【正文】 首先，在政治思想方面，我密切關(guān)注XX大的召開，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會XX大的精神。從這沒有校門的大學(xué)里，我真正地理解到了“自學(xué)考試”這四個字的意義。即使記憶力每況愈下，也要獲得成功。在學(xué)習(xí)過程中，作為一個有理想，有抱負(fù)的我，在此煉就了一顆“平常心、遇事沉著、冷靜”的態(tài)度。在教學(xué)工作中，自覺把所學(xué)的理論知識與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，把科學(xué)的教育原理和專業(yè)教學(xué)技能內(nèi)化為自己的知識和能力，靈活地運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中，正確引導(dǎo)學(xué)生，樹立科學(xué)的世界觀，關(guān)心、愛護(hù)每一位學(xué)生，不斷地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。從這沒有校門的大學(xué)里，我真正地理解到了“自學(xué)考試”這四個字的意義。我們有理由相信中國的企業(yè)在未來全球大市場的競爭中將會大有作為。變化，是企業(yè)環(huán)境的永恒主題；應(yīng)變，是企業(yè)發(fā)展的基本任務(wù)之一。5．聘用專業(yè)人員策劃培訓(xùn)需要。由于通用性人力資本提高了員工的市場價值，所以通用培訓(xùn)之后必須提高員工的工資，而這樣的結(jié)果是企業(yè)從培訓(xùn)中沒有得到任何額外收益，所以企業(yè)不愿意投資于通用培訓(xùn)。3．培訓(xùn)與實(shí)踐安排無論采用演示培訓(xùn)、傳遞培訓(xùn)或團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)，在受訓(xùn)者獲得技能、理念上的進(jìn)步之后，鞏固的效果需要來自于實(shí)踐機(jī)會，通過實(shí)踐使培訓(xùn)成果在生產(chǎn)、管理、開發(fā)中得到體現(xiàn)。這些活動對于了解社會動向，激蕩思想的作用在企業(yè)培訓(xùn)中是很難實(shí)現(xiàn)的。在培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)方面績效理論給出了有意義的指導(dǎo)，崗位設(shè)置時便需要充分考慮績效因素，提出素質(zhì)要求，來使企業(yè)各方面的價值鏈正常運(yùn)轉(zhuǎn)起來。對于中國來說，這一特殊群體正是未來我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的主要源動力。人與事的不協(xié)調(diào)是絕對的，要解決這一矛盾的方式之一就是人員的培訓(xùn)。這樣的培訓(xùn)沒有任何效果。培訓(xùn)質(zhì)量成為培訓(xùn)的生命首先，培訓(xùn)者要認(rèn)清員工培訓(xùn)的特點(diǎn)，從員工的需求和企業(yè)的需求之間尋找最佳結(jié)合點(diǎn)。要勝任新的角色，就需要調(diào)整原有的行為方式和工作技能。員工只有真正對企業(yè)產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同感和歸屬意識后，其能力和潛能才能得到真正充分的發(fā)揮，進(jìn)而表現(xiàn)為工作績效的提高。對于前者而言，他們面臨的將是一個完全新鮮和陌生的生活環(huán)境，不同的企業(yè)文化將使其在行為舉止和內(nèi)心體驗(yàn)上烙上不同的色彩和圖像。在學(xué)習(xí)與實(shí)踐理論相結(jié)合，使我不論是在學(xué)習(xí)還是工作中都進(jìn)步很大，利用專業(yè)理論知識補(bǔ)充我在工作中遇到的問題，使我更加喜愛我的工作，在工作單位定時組織人員開展培訓(xùn)，參加人員綜合測試等相關(guān)考評工作。