【正文】 ”（2）游子思鄉(xiāng)、閨婦懷人、離別之苦、思鄉(xiāng)之情。★喜雨詩歌的一般特征：A、應(yīng)時(shí)而降的時(shí)間意義；B、無聲潤物的生命特征；C、煥發(fā)生機(jī)的心理反應(yīng)?！边@是一首濃情厚意的詩文，作者從友人和自己所處的兩地間距入手，通過回顧二人的交往，敘述當(dāng)下的處境，展現(xiàn)友人的品質(zhì)，表達(dá)作者對(duì)他的關(guān)切和懷念。日暮東風(fēng)怨啼鳥，落花猶似墜樓人。例1：“回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。（5）表現(xiàn)羈旅情愁，狀寫漂泊流浪之苦?！崩?：李商隱詩云：“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。例2：李清照詞云：“雁字回時(shí)，月滿西樓。望帝，是傳說中周朝末年蜀地的君主，名叫杜宇，蜀王杜宇（即望帝）因被迫讓位給他的臣子，自己隱居山林，死后魂化為鳥，暮春啼苦，至于口中流血，其聲哀怨凄悲，動(dòng)人肺腑，名為杜鵑?！?丁香：愁思或情結(jié)例如：“自從南浦別，愁見丁香結(jié)”（唐人牛嶠《感恩多》），14黃葉：凋零 成熟 美人遲暮 新陳代謝 15綠葉：生命力 希望 活力16紅葉：代稱傳情之物，后來借指以詩傳情。”（杜甫《蜀相》）一代賢相及其業(yè)績都已消失，如今只有映綠石階的青草，年年自生春色（春光枉自明媚），黃鸝白白發(fā)出這婉轉(zhuǎn)美妙的叫聲，詩人慨嘆往事空茫，深表惋惜。梧桐凄涼、悲傷梧桐是凄涼悲傷的象征。五瓣梅花形狀代表“梅開五?！保础翱鞓?、幸運(yùn)、長壽、順利、太平?！苯杳坊▉肀扔髯约簜涫艽輾埖牟恍以庥龊筒辉竿骱衔鄣母呱星椴?。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？”說的是今夜聽到《折楊柳》的曲子，又有何人不引起思念故鄉(xiāng)的感情呢？”例2：李白《憶秦娥》：“簫聲咽，秦蛾夢斷秦樓月。金吾不禁夜，玉漏莫相催。古人以九為陽數(shù)。例如膾炙人口的《清明》。古代在元宵日張燈結(jié)彩，所以元宵又稱為燈節(jié)。唐人王建《十五夜望寄杜郎中》：“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。南山代表隱居的地方桃源：代表著一個(gè)理想的樂土武陵人代表隱居的人柳營：指軍營。采薇：借指隱居生活?！彼乃枷腚m然消極，但是對(duì)中國文人來說，“泛不系之舟”，卻成為頗具吸引力的人生理想：人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。漂漂何所似，天地一沙鷗?！笔惆l(fā)了詩人因強(qiáng)烈的感到了現(xiàn)實(shí)與理想的矛盾不可調(diào)和而產(chǎn)生的煩憂和愁苦。任宗離家行賈湖中，數(shù)年不歸，紹蘭作詩系于燕足。”極研盡態(tài)，形神俱似。鷓鴣的鳴聲讓人聽起來像“行不得也哥哥”，極容易勾起旅途艱險(xiǎn)的聯(lián)想和滿腔的離愁別緒。俄然覺，則蘧蘧然周也。蓮：由于“蓮”與“憐”音同，所以古詩中有不少寫蓮的詩句，借以表達(dá)愛情。唐人元稹《菊花》：“秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜?！表f黃裳一向諂媚權(quán)貴，李白寫詩規(guī)勸他，希望他做一個(gè)正直的人。2五柳：隱者的代稱。