【正文】 3．指名表演。二、鞏固詩(shī)意1．誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)一回英莢、奶奶，把她們之間的對(duì)話演一遍呢?要把詩(shī)句解釋清楚哦!自由組合表演。(2)詩(shī)共有幾句呢?下面我們通過(guò)英英的話來(lái)理解詩(shī)句。5．有什么字覺(jué)得比較難寫(xiě)?教師指導(dǎo)。④去掉拼音后，齊讀生字詞。三、初讀指導(dǎo)1．(出示掛圖)圖上有什么人?他們正在干什么?小結(jié)：英英正在和奶奶說(shuō)話，兩人有說(shuō)有應(yīng)，有問(wèn)有答，這叫對(duì)話。第五篇：教學(xué)要求1．能正確、流利地朗讀課文，能背誦古詩(shī)《靜夜思》。再讀，分清課文敘述的層次通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生各自朗讀、分組朗讀、分角色朗讀等，讓學(xué)生知道課文寫(xiě)了英英和奶奶的三次對(duì)話。課文還配有兩幅插圖，課題右邊一幅是英英和奶奶的對(duì)話圖，可以利用它創(chuàng)設(shè)對(duì)話情境，使教學(xué)更加直觀、富有趣味；文后一幅是與《靜夜思》相配的插圖，可以指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察人物抬頭的動(dòng)作、沉思的神態(tài)，并展開(kāi)想象，深入體會(huì)人物的內(nèi)心，體會(huì)詩(shī)句的思想感情。（教師對(duì)一些如加、減、換偏旁的方法要及時(shí)歸納并推廣給全體學(xué)生，以便使學(xué)生掌握一些常見(jiàn)的識(shí)字方法，對(duì)富有兒童情趣的記憶方法要給予充分肯定。*可能提的問(wèn)題：生：我想知道《英英學(xué)古詩(shī)》學(xué)的是哪首古詩(shī)？生：我想知道英英學(xué)古詩(shī)是怎么學(xué)的，她學(xué)得怎么樣？ 生：我還想知道這首古詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的？（針對(duì)學(xué)生的不同需要產(chǎn)生學(xué)生間的互動(dòng)，比教師直接教授的效果要好。2．能正確朗讀課文，背誦古詩(shī)《靜夜思》。，你們就是課文中的小朋友，你們的老師正在窗前備課呢，你們是怎樣走進(jìn)小院，怎樣種這株紫丁香的啊？看著圖，誰(shuí)來(lái)用自己的話說(shuō)說(shuō)？（學(xué)生自由發(fā)言）！老師的小院濃綠濃綠的，又有紫丁香的襯托，一股淡淡的清香味，飄進(jìn)老師的屋子，你們說(shuō)這小院美不美？ 那我們就做課文中的小朋友，一起讀一讀第一小節(jié) ，我們希望栽下這株紫丁香，好讓綠色的枝葉伸進(jìn)老師的窗口和老師做伴，大家的心靈是多么美好?。∥覀儜?yīng)該怎樣讀好第二節(jié)??？誰(shuí)來(lái)試試？（1）老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進(jìn)你的窗口，夜夜和你做伴。（）向盲婆婆表示自己的心意（）相信會(huì)使盲婆婆滿(mǎn)意（）給盲婆婆送蟈蟈（）向盲婆婆說(shuō)明送蟈蟈的目的 往日替第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：理解課文 教學(xué)目標(biāo)：2激發(fā)學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心，關(guān)心和幫助殘疾人 教學(xué)重難點(diǎn)：理解重點(diǎn)詞句 教學(xué)準(zhǔn)備：投影片 教學(xué)過(guò)程：一、精讀訓(xùn)練出示投影片（1）圖上畫(huà)了哪兩個(gè)人？（2）戴紅領(lǐng)巾的小朋友在做什么？（3）盲婆婆神情怎樣？ 第一小節(jié)（1）指名讀（2）這一小節(jié)只有一句話，告訴我們這位“紅領(lǐng)巾”提回蟈蟈時(shí)神情怎樣？他為什么這樣高興？他為什么要關(guān)心盲婆婆？（3）小結(jié)第二小節(jié)（1）指名讀（板書(shū)：讓 它 替 我 唱歌）（2）這一小節(jié)有幾句話？第一句說(shuō)了什么？蟈蟈真的會(huì)唱歌嗎？（3）小結(jié)第三小節(jié)（1）指名讀，（板書(shū)：領(lǐng) 看到 清波 想起 歡樂(lè)）（2）這一小節(jié)有幾句話？這句當(dāng)中的“歌聲”是什么意思？（3）出示投影片，圖上盲婆婆手里拿著什么？她的神情怎樣？ 第四小節(jié)（1）這一小節(jié)有幾句話？為什么讓蟈蟈來(lái)替他做事呢？（2）“紅領(lǐng)巾”說(shuō)這句話有什么含義？（3）指名朗讀，小結(jié)。二、細(xì)讀課文。《鄉(xiāng)下孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)之一第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文 教學(xué)目標(biāo)：初步能正確、流利、有感情帝朗讀課文。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 1指導(dǎo)背誦?！办o夜”意思就是‘靜靜的夜晚’，“思”就是‘想念’的意思，合起來(lái)說(shuō)“靜夜思”就是在靜靜的夜晚有著深深的思念。兩個(gè)人有說(shuō)有應(yīng)，這叫對(duì)話。②“疑是”“低頭”語(yǔ)速要慢，表示詩(shī)人在沉思。課文里的生字詞你們還記得嗎？我們一起讀一讀好嗎？ 