【正文】 培訓能以社會化的形式出現(xiàn)，通過培訓產(chǎn)品的組合來滿足各方面的需求。培訓質(zhì)量成為培訓的生命首先，培訓者要認清員工培訓的特點，從員工的需求和企業(yè)的需求之間尋找最佳結(jié)合點。一方面，我國國有企業(yè)在教育培訓方面的投資較以前有很大提高；另一方面，一些大企業(yè)，如海爾、聯(lián)想的員工培訓更是達到相當高的水平，無論是投資力度還是培訓體制的完善與創(chuàng)新都足以體現(xiàn)這一點。僅強調(diào)培訓計劃，不強調(diào)培訓結(jié)果。這種現(xiàn)象在不少企業(yè)都存在，這里有兩個誤區(qū):其一是有的領(lǐng)導認為培訓管理人員應(yīng)該重點培訓那些經(jīng)過挑選，有發(fā)展?jié)摿Φ娜藛T。這樣的培訓沒有任何效果。培訓方法簡單，培訓過程不連續(xù)。第三章如何開展我國現(xiàn)代企業(yè)的員工培訓當前是知識經(jīng)濟時代，知識經(jīng)濟的內(nèi)涵一是強調(diào)知識和信息作為知識經(jīng)濟時代的基礎(chǔ)。隨著科學技術(shù)的發(fā)展和社會的進步，“事”對人的要求越來越高、越來越新，人與事的結(jié)合處在動態(tài)的矛盾之中。人與事的不協(xié)調(diào)是絕對的，要解決這一矛盾的方式之一就是人員的培訓。我們認為企業(yè)應(yīng)該根據(jù)自己的情況采取如下的具體的改進措施：將培訓工作做到實處。但實際上，我們要學會“從長計議”，強化對人力資源教育培訓的投資。通過教育培訓管理系統(tǒng)監(jiān)控培訓，對培訓進行正規(guī)而又定期的評估和反饋，使其成為促進高質(zhì)量培訓的有力手段。對于中國來說，這一特殊群體正是未來我國經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的主要源動力。在需求評估的基礎(chǔ)上為企業(yè)規(guī)劃出培訓所需要投入的資源，擬定出培訓目標，培訓效果指標等。（可見培訓體系的建立模式圖），在對企業(yè)的需求評估的基礎(chǔ)上，便可以更詳細地進行培訓體系的設(shè)計，包括培訓目標、培訓資源、培訓對象、培訓效果的kpi，受訓后的能力檢驗，實踐提升等等。培訓體系的建立一定是符合企業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的，優(yōu)秀的員工才能建立出優(yōu)秀的企業(yè)，這一點是不可否認的。在培訓標準方面績效理論給出了有意義的指導，崗位設(shè)置時便需要充分考慮績效因素，提出素質(zhì)要求，來使企業(yè)各方面的價值鏈正常運轉(zhuǎn)起來。（可見培訓體系的建立模式圖）、心理素質(zhì)、職業(yè)觀念的重要途徑，我們做出了簡單的劃分，即技能型培訓與思維開發(fā)型培訓，在整理出培訓目標后，培訓資源的選擇對培訓效果便有舉足輕重的作用。通過對不同企業(yè)的分析研究，他們在行業(yè)發(fā)展方面更有發(fā)言權(quán)。在員工培訓和職業(yè)發(fā)展上，也可以發(fā)揮一定的作用，比如英語俱樂部、mba同學會、技術(shù)改進小組等等，都能在一些方面起到很好的傳遞培訓作用，他們一起討論時便能彼此影響，起到培訓的作用。這些活動對于了解社會動向，激蕩思想的作用在企業(yè)培訓中是很難實現(xiàn)的。在具體的操作環(huán)節(jié)，崗位技能培訓就要好理解的多。在管理人員的培訓上，崗位技能培訓需要圍繞公司的決策體系和執(zhí)行體系來展開，一些公司在判斷管理人員的工作績效時，認為需要長達半年的磨合，培訓方面的瓶頸就在于此。當然并不只要有創(chuàng)新便能被企業(yè)接受，還需要有價值體現(xiàn)。3．培訓與實踐安排無論采用演示培訓、傳遞培訓或團隊建設(shè)培訓，在受訓者獲得技能、理念上的進步之后，鞏固的效果需要來自于實踐機會，通過實踐使培訓成果在生產(chǎn)、管理、開發(fā)中得到體現(xiàn)。一些進行團隊建設(shè)、角色扮演的培訓，往往需要在工作中調(diào)整工作后才由實踐的機會，一些公司在輪換工作方面是有很好的安排的，可能為員工創(chuàng)造出各種表現(xiàn)和發(fā)展機會，經(jīng)過數(shù)個崗位之后，員工才真正理解公司的整體運作，建立起多方面的人際關(guān)系。如果把這些統(tǒng)計與人力資源成本結(jié)合起來分析系，培訓效果的評估也就能得到了。而且評估要與企業(yè)的人力資源開發(fā)相關(guān)聯(lián)，為其人力資源的含量分析提供量化依據(jù)。由于通用性人力資本提高了員工的市場價值，所以通用培訓之后必須提高員工的工資，而這樣的結(jié)果是企業(yè)從培訓中沒有得到任何額外收益，所以企業(yè)不愿意投資于通用培訓。