1燭：相思、別愁。破曉：初現(xiàn)希望深夜：愁思懷舊鴻雁、尺牘、尺素： 信后庭花：亡國。表達(dá)了自己意欲報(bào)效祖國，建功立業(yè)，而又無人領(lǐng)會(huì)的失意情懷。蒼涼、曠野、凄清。朝陽：希望 朝氣 活力海：遼闊 力量 深邃 氣勢海浪：人生的起伏海浪的洶涌：人生的兇險(xiǎn)江湖的詭譎江水：時(shí)光的流逝 歲月的短暫 綿長的愁苦。蕓蕓眾生有的是煩惱：他們?yōu)橐率成娑疾ǎ驊?zhàn)亂災(zāi)荒而漂泊……夕舊西下，薄暮冥冥，飛鳥紛紛返回故林的場景，觸動(dòng)了多少游子思鄉(xiāng)的愁腸！1魚：自由 愜意1鷹：剛勁 自由 人生的搏擊 事業(yè)的成功1狗、雞：生活氣息 田園生活1（瘦)馬：奔騰 追求 漂泊1鷹。時(shí)任宗在荊州，燕忽泊其肩，見足系書，解視之，乃妻所寄，感泣而歸。）烏鴉 ：衰敗、荒涼、小人、俗客庸夫按照迷信的說法，是一種不祥的鳥，它經(jīng)常出沒在墳頭等荒涼之處。代悲苦。蘭花值得觀賞的一面，越來越受到人們的喜愛。（2）草木繁盛 ：以草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。（4）梅性耐瘠薄，對(duì)各種土壤有較強(qiáng)的適應(yīng)性，又特耐整形、修剪、抗根癌，不遭根線蟲的危害，喊少發(fā)生其他毀滅性的病蟲害，而花芽分化甚易。自己對(duì)友人的感情也像梅花，雖遭嚴(yán)寒而不凋謝。使本堂教學(xué)收到良好效果。：詩中的景物形象是情中景。美好的節(jié)日又到重陽，潔白的瓷枕，輕紗籠罩的床廚，昨日半夜的涼氣剛剛浸透。：什么是意象？ 我們先看一首同學(xué)們都非常熟悉的詩：春曉孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。唐宋李清照《如夢令》激趣導(dǎo)入方式（二）尋句抒情中國是一個(gè)詩的國度。：意象就是客觀物象和主觀感情的統(tǒng)一，意象和意象的組合構(gòu)成意境。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。如柳永《雨霖鈴》詞中的“今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆? 又如李白《春夜洛城聞笛》“此夜曲中聞?wù)哿钡?。到了唐宋時(shí)期，梅花已成為一種高潔人格的象征?！爸衩冯p喜”常用作新人的祝福語。松柏——?dú)q寒后凋，高大挺拔——正氣凜然，堅(jiān)貞高潔——高潔之士“歲寒然后知松柏之后凋”，松柏生長環(huán)境惡劣、經(jīng)寒不衰、枝干堅(jiān)勁，具有一種凜然正氣。（2）玄學(xué)家、隱士、詩人喜歡在綠竹蔥蘢的環(huán)境談玄論道，而這些畫面也越來越多進(jìn)入他們的詩作中。2斑竹/湘妃竹。中國幾千年一代代文人墨客，已經(jīng)把杜鵑鳥定位為一種悲鳥，一種悲愁的象征物。（2）表現(xiàn)愛情的美好，傳達(dá)思念情人之切。例1：漢末《古詩十九首》“不惜歌者苦，但傷知音稀。(2)夕陽在特定的環(huán)境中，會(huì)給人以蒼茫沉郁之感。②急驟迅猛，破壞尤烈。朋友的遠(yuǎn)別令他們無限牽掛，他們擔(dān)憂著行人的旅程行宿。1長城。（4）搗衣（搗練）。2投筆：指棄文從武。3金烏：代太陽?！币晕嗤┤~落和雨打芭蕉寫盡愁思。陸游的著名詞作《詠梅》：“零落成泥碾作塵，只有香如故。后來文人以“莼羹鱸膾”、“莼鱸秋思”借指思鄉(xiāng)之情?！