【正文】 創(chuàng)建有特色的121中，進(jìn)一步提升學(xué)校的社會影響力，要以創(chuàng)新我校教育理念為核心，開展學(xué)校形象宣傳工作。提高藝術(shù)教師的綜合素質(zhì)，鼓勵教師繼續(xù)進(jìn)修，不斷提高學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量；非藝術(shù)學(xué)科教師也是藝術(shù)教育的重要力量，通過在學(xué)科教學(xué)中滲透美育發(fā)揮其重要作用，全體教師都要自覺參加審美修養(yǎng)，以提高師德和美的言行影響學(xué)生。校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的范圍：學(xué)校網(wǎng)站、師生論壇、校校通辦公系統(tǒng)、教師備課系統(tǒng)、校園一卡通管理系統(tǒng)、圖書館電子管理系統(tǒng)、校內(nèi)教學(xué)資源庫建設(shè)等。展示方式：定稿后，可制作成銅字，或直接書寫于教學(xué)樓、宿舍樓、食堂、體育館適當(dāng)樓層的外墻面。2．規(guī)定性：校園文化是在一定時代和社會背景下形成的亞文化形態(tài)，受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平、政治需要、法律法規(guī)和文化背景的限制?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，苦練內(nèi)功，為當(dāng)今教育改革練就本領(lǐng)，爭創(chuàng)成效。（四）學(xué)校宣傳欄：內(nèi)容：學(xué)校介紹、學(xué)校宣傳、創(chuàng)建綠色學(xué)校專欄、學(xué)校特色活動展示等位置：學(xué)校正大門兩側(cè)或校前廣場的適當(dāng)?shù)攸c(diǎn) 款式：不銹鋼框架，玻璃蒙面 長度：8米左右 責(zé)任人：朱世春（五）教學(xué)樓科普長廊： 位置：教學(xué)樓各層內(nèi)走廊墻面內(nèi)容：文學(xué)知識，中國歷史，科學(xué)名人，安全常識，師德模范，校史 責(zé)任人：姜華學(xué)校一直秉承著“建設(shè)平安校園、和諧校園、書香校園”的辦學(xué)理念，教學(xué)樓大廳：進(jìn)門左側(cè)：國畫做底襯，上刻著“靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴，讓人民滿意的教師”進(jìn)門右側(cè)：“三風(fēng)一訓(xùn)”一樓：墻面宣傳板與墻花交錯，宣傳板內(nèi)容為中考必會古詩詞。學(xué)以致用：直譯為“為了實(shí)際應(yīng)用而學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)知識就是為了將來使用，把學(xué)習(xí)的知識用于實(shí)踐當(dāng)中，再從實(shí)踐當(dāng)中獲得更多更大的知識，使得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與知識能力得到同步的積累和提升是學(xué)習(xí)的最終目的。（6）校外延伸。②懸掛“一訓(xùn)三風(fēng)”在廣泛征集的基礎(chǔ)上，確定盛橋中學(xué)的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，通過各種形式和方式讓師生處處見到、時時提醒，促使師生共同努力形成共識，在校訓(xùn)的引領(lǐng)下，逐步靠近、達(dá)成目標(biāo)。要精心設(shè)計(jì)，嚴(yán)密組織，使內(nèi)容與形式完美結(jié)合，富有藝術(shù)氣息，使人身在其中而有一種美的享受；四是時代性。當(dāng)師生的思想言行不符合制度規(guī)范和集體輿論的要求時，文化氛圍就會促使他自我調(diào)節(jié)矯正。（五）今后每年年底進(jìn)行一次升級評定。要把心理健康教育做為學(xué)校德育的必要內(nèi)容之一，建立起由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、有經(jīng)驗(yàn)的班主任和生物課教師等參加的心理健康教育研究、咨詢小組，向?qū)W生傳授心理健康知識，并組織開展必要的行為訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和自我心理保護(hù)能力。組織豐富多彩的校園文化活動。（二）努力創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍。