【正文】 關于Phonics大家一直有一個擔心，就是只練拼讀不知道意思即使讀出來又有什么意義呢？這個擔心實際上源于對Phonics的誤解。有些家長想進行，但是又苦于不知如何尋找素材，所以把這部分內容做在教材中勢在必行。學一個，就把這個 Pattern 的各種可能組合都拼讀一遍，這樣通過大量的例子來舉一反三，而不是簡單地教孩子發(fā)音規(guī)律。讓我們一起分享這如同北美教師教案一般的可輕松操作的自然拼讀教材吧!愿天下父母，讓每一個孩子的求學不走冤枉路，不花冤枉錢。科學家早就發(fā)現(xiàn)，人類降生那一刻起，習得語言裝置就立即啟動了。第五篇：自然拼讀法朗讀韻文擦明父母的眼，照亮孩子的路——寫在“安妮花英語自然拼讀系列”出版之際一、從DID YOU KNOW看美國教育者的危機意識及對人才的評價標準DID YOU KNOW是美國鄉(xiāng)鎮(zhèn)信息中心教師做的PPT，榮獲全球大獎（互聯(lián)網(wǎng)可下載中文版）。但是前期的工作需要家長的大力配合。學自然拼讀能夠提高學生學習和記憶單詞的效率。A a [ e] apple, action B b [b] boy, bird C c [k] cake, cat D d [d] dentist, doctor, dog E e [ ] egg, echo F f [f] frog, fish G g [g] girl, god H h [h] hen, hat I i [I] Indian, inch J j [d ] juice, jacket K k [k] key, kite L l [l] lion, lamp/ bell M m [m] monkey, mouse/drum N n [n] nurse, nose/ten O o [a] ox, owl P p [p] pig, pen Q q [k] queen, quick R r [r] robot, ruler/hair S s [s] snake, sun T t [t] turtle, table U u [A] up, umbrella/ [ju] unicorn V v [v] vest, van W w [w] watch, window X x [ks] ox, box/ [krIs] Xmas Y y [j] yoyo 23 Z z [z] zebra, zoo(Letter Sounds).l 五個元音字母(a, e, i, o, u), 每個發(fā)兩種音：長音（其字母音）和短音l y不在單詞開頭時，一般被看做元音(ConsonantVowelConsonant Combinations)如果一個英語單詞或音節(jié)里只有一個元音,且元音不在末尾，：Sam, cat, mat, 等等．l Ending Consonantsl One Vowel Word, Short Vowel Soundsl Beginning Consonants(TwoVowel Words):一個單詞或音節(jié)里有兩個元音時，一般來說，前邊一個元音發(fā)長音（其字母音），后邊一個元音不發(fā)音．如:make, mail, may, hay, say, see, sea, meet, meat, key,five, nine, tie, road, coat, toe, cute等等．(Consonant Blends)l Beginning consonant blends(bl, br,cl, cr, dr, fl, fr, gl, fr, pl, pr, sc, sk, sl, sm, sn, sp, st, sw, tr, tw,scr, spl, str)l Ending consonant blends(ft, lf,lm, lp, lt, mp, nd, nk, nt, pt, sk, st)l Words ending in ll, ss, ff 24l Consonant digraphs(ch, th, sh, wh)(1)–帶元音的特殊讀法(Irregular Vowels)igh, ing, ind, ild, ar, or, oi, oy, alt, alk,ost, old, er, ir, ur, ew, sion, tion, eigh, all, ow, ow, ou, ay, ous, ed, ed(t), ed(d), aw, au, oo, oo以上字母組合作為整體音節(jié)發(fā)音。