多媒體出示生字詞英英知道了這首古詩(shī)的意思，你們想知道這首詩(shī)是什么意思嗎？（想）那好，今天我們就一同來(lái)學(xué)習(xí)它。靜下心來(lái)好好地讀一讀，細(xì)細(xì)的品一品，我相信大家一定會(huì)有自己獨(dú)特的體會(huì)。③“光”“霜”“鄉(xiāng)”押韻字要讀得清晰，停頓要長(zhǎng)一些，表示感情逐步深化。自學(xué)課文（1）教師講述對(duì)話的書(shū)面形式（2）借助拼音輕聲讀課文，劃出不認(rèn)識(shí)不理解的詞語(yǔ)（3）會(huì)讀本課生字?？磮D。2生字書(shū)寫(xiě)。學(xué)習(xí)13個(gè)生字，其中田字格上面的8個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活。集體讀第一小節(jié)，其余人思考：哪些詞語(yǔ)能反映“我”還小？ 哪些詞又能反映“我”的高興呢？知道重讀“懷里、背上、黃鸝、野菊”等詞語(yǔ)。二、總結(jié)。（板書(shū)：夜夜做伴）（2）誰(shuí)知道夜夜是什么意思啊（每天晚上）第三篇：英英學(xué)古詩(shī)《英英學(xué)古詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初步感知課文，學(xué)會(huì)本課生字，理解詞語(yǔ)。3．基本理清課文的層次, 、重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：讀通課文，初步了解課文內(nèi)容；學(xué)會(huì)六個(gè)生字詞。）??在學(xué)課文之前，好好想想題目的意思，理解題目的意圖，這是一種很好的學(xué)習(xí)方法。）教師在學(xué)生回答時(shí)需要注意的：（1）“英”字下面的“央”一撇要出頭。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，我確定以下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)： 1．正確流利有感情地朗讀課文并入情入味地背誦古詩(shī)《靜夜思》。第一次引出了古詩(shī)《靜夜思》的詩(shī)句；第二次說(shuō)出了詩(shī)句的含義；第三次告訴奶奶古詩(shī)的作者是李白。2．學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。2．學(xué)習(xí)對(duì)話的書(shū)面表達(dá)形式。⑤給生字找朋友。靜：左邊是青字旁，跟讀兩遍。第一句：①自己讀讀英英的話，想一想這一句詩(shī)句是什么意思?②“疑”是什么意思?(好像、如同、就像)看，這里的想像是多么奇特!獨(dú)特的想像就是李白詩(shī)句特有的風(fēng)格。2．分角色表演課文。4．評(píng)選最佳。2．兩人一組練習(xí)對(duì)話。(6)指導(dǎo)背誦。(1)指名讀詩(shī)句。4．反饋檢查。③個(gè)別讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。3．齊讀課題。）（五）總結(jié)課文齊讀課文，感受作者思念、熱愛(ài)故鄉(xiāng)的感情；鞏固對(duì)話的書(shū)面表達(dá)形式。在此基礎(chǔ)上我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)課文的大概內(nèi)容，知道課文寫(xiě)了英英和奶奶的對(duì)話，英英學(xué)了故事《靜夜思》、作者是李白等。教材有意創(chuàng)設(shè)具體生活情境，既學(xué)習(xí)對(duì)話的語(yǔ)言表達(dá)形式，又感悟古詩(shī)教學(xué)的內(nèi)涵，深入淺出，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣，一舉而數(shù)得。4．自己想想好辦法記一記這些字形。（二）鼓勵(lì)質(zhì)疑，整體感知1．看了課題，你有什么問(wèn)題嗎？善于提問(wèn)題的小朋友是最會(huì)動(dòng)腦筋的，我們叫他（她）小小思想家。會(huì)寫(xiě)前六個(gè)生字，讀準(zhǔn)一個(gè)多音字。我們一起來(lái)試試。（1）借助拼音輕聲讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)不理解的詞語(yǔ)（2）練習(xí)上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思：喜滋滋鄰居送給田野歡樂(lè) ，理清脈絡(luò) 練習(xí)看下面四個(gè)小節(jié)的意思，對(duì)照課文，在括號(hào)里填上序號(hào)。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，背誦課文生字詞的書(shū)寫(xiě)教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛(ài)農(nóng)村廣闊天地的思想感情 教學(xué)準(zhǔn)備：投影片 教學(xué)過(guò)程：一、初讀課文，讀出停頓的要求來(lái)。波（）代（）披（）袋（）背誦課文。二、朗讀課文，練習(xí)背誦。板書(shū)課題，解釋詩(shī)題。二、板書(shū)課題3英英學(xué)古詩(shī)三、初讀課文看圖出示投影片學(xué)生說(shuō)圖意小結(jié)畫(huà)面上是英英和奶奶正在說(shuō)話。詩(shī)人望月望得好好地，怎么突然思起鄉(xiāng)來(lái)了？想象一下，詩(shī)人抬頭望月會(huì)有什么樣的感受？（三）指導(dǎo)朗讀，讀出意境學(xué)到這里，我