此外，還能減少事故的發(fā)生。其次是讓員工重新發(fā)現(xiàn)自己的潛能，以增強(qiáng)其信心。企業(yè)培訓(xùn)呈現(xiàn)高科技趨勢利用高科技來豐富培訓(xùn)手段和提高培訓(xùn)質(zhì)量，是近年來國際上興起的企業(yè)培訓(xùn)的潮流。實(shí)施培訓(xùn)關(guān)鍵是看培訓(xùn)后的效果。二是強(qiáng)調(diào)人力資本和學(xué)習(xí)的重要性。改進(jìn)培訓(xùn)方法。學(xué)習(xí)理論和績效原則是建立培訓(xùn)體系的基礎(chǔ)，績效原則能為幫助把握好培訓(xùn)體系的方向，保證在培訓(xùn)上的投入符合企業(yè)和員工發(fā)展的根本利益；學(xué)習(xí)理論能為培訓(xùn)體系建立好具體的操作流程，設(shè)計出科學(xué)的培訓(xùn)方案。在研究能力的提升上，正規(guī)的教育是不可少的，至少需要形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，才能有機(jī)會獲得。2．價值創(chuàng)造培訓(xùn)白領(lǐng)人才在企業(yè)的貢獻(xiàn)主要體現(xiàn)在產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)改造、流程規(guī)劃、組織管理方面，其工作具有一定的創(chuàng)造性，對這一群體所進(jìn)行的培訓(xùn)與技能培訓(xùn)應(yīng)該區(qū)分開來。知識創(chuàng)造型的培訓(xùn)則需要通過包括受訓(xùn)者的內(nèi)審和感知來評估，這些受訓(xùn)者對思想的接受和表達(dá)比較清楚，可以直接總結(jié)培訓(xùn)效果。4．雖說要規(guī)避風(fēng)險，但企業(yè)必須認(rèn)識到高素質(zhì)的員工會極大地提升企業(yè)的競爭力，所以即使是風(fēng)險投資，也必須“頂風(fēng)而上”。最后還要指出一點(diǎn)，企業(yè)處于社會中，除為自身利益“拼打撕殺”外，它本身具有的社會性要求其必須關(guān)注整個社會的變化發(fā)展。今天還是很稱職的員工，如不堅(jiān)持學(xué)習(xí)，明年就有可能落伍。自考的收獲是豐厚的。自學(xué)考試對于教學(xué)工作也大有益處，在課堂教學(xué)中，我使用豐富的教學(xué)語言，幽默智慧，課堂氣氛活躍，不僅提升了自身的人格魅力，也使孩子們更加喜歡我的課。自從參加自學(xué)考試以來，我堅(jiān)持理論知識學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，把平時所學(xué)到的知識、方法，積極、靈活地運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐，讓教育教學(xué)知識、原理、方法融入自己的工作。而今多番困苦之后，行將畢業(yè)，感觸良多，特別是其間的兩個沒想到，一是，原定2年搞定的學(xué)歷考試托到了6年，計劃與現(xiàn)實(shí)相差之大，亦即自考之難。這是我人生中最美好的記憶，也是最難忘的經(jīng)歷。我不會停止學(xué)習(xí)的步伐，還將繼續(xù)攻讀本科，研究生。除了工作方面的提高，毅力的鍛煉，更重要的是為以后的人生提供了豐富營養(yǎng)，將本身塑造成有用的人才，充分發(fā)揮個人作用，有效地服務(wù)于社會。夜晚巧練，解答思考題，做模擬訓(xùn)練，作業(yè)紙上灑滿了辛勤汗水。為能將工作做得更好，在接觸財務(wù)業(yè)務(wù)之后不久，便決定參加會計學(xué)自學(xué)考試，這即是我參加自學(xué)考試的初衷。為人處世上，我堅(jiān)持嚴(yán)于律已，先要已敬人，良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的。2走自學(xué)考試之路，是艱辛的，幾年來，總在家務(wù)工作之余，看書學(xué)習(xí)，為考試做準(zhǔn)備，覺得很累，幾次想放棄，但還是堅(jiān)持下來了?