在強(qiáng)化教育的同時，要通過量化考核、等級考核等手段，把學(xué)生的操行評定與評比各類優(yōu)秀學(xué)生掛勾。校長要把校園文化建設(shè)作為學(xué)校教育工作的重要內(nèi)容來抓，圍繞創(chuàng)特色、上檔次、重效果，親自研究制定規(guī)劃，強(qiáng)化管理機(jī)制，完善工作網(wǎng)絡(luò)，采取切實(shí)可行措施組織實(shí)施。規(guī)范言行。在具體實(shí)施過程中，要體現(xiàn)“六性”：一是科學(xué)性。（3）注重校園物質(zhì)環(huán)境建設(shè)。（5）構(gòu)建校園文化新載體。”唐代韓愈在他的《師說》中說：“師者，傳道，授業(yè)，解惑也”。創(chuàng)作方式：自主設(shè)計(jì) 責(zé)任人：姜華?；蔗屃x：以圓環(huán)為造型，主題為《呵護(hù)》，與校訓(xùn)主題一致，意思為：用教師的高尚品德，熾熱的愛心來呵護(hù)學(xué)生。抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育和法制教育。學(xué)校的文化建設(shè)，以致力于提高未來國民的思想和文化素質(zhì)為目的，以黨和國家的教育思想和教育方針為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育的精神為要求，為創(chuàng)建品牌名校工程揚(yáng)帆添翼。學(xué)校精神文化本身就是代代師生員工不斷發(fā)揚(yáng)、繼承和創(chuàng)造的結(jié)果。各部門、各年級的各項(xiàng)工作都要在網(wǎng)絡(luò)上有所反映、有所展現(xiàn)。在校園內(nèi)修建高標(biāo)準(zhǔn)反映校園特色的主題雕塑。建立健全校園環(huán)境管理工作機(jī)構(gòu)和制度，建立起以總務(wù)處為主，相關(guān)各部門各負(fù)其責(zé)、齊抓共管的長效工作機(jī)制，做到經(jīng)常檢查，隨時整改，規(guī)范管理，建設(shè)開放、大氣、優(yōu)雅、凝重、和諧的校園。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理，做好做強(qiáng)校園網(wǎng)站（網(wǎng)頁），進(jìn)一步強(qiáng)化校園網(wǎng)站的建設(shè)管理，鞏固其在校園網(wǎng)絡(luò)文化中的主陣地作用。美術(shù)活動小組，從繪畫、書法、篆刻、手工制作方面提高學(xué)生的觀察能力審美能力，開展系列活動。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀和十七大精神為指導(dǎo)，圍繞學(xué)?！皩?shí)”的核心辦學(xué)理念，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為中心；以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體；以優(yōu)化、美化學(xué)校文化環(huán)境為重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“實(shí)”這一核心辦學(xué)理念在全校師生中精神上的默化。（二）校訓(xùn)校訓(xùn)是學(xué)校歷史和文化的積淀，是學(xué)校精神和靈魂的象征，是學(xué)校辦學(xué)理念、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的高度概括和集中體現(xiàn)，是師生員工在學(xué)校教育教學(xué)工作和學(xué)習(xí)中共同遵守的行為規(guī)范。㈦校園文化建設(shè)的五個作用導(dǎo)向作用：是由校園文化的先進(jìn)性和規(guī)定性共同作用決定的。教書育人，為人師表，樹立光輝形象，宏揚(yáng)蠶食精神，發(fā)揮靈魂工程師功效，傾注愛心，做好學(xué)生楷模。教學(xué)樓西側(cè)一樓至五樓四段緩臺主體語以《學(xué)》為主題。想要打造一個團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的集體，我們要用真誠去面對集體中的每一個人，讓這個集體里的每一個人，都感覺到心靈的溫暖。實(shí)施請進(jìn)來戰(zhàn)略，邀請各方面的專家學(xué)者到校舉行專題講座，拓寬認(rèn)知的窗口。④建設(shè)文化長廊在教學(xué)區(qū)和教師生活區(qū)的隔離帶上建設(shè)校園文化長廊。