【正文】 ”請(qǐng)問(wèn)：小芳爸爸的說(shuō)法對(duì)嗎？小芳的爸爸都違反了哪些規(guī)定？ 【答案要點(diǎn)】不對(duì)。”濤濤不敢回家，只好在教室外面站著。教科書的審定辦法由________規(guī)定。，國(guó)家保障未成年人的()和其他合法權(quán)益不受侵害。解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第三十一條規(guī)定，特殊教育教師享有特殊崗位補(bǔ)助津貼。六、案例分析【答案要點(diǎn)】（1）教學(xué)過(guò)程存在“唯教材”中心的傾向，只關(guān)注了教案的完成，沒(méi)有體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)觀。教學(xué)能力包括：組織和運(yùn)用教材的能力，言語(yǔ)表達(dá)能力，組織教學(xué)的能力，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)困難的診治能力，教學(xué)媒體的使用能力以及教育機(jī)智等。解析：教育反作用于政治經(jīng)濟(jì)制度。解析：有意后注意也叫隨意后注意，是由自覺(jué)的但不需要意志努力的注意。解析：膽汁質(zhì)的人精力旺盛，易感情用事；多血質(zhì)的反應(yīng)迅速，有朝氣，情緒不穩(wěn)定，粗枝大葉；粘液質(zhì)穩(wěn)重、踏實(shí)，但比較死板；抑郁質(zhì)的人則比較敏感。解析：生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平是確定一定歷史時(shí)期教育目的的物質(zhì)基礎(chǔ)。（）。、_________、不平衡性、互補(bǔ)性和_________。“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人”反映了德育的（原則。五、論述題 1.【答案要點(diǎn)】認(rèn)知方式?jīng)]有優(yōu)劣好壞之分，只是表現(xiàn)為學(xué)生對(duì)信息加工方式的某種偏愛(ài)，主要影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。中公專家解析：“三角形的內(nèi)角和等于180176。中公專家解析：l992年頒布的《義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃(試行)》中，首次將“教學(xué)計(jì)劃”改為“課程計(jì)劃”。中公專家解析：功能固著是指?jìng)€(gè)體在解決問(wèn)題時(shí)，只看到某事物的通常功能，忽視其他功能的一種心理傾向。遼寧教師招聘網(wǎng)：第三篇：內(nèi)蒙古特崗教師招聘考試《教育理論綜合》全真模擬預(yù)測(cè)試卷答案官網(wǎng)：點(diǎn)擊查看內(nèi)蒙教師考試真題內(nèi)蒙古特崗教師招聘考試《教育理論綜合》全真模擬預(yù)測(cè)試卷（1）答案參考答案及解析一、單項(xiàng)選擇題。②學(xué)校儀式是學(xué)校的某種固定化的活動(dòng)程序和形式，它對(duì)學(xué)生的影響具有一定的強(qiáng)制性。解析：《兒童權(quán)利公約》所確定的保護(hù)兒童的基本原則是：兒童利益最佳原則、尊重兒童尊嚴(yán)原則、無(wú)歧視原則、尊重兒童觀點(diǎn)與意見(jiàn)原則。18.【答案】A。例如觀察各種實(shí)物、演示各種實(shí)驗(yàn)、到工廠和農(nóng)村進(jìn)行實(shí)地調(diào)查訪問(wèn)等都屬于實(shí)物直觀。9.【答案】B。19世紀(jì)西方資本主義國(guó)家實(shí)施普及義務(wù)教育時(shí)，存在這種學(xué)校制度類型。，是學(xué)校行政體系中最基層的行政組織，是開展教學(xué)活動(dòng)的基本單位，是學(xué)生從事集體活動(dòng)、結(jié)交好友的場(chǎng)所。A．課時(shí)計(jì)劃的差異 B．課堂教學(xué)過(guò)程的差異 C．課后評(píng)價(jià)的差異 D．教學(xué)方法的差異 （）。 8.“教育對(duì)人的肉體和精神都要關(guān)心，但主要關(guān)心的應(yīng)當(dāng)是靈魂，教育應(yīng)當(dāng)建立在精神本質(zhì)占優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上”，這一觀點(diǎn)是（）教育目的論。馬斯洛認(rèn)為的心理健康者的十項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。五、簡(jiǎn)答題1.【答案要點(diǎn)】（1）教師勞動(dòng)的復(fù)雜性；（2）教師勞動(dòng)的主觀能動(dòng)性；（3）勞動(dòng)時(shí)間的延續(xù)性和勞動(dòng)空間的廣延性；（4）教師勞動(dòng)的示范性；（5）勞動(dòng)成果的精神性。解析：加德納將智力劃分為七種，包括語(yǔ)文、數(shù)量、空間、音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、社交和自知。解析：教學(xué)目標(biāo)是出發(fā)點(diǎn)也是歸宿。解析：1632年夸美紐斯發(fā)表的《大教學(xué)論》系統(tǒng)論述了班級(jí)授課制以及教學(xué)的原則、方法。解析：題干體現(xiàn)了教育法的平等性原則。