如果勞動力市場是不完全的，則兩者均有利可圖，相反，如果市場是完全的，企業(yè)可通過引入長期合同來加以約束，使得員工和企業(yè)共同承擔培訓成本，分享培訓收益。美國企業(yè)在這方面做得就很出色，他們從不怕培養(yǎng)人之后的流失，因為他們的理念是，生之育之，而不據(jù)為己有，這樣就給了人才很大的自由展現(xiàn)空間。抓住人力資源問題的瓶頸，對號入座的培訓才可以成為企業(yè)之所期。5．聘用專業(yè)人員策劃培訓需要。誠信也是企業(yè)的立企之本，與企業(yè)的品牌與顧客商譽價值緊密相關(guān)，失去顧客的信任，企業(yè)的經(jīng)營將一落千丈。員工是企業(yè)一切發(fā)展的基礎(chǔ)，企業(yè)要得到發(fā)展，必須依靠本企業(yè)內(nèi)部員工齊心協(xié)力的工作，企業(yè)向前發(fā)展質(zhì)量的好壞，也來源于企業(yè)全體員工本職工作質(zhì)量的好壞。只有當這個社會都在培養(yǎng)人才的時候，加長加固了最“短”的那一塊，它才會強而又強。變化，是企業(yè)環(huán)境的永恒主題；應(yīng)變，是企業(yè)發(fā)展的基本任務(wù)之一。新技術(shù)革命所開創(chuàng)的信息時代向傳統(tǒng)人事管理提出了一系列人力資源開發(fā)的新課題?！八{領(lǐng)工人”的比例不斷下降，“白領(lǐng)工人”的比例不斷上升。從利益方面來講，企業(yè)培訓著眼于提高員工的素質(zhì)，而人正是一個企業(yè)最根本、最主要的競爭優(yōu)勢。我們有理由相信中國的企業(yè)在未來全球大市場的競爭中將會大有作為。夜晚，我在燈下伏案苦讀，依據(jù)考綱要求逐章學習和理解。這是我人生中最美好的記憶，也是最難忘的經(jīng)歷。把自考精神貫穿于工作中，工作得到夸獎，每個任教班級的期末成績都名列前茅。從這沒有校門的大學里，我真正地理解到了“自學考試”這四個字的意義。通過學習是自己有了從事高一層級工作的能力和本領(lǐng)。支撐我堅持的動力是喜歡文學，看書是我長久以來形成的習慣，也喜歡寫點文字，系統(tǒng)的學習漢語言文學知識后，我的寫作水平提高很快。在政治思想方面,我認真學習領(lǐng)會中央精神,堅持黨的路線方針、政策。在教學工作中，自覺把所學的理論知識與教育教學實踐相結(jié)合，把科學的教育原理和專業(yè)教學技能內(nèi)化為自己的知識和能力，靈活地運用于教育教學實踐中，正確引導學生，樹立科學的世界觀，關(guān)心、愛護每一位學生，不斷地提高學生的綜合素質(zhì)。把自考精神貫穿于工作中,工作得到夸獎,加深了對黨的方針和政策的理解。同時作為一名即將畢業(yè)的學生，我所擁有的是知識，使我不畏困難，善于思考，但年輕也意味著閱歷淺，更需要虛心向?qū)W。把自考精神貫穿于工作中本人自學考試以來，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，本人追求上進，無論在思想，政治，學習或個人生活方面始終以高標準要求自己，在以后的工作中更會以嚴格的態(tài)度要求自己。在學習過程中，作為一個有理想，有抱負的我，在此煉就了一顆“平常心、遇事沉著、冷靜”的態(tài)度。作為一名工作人士，所受的社會壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學會學習，學會創(chuàng)新，學會適應(yīng)社會的發(fā)展要求。我的自學考試整個過程以2007年元月份的《財務(wù)報表分析(一)》的59分為中心分作兩個階段，之前一帆風順之后化作艱難險阻。通過目標定位和自我強化和堅持，我們在獲取了知識技能的同時，更是掌握了深層次中的自我。即使記憶力每況愈下，也要獲得成功。白天，我在學校踏實工作，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，輔導困難學生，精心批改作業(yè)，每年兩個畢業(yè)班的英語教學工作都出色地完成?；厥淄拢涣嗣恳淮慰荚嚽暗木o張、考試后的不安和拿到單科證書的興奮，忘不了夜以繼日苦讀默背的情景。我把理論知識靈活地融入到平時的工作中，堅持理論指導實踐。從這沒有校門的大學里，我真正地理解到了“自學考試”這四個字的意義。同時，這兩年的學習也是我在個人修養(yǎng)方面的素質(zhì)得到了提高，本專業(yè)基礎(chǔ)課程的學習為以后更深入地學習和研究本專業(yè)更深一層次的知識做好了準備。我知道，?？飘厴I(yè)不是終點，前方的路還很長。以上是我的自考畢業(yè)生自我鑒定。首先，在政治思想方面，我密切關(guān)注XX大的召開，認真學習和領(lǐng)會XX大的精神。盡量把自學的知識和技能與工作相結(jié)合，同時自學中養(yǎng)成的學習方法和學習態(tài)度讓我在工作中受益匪淺，是我在工作中能夠不斷的自學與工作相關(guān)的知識，使工作技能得到不