【正文】 作文教學(xué)要做到“兩個(gè)結(jié)合”：（1）讀與寫結(jié)合（讀課文、讀時(shí)文、讀高考優(yōu)秀作文，促寫作）；（2）練與評(píng)結(jié)合（練規(guī)范，練技巧。④訓(xùn)練要注重審題能力、答題思路、答題規(guī)律、答題技巧等基本功，不能只是注重講試題答案。：從現(xiàn)在開始到明年高考前，將高中語文必修和選修課本以及初中背誦篇目扎實(shí)復(fù)習(xí)兩遍。特別是差別細(xì)微容易混淆的知識(shí)，更需要細(xì)心加以辨別記憶。：明確題型及答題思路。（5）作業(yè)、考試，加強(qiáng)落實(shí)堅(jiān)決貫徹學(xué)校和年級(jí)組對(duì)高三年級(jí)提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過練習(xí)加強(qiáng)落實(shí)，提高書面表達(dá)能力?！白杂砷喿x”不能搞“放羊式”，教師要加以指導(dǎo)，經(jīng)常給學(xué)生推薦優(yōu)秀文章，對(duì)優(yōu)秀文章，可開展多種形式的指導(dǎo)，如討論，評(píng)議，寫讀書筆記等。古文閱讀——突出四個(gè)重點(diǎn)：①實(shí)詞——重視積累(重點(diǎn)是“大綱”上規(guī)定的120個(gè)實(shí)詞)，巧妙推斷具體語境中的詞義。誦讀的內(nèi)容，可參見下列這些。以提高課堂教學(xué)實(shí)效為中心，抓基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)、抓落實(shí)。特別是對(duì)于典范文章，要從析立意入手，研究結(jié)構(gòu)布局。④分析綜合——重視人、事、理。③時(shí)文美文。（每周都背）（6）作文。26——28周安排審題、擬題、立意、選材、修改等的綜合訓(xùn)練。（4）練與評(píng)結(jié)合（練規(guī)范，練技巧。突出兩種文體（記敘文，議論文），強(qiáng)化三種表達(dá)方式（記敘、描寫、議論），在標(biāo)題、開頭、段首、結(jié)尾等處畫龍點(diǎn)睛，設(shè)計(jì)亮點(diǎn)。特別留意與自己喜歡的文體相同的文章，積累語言素材，掌握考場作文的一般寫作規(guī)律。復(fù)讀班的學(xué)生參加過高考進(jìn)行過復(fù)習(xí)，多少一種驕傲浮躁情緒，學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，時(shí)間觀念不強(qiáng)。重點(diǎn)是《教學(xué)大綱》中規(guī)定的9篇古文和14詩詞曲。②虛詞——突出重點(diǎn)（18個(gè)虛詞），辨明用法。瀏覽是提取信息的有效手段，要求學(xué)生瀏覽時(shí)，一定要注意記筆記。除考試時(shí)的作文認(rèn)真對(duì)待以外，學(xué)生堅(jiān)持練筆，養(yǎng)成寫周記、日記的習(xí)慣。在本階段復(fù)習(xí)中，以高考語文大綱和高考考試要求為依據(jù)，切實(shí)做好專題復(fù)習(xí)、重點(diǎn)強(qiáng)化工作，優(yōu)化組合各方面信息，以講帶練，力求為高考作好全面系統(tǒng)地、充分的準(zhǔn)備，爭取在高考中取得好成績。各班除早自習(xí)外，每天宜再安排20分鐘誦讀時(shí)間，制訂好誦讀計(jì)劃。古文閱讀——突出四個(gè)重點(diǎn)：課內(nèi)文言文復(fù)習(xí)。“自由閱讀”不能搞“放羊式”，教師要加以指導(dǎo)，經(jīng)常給學(xué)生推薦優(yōu)秀文章，對(duì)優(yōu)秀文章，可開展多種形式的指導(dǎo)，如討論，評(píng)議，寫讀書筆記等。鑒于高考作文，“材料豐富”是一個(gè)重要的評(píng)分點(diǎn)，也是形成作文區(qū)分度的一個(gè)重要因素，平時(shí)要教育學(xué)生積累作文素材，豐富寫作積淀，為作文備好原材料?；灸芰σ?比如字體、卷面、規(guī)范化等)貫串其中。特別留意與自己喜歡的文體相同的文章，積累語言素材，掌握考場作文的一般寫作規(guī)律。古詩閱讀——形象、語言、表達(dá)技巧。學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng))。