痹缭诨ㄩ_之前，就起了歸家的念頭；但等到雁已北歸，人還沒有歸家。鴛鴦，指恩愛的夫婦，如“得成比目何辭死，愿作鴛鴦不羨仙”（唐人盧照鄰《長安古意》）。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。風(fēng)霜雨雪水云類:海：遼闊力量深邃氣勢海浪：人生的起伏海浪的洶涌：人生的兇險(xiǎn)江湖的詭譎江水：時(shí)光的流逝歲月的短暫綿長的愁苦。揚(yáng)子鱷之類的動(dòng)物，皮可制鼓）之鼓??今取人則不然：不問可否，不論曲直，非秦者去，為客者逐。家童鼻息已雷鳴。多和“陽春白雪”比照著來寫，表達(dá)自己的微不足道。后來以鴻雁在野、哀鴻遍野喻指百姓流離失所。破曉：初現(xiàn)希望深夜：愁思懷舊雪：瓊玉、碎玉、冰花、六出；信：鴻雁、尺牘、尺素亡國：后庭花?！肮湃私袢巳袅魉?，共看明月皆如此。4．寒食。如林杰《乞巧》：七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕??！俺币鉃槌f布新。6．天上低昂似舊，人間兒女成狂。到了唐宋時(shí)期，梅花已成為一種高潔人格的象征。例1：南朝陸凱《贈(zèng)范曄》：“折花逢驛使，寄與隴頭人?！焙笫涝姼璩Ｓ盟砂叵笳鞴轮蹦秃钠犯?。春草茂盛，春光撩人，而伊人未歸，不免引起思婦登樓佇望?！辟澝懒肆⒂趲r石之中的翠竹堅(jiān)定頑強(qiáng)、不屈不撓的風(fēng)骨和不畏逆境、蒸蒸日上的稟性。例：宋人柳永《雨霖鈴》開篇是：“寒蟬凄切，對(duì)長亭晚，驟雨初息。人歸落雁后，思發(fā)在花前?！蹦菚r(shí)古人已經(jīng)覺得蟋蟀的鳴聲同織機(jī)的聲音相仿，時(shí)令又屆深秋，因而就跟促人紡織，準(zhǔn)備冬衣以至懷念征人等聯(lián)系了起來。”（《詩經(jīng)?燕燕》）。例3：杜甫詩《恨別》：“思家步月清宵立，憶弟看云白日眠?！保?）雄渾、蒼莽例1：王維《使至塞上》：“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A?！币粤魉c離愁關(guān)合，也是古典詩歌中常用的一種表現(xiàn)方式。例1：韓愈：“云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。例3：明?袁凱：“一聲新雁三更雨，何處行人不斷腸”。將美酒和離情聯(lián)系在一起的詩詞多不勝舉，如：王維的《渭城曲》中的“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，白居易。例1：文天祥：“江湖行客夢，風(fēng)雨故鄉(xiāng)情”?！睅X南一年的仕途生涯中，自己的人格品行像冰雪一樣晶瑩、高潔。”用東流之水來比喻綿綿不斷的愁思。”（張若虛《春江花月夜》）斜陽（夕陽、落日）（1）失落 消沉美好而短暫的人生或事物；例1：唐代李商隱《樂游原》：“夕陽無限好，只是近黃昏。例2：“磧里征人三十萬，一時(shí)回首月中看。燕子素以雌雄頡頏，飛則相隨，以此而成為愛情的象征?！斌八监l(xiāng)作為被吟詠的對(duì)象，最早見于《詩經(jīng)?豳風(fēng)?七月》?！保ㄐ翖壖病镀兴_蠻?書江西造口壁》）鴻雁思鄉(xiāng)懷親、羈旅傷感、孤獨(dú)、書信、消息鴻雁是大型候鳥，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。（2）悲涼凄切秋后的蟬是活不了多久的，一番秋雨之后，蟬兒便剩下幾聲若斷若續(xù)的哀鳴了，命折旦夕。