文化建設(shè)要有藝術(shù)性并具時代感，不可一味地追求時髦、高檔、漂亮，強(qiáng)調(diào)綠化、美化、凈化。多彩的校園文化適應(yīng)了學(xué)生精神需求的多樣化、個性化的特點(diǎn)，避免了對學(xué)生人格塑造單一化的傾向。校園文化建設(shè)就是要建設(shè)一個具有共同的價值取向，并被師生認(rèn)同，能使師生共同發(fā)展的生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)和精神家園。建立健全校園文化管理制度。學(xué)校每學(xué)期要舉辦一次以上全校性的大型文化、藝術(shù)、體育活動，倡導(dǎo)學(xué)生人人參加，使廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高，引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。2005年，達(dá)到A級標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校要聘請專家、學(xué)者定期舉辦專題文化科學(xué)藝術(shù)講座或報(bào)告會；組織學(xué)生觀看優(yōu)秀影視片；開展多種多樣的讀書、讀報(bào)活動；舉辦、參加有關(guān)知識競賽；帶領(lǐng)學(xué)生到德育基地或名勝古跡參觀游覽；舉辦社會調(diào)查、野外采風(fēng)或主題夏令營等活動，使學(xué)生從中受到直觀熏陶或潛移默化的教育。要主動爭取有關(guān)部門的支持與配合，制止在校園門口亂設(shè)攤點(diǎn)的現(xiàn)象，取締周邊附近干擾學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的不利于學(xué)生身心發(fā)展的娛樂場所、封建迷信活動。陶冶情操。盛橋中學(xué)的校園文化應(yīng)是倡導(dǎo)一種“求真、尚德、明理、達(dá)智”的文化，能使師生在競爭活動中受到鍛煉，增強(qiáng)競爭意識，提高競爭能力；二、校園文化建設(shè)的基本原則盛橋中學(xué)的校園文化建設(shè)堅(jiān)持“為學(xué)生終身發(fā)展奠基，對學(xué)生一生幸福負(fù)責(zé)”為基本理念，倡導(dǎo)無處不在、人人參與、賞心悅目、奮發(fā)向上的文化滲透，提倡高效、簡明、主題突出的組織形式，力求多層次、全方位、精構(gòu)思，不斷造就具有盛橋中學(xué)特色的校園文化建設(shè)形象。創(chuàng)造良好的干事業(yè)的氛圍，用共同的價值觀凝聚全體教職工，增強(qiáng)教職工的對學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感。在學(xué)科教學(xué)中，滲透“求真、尚德、明理、達(dá)智”的人生追求。詳解：以德育人：教育是以靈魂來塑造靈魂的勞動,教育過程自始自終都是一個人與人之間的相互影響、相互傳遞、相互作用的過程,教育者在說教的過程中，重要的是用自己的品德去影響學(xué)生。學(xué)風(fēng)：尊師 樂學(xué) 立志 明理 釋義：尊師 ：尊敬師長樂學(xué) ：是把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種快樂,而不是一種負(fù)擔(dān)、把學(xué)習(xí)當(dāng)做樂趣,并且以這種興趣愛好來促使自己在學(xué)習(xí)的路上一直走下去 立志 ：是指立下志愿，樹定志向 明理 ：明白做人的道理意思是把學(xué)生培養(yǎng)成：尊敬師長，熱愛學(xué)習(xí)，有遠(yuǎn)大志向，懂得做人道理的人。（4）充分發(fā)揮農(nóng)村遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源的作用，使之為教師和學(xué)生服務(wù)。建安中學(xué) 2018第四篇：安寧中學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃方案安寧中學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃方案安寧中學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃方案一、校園文化建設(shè)的組織機(jī)構(gòu) ㈠校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)委員會 主任：馬法周 副主任：桑希斌委員：王曉松鮑 華李繼光