：明確病句類型和辨析方法。自選和由教師推薦一些報(bào)刊上的最新時(shí)文及近幾年的高考滿分作文。一、指導(dǎo)思想高三語文第一輪復(fù)習(xí)以新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新的考試大綱為指導(dǎo)，緊密結(jié)合近兩年的高考形勢(shì)，吃透考綱精神和高考試題，扎實(shí)細(xì)致地抓好復(fù)習(xí)工作，達(dá)到鞏固知識(shí)、訓(xùn)練思維、提高能力的目的。⑥專題六，語言知識(shí)及運(yùn)用：——，計(jì)50天。誦讀和練習(xí)是語文積累的主要途徑。每次考試后，認(rèn)真仔細(xì)閱卷，做好問題記載、分值統(tǒng)計(jì)、試卷分析等工作，有針對(duì)性地做好講評(píng)，讓每次考試真正發(fā)揮檢驗(yàn)、提高的作用。，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高答題技能。④專題四，文言文閱讀：——，計(jì)30天。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評(píng)、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學(xué)生“考一次，長一智”。，夯實(shí)基礎(chǔ)早自習(xí)制訂好誦讀計(jì)劃、誦讀的內(nèi)容，誦讀高中語文考綱中要求背誦的篇目。尤其是《現(xiàn)代漢語常用字表》（2500字）所列字詞的寫法。特別是對(duì)于典范文章，要從析立意入手，研究結(jié)構(gòu)布局。④把課外材料與課本聯(lián)系起來。自選和由教師推薦一些報(bào)刊上的最新時(shí)文，通過誦讀，汲取思想精華，領(lǐng)悟?qū)懽骷记?，積累語言材料。教學(xué)進(jìn)度要突出講授與復(fù)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，重點(diǎn)與難點(diǎn)的合理分配。平時(shí)訓(xùn)練，突出這兩種文體，明確文體要求，盡量避免籠而統(tǒng)之地要學(xué)生寫“話題作文”。“勞于讀書，逸于作文”。詞語（包括熟語）——突出實(shí)際運(yùn)用能力。誦讀和練習(xí)是語文積累的不二法門。備注：序列化寫作學(xué)案，內(nèi)容分別有：審題立意、擬題技巧、文體要求、編寫提綱、記敘文寫作訓(xùn)練，議論文開篇寫作訓(xùn)練、議論文編寫提綱、議論文結(jié)尾寫作訓(xùn)練等16項(xiàng)，每周一次寫作專題訓(xùn)練，間周一次大作文。鑒于高考作文，“材料豐富”是一個(gè)重要的評(píng)分點(diǎn)，也是形成作文區(qū)分度的一個(gè)重要因素，平時(shí)要教育學(xué)生積累作文素材，豐富寫作積淀，為作文備好原材料。速度要求是每分鐘不少于300字，可在課前15分鐘，統(tǒng)一印發(fā)資料，根據(jù)要求寫心得，當(dāng)堂收回，當(dāng)堂批改。（4）語言運(yùn)用——依照規(guī)范操作。達(dá)到會(huì)背誦，會(huì)翻譯，會(huì)解詞。誦讀和練習(xí)是語文積累的不二法門。選材宜以近幾年的高考題和各地的模擬題為宜?！皠谟谧x書，逸于作文”。具體做法：①備好兩大“文體”，突出特色品種。當(dāng)然，視情況，也可交叉進(jìn)行。教學(xué)進(jìn)度要突出講授與復(fù)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，重點(diǎn)與難點(diǎn)的合理分配。④近幾年的高考滿分作文。古詩閱讀——形象、語言、表達(dá)技巧。作文教學(xué)要突出落實(shí)各種基礎(chǔ)文體的要求和訓(xùn)練，要將語言出彩貫串于平時(shí)教學(xué)，同時(shí)要做到：（1）長與短結(jié)合（即整篇、分段與組句訓(xùn)練相結(jié)合）；（2）文與綱結(jié)合（成篇訓(xùn)練與擬提綱相結(jié)合）；（3）讀與寫結(jié)合（讀課文、讀時(shí)文、讀高考優(yōu)秀作文，促寫作）；（4）練與評(píng)結(jié)合（練規(guī)范，練技巧。二、教學(xué)目標(biāo)不遺漏