小小age，讀讀page，, 端出porridge, , 喝酒enough，從不laugh。觀眾watch，激 烈match，球來catch。困難share，互相care，趕走scare。吃著bread，報紙spread，開始read。一個fool，掉進pool，真是cool。想變smart，必須start，學習art。清晨wake，來到lake，釣上snake。而只掌握Phonics，會讓孩子發(fā)現(xiàn)隨著學習深入到脫離初級英語范圍后，越來越多的單詞無法直接用Phonics拼出，發(fā)生和不少歐美人士一樣的閱讀困難現(xiàn)象。一旦掌握了這種發(fā)音規(guī)則就不必去翻查字典而能夠順利地將單詞讀出。（４）在一個單詞里有兩個元音時，前邊一個元音發(fā)字母音，后邊一個元音不發(fā)音（５）設假詞操練。深，是要通讀教育理論、著作，理清其來龍去脈，并能利用理論來宏觀指導實踐；廣，是要看各個領域的書籍，要看得雜，連學生喜歡看的書，也應該去讀一讀；新，是要多看各類教育報刊雜志，捕獲教育研究的前沿信息，掌握教改動態(tài)，了解教學熱點；專，就是多看與自己本專業(yè)相關的書刊，提高自己的專業(yè)水平，在微觀上調控工作實踐。教師幸?？鞓罚瑢W生才能充滿智慧地學習，充滿快樂地成長，充滿信心地生活。遇到不會讀的單詞，一般只能問英語老師，而英語老師根本就不可能耐心回答你（全班幾十個同學，每人問一遍，課就不用上了，何況問一遍根本就不夠）；發(fā)音錯誤的時候，要么沒人聽出來，要么就會受到嘲笑——因此孩子們都自動養(yǎng)成這樣的習慣：少講英語多講漢語。所以，應該讓學生學會自己就能把單詞讀出來的方法，這就涉及到音標的學習和自然拼讀法的學習了。２、要hold住自己的情緒調控心理，尋找幸福之路。讀書不是一時的事情，它需要我們去堅持，并把它形成一種習慣，就如同吃飯、睡覺一樣，成為生命中不可缺少的東西。如：bace, dace, face, lace 等等（６）特殊讀法。一旦孩子們學習了這種不用音標的發(fā)音規(guī)律可以很快學會拼讀不認識的單詞，提前進入閱讀領域，使英語學習變得簡單、快樂、有趣。英語發(fā)展千百年來，不斷吸收各語種詞匯，而中國孩子缺乏口語環(huán)境，發(fā)生讀音差錯不足為奇。撇下net，魚沒get，衣服wet。一個driver，掉進river，生命over。西瓜round，長在ground，被我found。不停train，沒 有pain，哪有gain。天氣fair，涼爽air，吹拂hair。天氣sunny，身無penny，感覺funny。心中wish，釣到fish，做成dish。需記住它們所發(fā)的音。運用自然拼讀法來讀單詞和記單詞，學生掌握了單詞中字母和字母組合的發(fā)音規(guī)則，學習單詞再也不用靠模仿來記住單詞的發(fā)音，可以做到見詞可讀；學生了解了英語拼寫和讀音之間的關系，使用這些規(guī)律可記住單詞的拼寫，做到聽音可寫。第四篇：自然拼讀法學習總結自然拼讀教法培訓學習總結沂源三中宋薇薇自然拼讀教法培訓學習總結學習時間： 地點：荊山路小學 學科：英語 執(zhí)教人：外研社講師通過本次專業(yè)培訓，江帆和袁博兩位老師透徹的講解，我進一步理解了自然拼讀法的定義，優(yōu)勢以及其實施措施，收獲頗多，現(xiàn)將總結如下：一、什么是自然拼音教學法自然拼音教學法（phonics）是國際上最為推崇的英語教學法，也是美國兒童語言啟蒙所采用的方法，它將英語的26個字母的常規(guī)讀音以及字母組合的常規(guī)讀音歸納為44個音素，各因素組合成不同的發(fā)音。