：自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)和 ____。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。 、決定著教育的社會(huì)性質(zhì)，具體地說(shuō)，（）主要是由社會(huì)的經(jīng)濟(jì)政治制度決定的。國(guó)家扶持邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。 ，屬于測(cè)驗(yàn)中的（）。、____、____、____、____。3.【答案】C。9.【答案】B。17.【答案】B。6.【答案】ABCE。：通過(guò)綜合歸納獲得意義的學(xué)習(xí)。（3）開始培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，教授創(chuàng)造性思維策略。A.《大學(xué)》 B.《學(xué)記》 C.《論語(yǔ)》 D.《孟子》:新生兒與青春期，這是身心發(fā)展（）規(guī)律的反映。 二、多項(xiàng)選擇題（本大題共10個(gè)小題，每小題2分，共20分）在下列每小題列出的選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是正確的，請(qǐng)將其代碼填入括號(hào)內(nèi)?！秲和瘷?quán)利公約》的核心精神是_________。解析：教育學(xué)作為一門獨(dú)立形態(tài)的學(xué)科形成的標(biāo)志是1806年赫爾巴特《普通教育學(xué)》的出版，當(dāng)時(shí)是資本主義社會(huì)初期。8.【答案】A。解析：教學(xué)內(nèi)容是學(xué)與教的過(guò)程中，要有意傳遞的主要信息部分，一般表現(xiàn)為課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和課程。BCD的記數(shù)字、時(shí)間和用誦讀法來(lái)記單詞，都是很機(jī)械的方法。2.【答案】ABCDE。解析：群體心理就是反映群體社會(huì)狀況的共同或不同的心理狀態(tài)或傾向。2．【答案要點(diǎn)】學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是影響學(xué)習(xí)行為、提高學(xué)習(xí)效果的一個(gè)重要因素，但不是唯一的決定條件；動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系并不是線性的關(guān)系，而是成倒U型曲線關(guān)系。中公專家解析：課程設(shè)置是我國(guó)中小學(xué)課程計(jì)劃的最基本部分。中公專家解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的立法宗旨是發(fā)展基礎(chǔ)教育。5.。3.【答案要點(diǎn)】(1)學(xué)習(xí)者必須具有有意義學(xué)習(xí)的心向；(2)學(xué)習(xí)材料具有邏輯意義；(3)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中必須有適當(dāng)?shù)闹R(shí)，以便與新知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系；(4)學(xué)習(xí)者必須積極主動(dòng)地使這種具有潛在意義的新知識(shí)與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中有關(guān)的舊知識(shí)發(fā)生相互作用。（）。，其標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)心理健康三層面中的哪一層的標(biāo)準(zhǔn)？（）20.“進(jìn)退維谷”是一種（）。（），對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度起決定作用。3.【答案】B。9.【答案】C。16.【答案】A。4.【答案】。教師的職業(yè)特點(diǎn)、社會(huì)角色決定了教師應(yīng)具備一系列特定的心理品質(zhì)，主要包括教師的認(rèn)知能力、情感、意志和人格特征。心智技能是借助于內(nèi)部語(yǔ)言而實(shí)現(xiàn)的，因此言語(yǔ)在心智技能形成中具有十分重要的作用。解析：詳見(jiàn)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第26條。解析：教育法律關(guān)系的主體是指教育法律關(guān)系的參加者，包括公民、機(jī)構(gòu)和組織、國(guó)家三大類，教育法?！敬鸢浮繃?guó)家和社會(huì)、宗教更多請(qǐng)?jiān)L問(wèn)：中公貴州教師考試網(wǎng)。四、案例分析，經(jīng)常在課堂上說(shuō)話、做小動(dòng)作，有時(shí)還不完成作業(yè)。勸他讓小芳繼續(xù)上學(xué)?！吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第5條規(guī)定：凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。請(qǐng)回答：你認(rèn)為校長(zhǎng)批評(píng)的對(duì)嗎？ 【答案要點(diǎn)】對(duì)。【答案】財(cái)政撥款，保障居住分散的適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育。