；厥淄拢涣嗣恳淮慰荚嚽暗木o張、考試后的不安和拿到單科證書的興奮，忘不了夜以繼日苦讀默背的情景?？偟内厔菔歉鞣N職位對工作人員的智力因素和非智力因素的要求都在迅速提高。它不是隨著企業(yè)的設(shè)立而自然存在的，需要經(jīng)過長期的建設(shè)與培育，需要企業(yè)進(jìn)行誠信管理的培訓(xùn)。3．培訓(xùn)有沒有為員工帶來更高的滿意度，真正是“我培訓(xùn)，我擁有，我使用”。技能型培訓(xùn)的評估比較方便，主要關(guān)心的是培訓(xùn)前后操作速度的提升、生產(chǎn)品質(zhì)的穩(wěn)定、錯誤數(shù)量的下降均可以方便地進(jìn)行統(tǒng)計比較，量化方案的設(shè)計相對比較簡單。在信息匯集的崗位上，卻常常出現(xiàn)崗位滯塞的情況，因?yàn)樾畔R集處理需要員工進(jìn)行一些分析判斷，在時間消耗上比較難于控制，處理工程中還可能涉及其他員工。對于需要行業(yè)比較，從行業(yè)發(fā)展角度形成理念、決策思路的培訓(xùn)項(xiàng)目，則需要借重外部的培訓(xùn)資源，比如咨詢顧問公司，在新理論的掌握上，或行業(yè)情況的熟悉情況來講，都更有優(yōu)勢。從企業(yè)不斷修正管理瓶頸的過程中，來進(jìn)行需求評估是最有效的方法，管理瓶頸的存在主要的原因正是來自于制度的建立，和來自于員工對工作的理解及勝任程度。很多企業(yè)之所以忽略甚至放棄培訓(xùn)這個環(huán)節(jié)，很大程度上是因?yàn)橘Y金的瓶頸，也可以說他們不愿在這方面投入太多的費(fèi)用。而且，很多公司只有基本的崗位培訓(xùn)，沒有連續(xù)的培訓(xùn)方案，進(jìn)入公司后完全依靠個人的自覺性學(xué)習(xí)。企業(yè)無論為員工提供何種培訓(xùn)，其目的都是為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的總體目標(biāo)，然而在實(shí)際培訓(xùn)過程中，往往容易出現(xiàn)內(nèi)容、方式、課程與企業(yè)總目標(biāo)聯(lián)系不緊密的情況，培訓(xùn)只是流于形式?！皩W(xué)習(xí)型企業(yè)”的最大特點(diǎn)是:崇尚知識和技能，倡導(dǎo)理性思維和合作精神，鼓勵勞資雙方通過素質(zhì)的提高來確保企業(yè)的不斷發(fā)展。而冒險進(jìn)入一個吉兇難測的新環(huán)境往往讓人無所適從。通過培訓(xùn)，可以提高員工的工作績效。本人專業(yè)為人力資源管理，學(xué)習(xí)期間，通過自學(xué)各項(xiàng)專業(yè)課程，用心考慮了個人的職業(yè)規(guī)劃。研究發(fā)現(xiàn)，新員工在剛到企業(yè)的一個過渡期內(nèi)（通常是三個月到半年）將會依自己對企業(yè)的感受和評價來選擇自己如何表現(xiàn)，決定自己是要在公司里謀發(fā)展還是將其作為跳板。（五）可促進(jìn)企業(yè)變革與發(fā)展，使企業(yè)更具有生命力和競爭力。溝通技能、授權(quán)技能、自我管理、新知識等方面的培訓(xùn)，是實(shí)現(xiàn)這些轉(zhuǎn)變的重要保障。講求企業(yè)培訓(xùn)的效益，檢驗(yàn)培訓(xùn)質(zhì)量的高低，可以通過效果評估追蹤員工培訓(xùn)在工作崗位上的表現(xiàn)，特別是在產(chǎn)品質(zhì)量或服務(wù)水平上最能反映培訓(xùn)效果，為此，要遵循需求調(diào)查——培訓(xùn)實(shí)施——效果評估的運(yùn)作程序來保證培訓(xùn)效果。一個企業(yè)在其中長期發(fā)展中，應(yīng)該對要達(dá)到的中長期目標(biāo)及早進(jìn)行預(yù)培訓(xùn)，否則到了需要用人的時候青黃不接。從利益方面來講，企業(yè)培訓(xùn)著眼于提高員工的素質(zhì)，而人正是一個企業(yè)最根本、最主要的競爭優(yōu)勢。在培