動(dòng)漫演示讓幼兒完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事。)那如果我們遇到了不認(rèn)識(shí)的字該怎么辦呢？(可以問他人，可以查后面的生字表，還可以根據(jù)上下文猜一猜。2．課文有幾個(gè)自然段？3．指名分段讀課文，正音，把句子讀通順。]五、總結(jié)全文，提示主題 一個(gè)多么可愛、勇敢的雪孩子啊，他純潔善良，助人為樂，舍己救人。理解課文內(nèi)容，感受到雪孩子給小白兔帶來的樂，體會(huì)到雪孩子善良淳樸、舍已救人的品質(zhì)。）歸納出識(shí)字的一些途徑：可以問老師、問同學(xué)、問家長(zhǎng)、查語文書后的生字表注音，還可以通過詞語進(jìn)行猜讀，以后還將利用查字典來認(rèn)識(shí)許多的漢字。四、自由讀文，了解梗概用自己喜歡的方式讀通課文，讀不順的地方多讀幾遍。將《雪孩子》的故事講給爸爸、媽媽或爺爺、奶奶聽。衣：點(diǎn)居中，不與“橫”相連，第三筆從“橫”中間起筆，最后“捺”低于長(zhǎng)撇并直接向右伸展。1．談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣用甜美的聲音、盈盈的笑意、形象的圖片說：“同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘患《Y物，你們看，這是什么呀？”（雪孩子、雪人、雪娃娃??）將此圖片貼在黑板上，再問學(xué)生：“誰認(rèn)識(shí)這個(gè)字（孩）？”“你是怎么認(rèn)識(shí)的？”同學(xué)們暢所欲言，最后歸納出低年級(jí)孩子識(shí)字的方法：可以問老師、問同學(xué)、問爸爸、問媽媽、查語文書后面的生字表，還可以進(jìn)行猜讀，如果以后學(xué)會(huì)了查字典，還可以用查字典的方法等。這部分內(nèi)容一定要重點(diǎn)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，伴著優(yōu)美的音樂、看著動(dòng)畫片，體會(huì)“一朵很美很美的白云”把描述的意境，體會(huì)雪孩子崇高的品質(zhì)，體會(huì)小白兔的快樂與憂傷。?教具準(zhǔn)備?雪與云相互變化的課件。２、閱讀理解第二三自然段：請(qǐng)同學(xué)們講這幅圖的主要意思，再結(jié)合相應(yīng)的課文內(nèi)容，體會(huì)小白兔玩得開心的心情，抓高興一詞體會(huì)。２、用可愛一詞寫一句話。引導(dǎo)學(xué)生盡情地領(lǐng)略大自然的美麗、領(lǐng)略雪的風(fēng)采！提問讀了這個(gè)自然段里，你知道什么？（讀懂了雪下得非常大?。啤皬哪膬耗芸闯鲅┫碌么竽?？”引導(dǎo)學(xué)生從文中找錄問題的答案，然后采用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，找出“一天一夜、房子上、樹上、地上、一片白”等詞語都是說雪下得非常大。３、通過不同方式的學(xué)習(xí)，了解雪與云之間的變化過程?！斑@幾段的主要內(nèi)容是什么？”“雪孩子哪里去了？”“雪孩子還會(huì)回來了嗎？”這幾個(gè)問題是關(guān)鍵，但不提出來，而讓學(xué)生采取“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式帶著“你對(duì)哪個(gè)問題最感興趣就研究哪個(gè)問題”來自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、探究問題和解決問題。綜上所述，教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想就是抓住一條主線，兩基本點(diǎn)。師邊講解邊示范，學(xué)生伸出右手跟著老師書空，重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“瓜、衣”。①看著漂亮可愛的雪孩子，小白兔高興嗎？來，讀出你們的高興勁兒?、谫N小兔圖片，哪兒看出他們玩得開心?(板書有關(guān)詞語并請(qǐng)孩子表演動(dòng)作)③出示詞語卡片讓孩子讀，然后照樣子說幾個(gè): 又說又笑又細(xì)又長(zhǎng)又大又圓又又又又④想像：小白兔和雪孩子還可能怎樣玩？小白兔的開心是誰帶給他的？ ⑤指導(dǎo)用高興的語氣朗讀第三段，要讀出小白兔的開心與雪孩子的可愛。)同音字比較：化——畫只——知到——道還——孩出示句子，注意讀準(zhǔn)句子中的生字，比比誰讀得好。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)一、課題入手，激趣導(dǎo)課教師面帶微笑，用甜美的聲音親切地說：“孩子們，今天老師給大家?guī)砹艘患《Y物，你們看，這是什么呀？”（出示雪孩子圖片并粘貼在黑板上）學(xué)生猜出后，板書課題：雪孩子。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“孩、讓”等10個(gè)生字，正確規(guī)范地寫好“瓜、衣、來”3個(gè)字。雪孩子是怎樣飛到天上的？還會(huì)回來嗎？(讓學(xué)生看課件，水蒸發(fā)到空中形成云的過程，云變成雨和云變成雪的過程。(3)交流識(shí)字方法。雪孩子是什么樣的？課文說了什么事？學(xué)了課文我們就能了解。（1）欣賞課件第一大段（）后，提問：媽媽想了一個(gè)什么好辦法讓明明一個(gè)