由此可知，國(guó)家保障未成年人的身心健康和其他合法權(quán)益不受侵害。 【答案】C。（3）沒(méi)有充分肯定學(xué)生回答的合理性和多樣性，在一定程度上壓抑了學(xué)生的獨(dú)立性、自主性和創(chuàng)造性。（3）教師的行為特征教師的行為特征一般包括教師教學(xué)行為的明確性、多樣性、啟發(fā)性、參與性、任務(wù)取向性和及時(shí)地教學(xué)效果評(píng)估及其對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的期望效應(yīng)。7.【答案】√。19.【答案】C。解析：學(xué)習(xí)是人和動(dòng)物在生活過(guò)程中，憑借經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對(duì)持久的變化。哲學(xué)觀念、人性假設(shè)、理想人格都是主觀層面的，不可作為確定教育目的的客觀依據(jù)。（）四、簡(jiǎn)答題（本大題共4個(gè)小題，每小題5分，共20分）。，課程具體表現(xiàn)為課程計(jì)劃、_________和教科書。，遇事沉著、冷靜，但卻比較死板，靈活性不足。因此，在教育中，我們應(yīng)該：(1)創(chuàng)設(shè)適應(yīng)學(xué)生認(rèn)知差異的教學(xué)組織形式：(2)采用適應(yīng)認(rèn)知差異的教學(xué)方式，努力使教學(xué)方式個(gè)別化；(3)運(yùn)用適應(yīng)認(rèn)知差異的教學(xué)手段。中公專家解析：研究性學(xué)習(xí)課程倡導(dǎo)學(xué)生對(duì)課題的自主選擇與主動(dòng)探究，但是學(xué)生在自主探究中離不開教師的指導(dǎo)，教師的指導(dǎo)是否有效決定著研究性課程實(shí)施的成敗。中公專家解析：學(xué)校與家長(zhǎng)不包括在學(xué)校法律關(guān)系中。①基本的信任感對(duì)基本的不信任感(0歲～)，②自主感對(duì)羞恥感與懷疑(2歲～3歲)，③主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感(4歲～5歲)，④勤奮感對(duì)自卑感(6歲～ll歲)，⑤自我同一性對(duì)角色混亂(12歲～l8歲)。中公專家解析：一般能力是指在不同種類的活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的能力，是從事一切活動(dòng)所必備的能力的綜合，如觀察力、記憶力、抽象概括能力、創(chuàng)造力等，其中抽象概括能力是一般能力的核心。2.【答案要點(diǎn)】（1）了解學(xué)生當(dāng)前的道德判斷發(fā)展水平；（2）運(yùn)用道德難題引起學(xué)生的意見(jiàn)分歧和認(rèn)知失衡；（3）向?qū)W生揭示比他們高一階段的道理推理方式；（4）引導(dǎo)學(xué)生在比較中接受比自己原有的道理推理方式更為合理的推理方式；（5）鼓勵(lì)學(xué)生把自己的道德判斷付諸行動(dòng)。5.【答案】BDE。解析：美國(guó)心理學(xué)家卡特爾根據(jù)因素分析結(jié)果，按心智能力分為功能上的差異，將人的智力分為流體智力和晶體智力。解析：正遷移是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用。解析:“學(xué)不躐等”是說(shuō)學(xué)習(xí)不要超過(guò)等級(jí)，不按次序，不能有跳躍，要由淺入深、由易到難，要按照順序進(jìn)行，強(qiáng)調(diào)了循序漸進(jìn)的原則。4.【答案】D。，專家型教師的課時(shí)計(jì)劃簡(jiǎn)潔、靈活，具有預(yù)見(jiàn)性，并以_________為中心。 （）。 （）。貫徹這一原則的要求包括：（1）教育者要有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感以及尊重?zé)釔?ài)學(xué)生的態(tài)度；（2）教育者應(yīng)根據(jù)教育目的和德育目標(biāo)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，認(rèn)真管理。教師編寫課時(shí)計(jì)劃(教案)的一般步驟是：（1）進(jìn)一步研究教材，確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。各選項(xiàng)均為模象直觀。20.【答案】B。12.【答案】B。培養(yǎng)什么樣的人，特別是培養(yǎng)出來(lái)的人應(yīng)當(dāng)具有什么樣的政治方向和思想意識(shí)傾向，則是由一定的社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定并體現(xiàn)一定社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)要求的。四、名詞解釋（本大題共5個(gè)小題，每小題2分，共10分） 五、簡(jiǎn)答題（本大題共5個(gè)小題，每小題6分，共30分）。，重視學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng) ，獲得體驗(yàn) ，進(jìn)行針對(duì)性教育 （）。 ，小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段的德育工作有相應(yīng)的側(cè)重點(diǎn)