1竹正直、堅(jiān)貞、頑強(qiáng)、不屈不撓、不畏逆境、高潔、謙虛例：鄭板橋一生詠竹畫竹，留下了很多詠竹佳句，如：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。例1：《楚辭?招隱土》：“王孫游兮不歸，春草生兮萋萋?！痹娙艘燥嬄恫突ㄏ笳髯约浩沸械母呱泻图儩崱Ｋ^“尋梅”，亦莫不是尋隱逸。（冷清清的落照，剩一樹柳彎腰。雨花紅半墜，煙樹碧相依。12．除夕。七月七日，傳說在這一天牛郎織女鵲橋相會(huì)。這是春社；而立秋后第五戊日，稱為秋社?！钡南＜胶涂逝巍９磐駚砉惨粫r(shí)，人生萬事無不有。哀鴻：比喻哀傷苦痛、流離失所的人。娥眉（蛾眉）：美女峨眉：高尚的德行青青子矜：有才能的人巴歌：亦稱巴唱、巴謳、巴人之曲。他在詩中反復(fù)寫到“船”意象，“危檣獨(dú)夜舟”“老病有孤舟”，船是詩人漂泊身世的象征和寫照。昆山玉：比喻杰出的人才。雁啼悲秋，猿鳴沾裳，魚傳尺素，蟬寄高遠(yuǎn)，燕子的棲息不定留給了詩人豐富的想象空間，或漂泊流浪，“年年如新燕，飄流瀚海，來寄修椽”（周邦彥《滿庭芳》）；或身世浮沉，“望長安，前程渺渺鬢斑斑，南來北往隨征燕，行路艱難”（張可久《殿前歡》）；或相見又別，“有如社燕與飛鴻，相逢未穩(wěn)還相送”（蘇軾《送陳睦知潭州》；或時(shí)時(shí)相隔，“磁石上飛，云母來水，土龍致雨，燕雁代飛”（劉安《淮南子》）。（3）表現(xiàn)時(shí)事變遷，抒發(fā)昔盛今衰、人事代謝、亡國破家的感慨和悲憤。”還未直接描寫別離，“凄凄慘慘戚戚”之感已充塞讀者心中，釀造了一種足以觸動(dòng)離愁別緒的氣氛。鴻雁：鴻雁是大型候鳥，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。丁香，指愁思或情結(jié)，如“自從南浦別，愁見丁香結(jié)”（唐人牛嶠《感恩多》）動(dòng)物類猿猴：哀傷凄厲杜甫《登高》“風(fēng)急天高猿嘯哀”鴻鴿：:理想追求魚：自由愜意鷹：剛勁自由人生的搏擊事業(yè)的成功狗、雞：生活氣息田園生活(瘦)馬：奔騰追求漂泊烏鴉：小人俗客庸夫哀傷沙鷗：飄零傷感鳥：象征自由莼[ch王安石《梅花》：“遙知不是雪，為有暗香來。詩歌的起首句以井邊葉黃的梧桐破題，烘托了一個(gè)蕭瑟冷寂的氛圍。3化鶴/歸鶴：表人生變幻，反映消極的出世思想。2連理枝、比翼鳥：比喻恩愛夫妻。（3）飲酒。古跡：懷舊明志 昔盛今衰(國家)衰敗 蕭條（古跡一般和古人密切相聯(lián))鄉(xiāng)村：思?xì)w 厭俗 田園風(fēng)光 生活氣息 純撲美好 安逸寧靜草原：遼闊 人生境界 人的胸襟城市(市井)：繁榮熱鬧 富貴奢華仙境：飄逸 美妙潔凈 忘塵厭俗憑欄：思念故國、故鄉(xiāng)、親人。當(dāng)詩人不得不隨處漂泊，對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的無奈感到厭倦之時(shí)，很多詩人都向往一個(gè)沒有現(xiàn)實(shí)喧囂的場所，很多人選擇在水上生活，與舟為伴，與舟共度此生?？嘤甑某跏家庀笾饕袃蓚€(gè)基本特征：①歷時(shí)彌久，陰云不開；以雨的阻隔來表現(xiàn)詩人的孤獨(dú)感、幻滅感，愁苦心境。古代游子思婦們就特別善用夕陽來抒發(fā)他們的情思。）1飛鳥：（自由的靈魂）某種理想、愿望，自由，與自然同一的寧靜、和諧，鄉(xiāng)愁（1）比喻人生理想的實(shí)現(xiàn)人類從遠(yuǎn)古以來就有自由飛翔的夢想，人類借以實(shí)現(xiàn)精神遨游的媒介。