【正文】 如：將結(jié)果代入原題、運(yùn)用比例的基本性質(zhì)、用算術(shù)方法或一般方程方法解答來檢驗(yàn)等。（板書課題）二、揭示課題、探索新知。六、課堂作業(yè)陳老師和同學(xué)們做實(shí)驗(yàn)，他們把2米長的竹竿直立在地面上。根據(jù)這樣的比例關(guān)系，設(shè)李奶奶家上個(gè)月的水費(fèi)是x元錢。提高學(xué)生對應(yīng)用題關(guān)系的分析能力和對正反比例的判斷能力。我們今天這節(jié)課就來討論如何運(yùn)用比例的知識(shí)來解決這類問題。）教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。根據(jù)我們的生活經(jīng)驗(yàn)，水的單價(jià)雖然不知道，但它是一定的。第二篇：用比例解決問題教學(xué)設(shè)計(jì)《用比例解決問題》例5教學(xué)設(shè)計(jì)橫道河子鄉(xiāng)中心校 陳立強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)：1．掌握用正比例知識(shí)解答含有正比例關(guān)系問題的步驟和方法。完成練習(xí)九第6題。,行駛的時(shí)間和速度。提高學(xué)生對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析能力和對正反比例的判斷能力。如果每包30本，要捆多少包？（2）學(xué)生根據(jù)例5的解題思路，思考：題中已知兩個(gè)量？什么是一定的？已知的兩個(gè)量成什么關(guān)系？思考后獨(dú)立解答。有利于溝通知識(shí)間的聯(lián)系，也為以后的理科學(xué)科中應(yīng)用比例知識(shí)解決一些問題做較好的準(zhǔn)備。：看來同學(xué)們正比例和反比例的知識(shí)學(xué)得都很不錯(cuò)，下面我我們就一起來研究——用比例解決問題。探究用比例解題的方法 師：你是怎么想的？（根據(jù)上面的數(shù)據(jù)，概括：因?yàn)槊繃嵥膬r(jià)錢一定，所以水費(fèi)和用水的噸數(shù)成正比例。提高學(xué)生對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析能力和對正、反比例的判斷能力。每盒裝6塊，可以裝32盒。（4）每噸水的價(jià)錢一定，水費(fèi)和用水的噸數(shù)。小剛想買3枝同樣的圓珠筆，要用多少錢？交流總結(jié)：解答用正比例解的應(yīng)用題的步驟：判斷題中哪兩種量是相關(guān)聯(lián)的量？成不成比例？成什么比例？設(shè)未知數(shù)x，注上單位名稱。教學(xué)難點(diǎn)1．掌握用比例知識(shí)解答解答問題的步驟和方法。（板書解法1）師：你是怎么想的？（根據(jù)上面的數(shù)據(jù)，概括：因?yàn)槊繃嵥膬r(jià)錢一定，所以水費(fèi)和用水的噸數(shù)成正比例。今天你們有什么收獲？。設(shè)李奶奶家上個(gè)月的水費(fèi)是x元。教學(xué)重點(diǎn)：1．判斷題中相對應(yīng)的兩個(gè)量和它們的比例關(guān)系。用同樣的方法分析修改后的題目進(jìn)行解答下題。（2）路程一定，速度和時(shí)間。（1）3小時(shí)行180千米，照這樣的速度，x小時(shí)行300千米。28：8=X：108X=10 X=35 答:李奶奶家上個(gè)月的水費(fèi)是35元。解：設(shè)李奶奶家上個(gè)月的水費(fèi)是X元錢。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，回憶舊知1．師：本節(jié)課是我們這個(gè)單元最后的一個(gè)內(nèi)容，今天我們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來解決問題，希望大家用精彩的表現(xiàn)完成這節(jié)課！我們先來回憶一下已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)吧?。ㄕn件出示：）判斷下列每題中的兩個(gè)量是不是成比例，成什么比例？為什么？（1）購買的課本的單價(jià)一定，總價(jià)和數(shù)量。30χ=201830χ=360χ=12答：要捆12包。（5）將答案代入到比例式中進(jìn)行檢驗(yàn)。由于本班學(xué)困生較多，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，對解決問題不夠認(rèn)真分析題意，計(jì)算還不夠細(xì)心、準(zhǔn)確。二、探究新知教學(xué)例5（1）出示例5：張大媽家上個(gè)月用了8噸水。板書設(shè)計(jì)：用比例解決問題水費(fèi)／噸數(shù)=水的單價(jià)（一定）每包本數(shù)包數(shù)=總本數(shù)（一定）解：設(shè)李奶奶家上個(gè)月的水費(fèi)是χ元。3．發(fā)展學(xué)生探究解決問題策略的能力，幫助其構(gòu)建相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。（學(xué)生可以先求出單價(jià)，再求總價(jià)或先求出用水量的倍數(shù)關(guān)系再求總價(jià)。（答）五、鞏固練習(xí)：小明買4支圓珠筆用了6元，小剛想買3支同樣的圓珠筆，要用多少錢？ 提示：你知道哪種量不變嗎？你能試著用比例解決嗎？ ：（1）一個(gè)小組3天加工零件189個(gè)，照這樣計(jì)算，9天可加工零件x個(gè)。教學(xué)例5（1）學(xué)生讀題，理解題意。教學(xué)重點(diǎn)：判斷題中相對應(yīng)的兩個(gè)量和它們的比例關(guān)系。小結(jié)：因?yàn)樗畠r(jià)一定，所以水費(fèi)和用水的噸數(shù)成正比例。照這樣計(jì)算，？板書設(shè)計(jì)解：設(shè)李奶奶家上個(gè)月的水費(fèi)是x元。（2）師：有不同做法嗎？（如果有，出