（1）表現(xiàn)春光的美好，傳達(dá)惜春之情。詩人常以蟬喻指自我生年不滿百的悲劇情懷，凄冷的人生風(fēng)雨，字里行間滲透著作者憐惜生命的主觀感受。2桑梓。豆蔻 ：少女美貌、清純、風(fēng)華綽約1竹：正直、堅(jiān)貞、頑強(qiáng)、不屈不撓、不畏逆境、高潔、謙虛（1）古人把竹子的自然形狀跟人的道德追求聯(lián)系起來。菊的淡雅素樸，也在歷代的詩文中人格化，人菊合一，成為文人淡薄名利、不求聞達(dá)的精神載體?！毕铲o在梅花枝頭歡躍鳴叫的圖案，常被冠以“喜報(bào)早春”、“喜報(bào)春光”、“眉樣添喜”、“喜上眉梢”，取諧音或寓意。附：“楊柳”：傷別情懷堤柳堆煙：能觸發(fā)往事如煙，常被用來抒發(fā)興亡之感。（板書）舉例：送別類“柳”與“留”諧音，古人在送別之時(shí)，往往折柳相送，以表達(dá)依依惜別的深情。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。夕陽西下，斷腸人在天涯。楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》 春色滿園關(guān)不住，一枝▁▁出墻來。二、教學(xué)重點(diǎn): 意象的理解和運(yùn)用三、教學(xué)難點(diǎn)：通過意象把握詩歌情感四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體五、課時(shí)安排：2課時(shí)六、教法及學(xué)法：教法：詩詞游戲、案例分析、影音課堂 學(xué)法：頭腦風(fēng)暴、合作探究七、教學(xué)過程：一、課前活動(dòng)激趣導(dǎo)入方式(一)：尋詞填詩請(qǐng)大家根據(jù)詩意，選擇合適的詞填入下列詩句，使其完整。唐這首詩中寫了那些事物？這些物象讓你產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想？ ，我們一起來分析詩人先想到：啼鳥：早上起來，到處聽到小鳥的啼唱??風(fēng)雨：昨晚風(fēng)雨交加?? 落花：花都凋謝了，落了一地??再想到：啼鳥：歡快的氣氛風(fēng)雨：無情的風(fēng)雨 落花：實(shí)讓人惋惜總結(jié)：在這首詩中，詩人借啼鳥寫出自己的高興的心情，借風(fēng)雨、落花寫出詩人的感傷之情，將喜春、惜春之情表現(xiàn)得貼切自然。別說不會(huì)消損神魂，珠簾卷起是由于被受西風(fēng)，閨中少婦比黃花更加消瘦。詩人一般借意象來表現(xiàn)自我，詩人作為主體，往往與意象這個(gè)客體合而為一。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。折梅代書亦是詩人高雅情操的表現(xiàn)。菊花(黃花、東籬)——臨秋而開，顏色淡雅——凌冰傲霜，不畏權(quán)貴；淡薄名利，不求聞達(dá)——隱士君子。古詩文中凡寫到離別遠(yuǎn)行、抒述離愁別恨，常以草來作寄托或映襯。蘭花是中國的傳統(tǒng)花卉，有著很深的文化內(nèi)涵和外在的審美特征。古人以為蟬餐風(fēng)飲露，是高潔的象征，所以古人常以蟬的高潔表現(xiàn)自己品行的高潔。蟋蟀：思鄉(xiāng)古人覺得蟋蟀的鳴聲同織機(jī)的聲音相仿，時(shí)令又屆深秋，因而就跟促人紡織，準(zhǔn)備冬衣以至懷念征人等聯(lián)系了起來?！闭l說“梁間燕子太無情。三、地理氣象類1月亮：思鄉(xiāng)、思親，人生的圓滿、缺憾，邊愁，月亮的別稱：蟾宮、玉盤、銀鉤、