DID YOU KNOW通過一連串的對比數(shù)字向我們清晰展示了，高速的國際網(wǎng)絡讓我們生活在一個信息以指數(shù)增長的時代——Google每個月的捜索超過27億次；人們每天發(fā)送的文字信息遠遠超過了這個星球上的人口總數(shù)； 今天英文詞匯大約有54萬個，相當于莎士比亞時代的五倍；估計每周的紐約時報所包含的信息量，超過18世紀一個人一生可能接觸的信息量；估計全世界一年所產生的新信息量大約有40個exabytes，超過了人類過去五千年信息的總和；新的科學技術知識大約每2年翻一番??這意味著當現(xiàn)在的學生要用四年學習技術并獲得大學文憑，當他們學習到第三年時，他們在第一年所學習到的東西有一半已經過時。這個語言裝置的工作機理至今未破解，我們只知它功能強大，只要給孩子足夠的語言輸入，孩子可以同時習得多種語言。愿天下稚子，因安妮鮮花這對海歸夫婦八年的研究成果而受益終生!最后感謝我的女兒，讓我這個出版人得以一個母親身份，深切體會出版這樣一套教材的巨大價值!70后母親、出版人：馬小涵2013年1月 序：《不能錯過的英語啟蒙中國孩子的英語路線圖》出版以來，非常多的中國孩子按照路線圖開始了科學、輕松、高效的英語啟蒙路程。這樣，孩子更容易理解，遇到一個詞時也更容易對號入座，學到的東西才是活的、閱讀中能用上的東西。第三，需要同步訓練高頻詞（Sight Words）。對此，在《出國不出國北美金字塔教育的啟示》p78有詳細介紹。第六，需要提高閱讀理解能力。有些孩子年齡較大，不愿意單獨進行磨耳朵的訓練。方法上，這套教材采用被美國和加拿大認為對英文閱讀有困難的孩子（我們中國的孩子，放在美國或者加拿大的同齡孩子中間，都可以被認為是英文閱讀有困難的孩子）最有效的Phonics 學習方法：通過 Word Pattern(也有叫 Word Family，比如cat，fat，mat，rat sat 就屬于同一個 Word Pattern)來學習：一個 Pattern 一個 Pattern 地學。同時，我們在2013年還將陸續(xù)推出風靡北美的“BINGO游戲書系列”（含基礎認知、高頻詞，16年級新課標同步單詞），“自然拼讀積木系列”（與教材配套），讓我們的孩子們第一次可以和北美孩子真正同步，實現(xiàn)在游戲中搞定單詞，掌握自然拼讀規(guī)律。沒有目標，沒有方向，沒有路徑的英語報班路，依賴的唯有各英語班的名氣，但無從論質，無從比較，孩子語言培養(yǎng)的關鍵期卻被倏忽間錯過了。 and chant: 、學習指導意義通過學習，了解了自然拼讀法在現(xiàn)在英語教學中的重要性，在我的日常教學中加以運用，并且通過游戲環(huán)節(jié)的練習進一步運用技巧指導語音教學活動，提高學生學習的積極性。這樣家長的目的也就可以很好達到。國人學習英語如果能學好自然發(fā)音，就能輕松拼讀單詞，打好英語讀寫的基礎。s father nor mother likes this ’s a goat,sitting in a boat,wearing a coat and writing a ’s a bear,sitting on a chair,holding a pear and bing its ’s a cock,sitting on a rock,wearing a sock and looking at a ’s a fly,wearing a tie,holding a pie and waving good ，那么每個字母如何發(fā)音呢？下面易貝樂少兒英語培訓小編就結合單詞舉例為大家詳細講解自然拼讀法音標字母表以及相應的發(fā)音。碰到trouble，努力double。同學each，手拿peach，來到beach。一只hare，居然dare，對我stare。吞進lead，摸摸head，已經dead。炎熱noon，跳上spoon，飛到moon。開著car，向著star，路途far。放下plate，趕到gate，已經late。要知道除了字典，很少有國外書籍或繪本、讀本會標注音標哦，無法發(fā)音就會嚴重破壞閱讀的流暢性，進而影響到孩子的學習興趣。在初級英語中70%的單詞在拼讀時都是有規(guī)律可循的。（１）音義結合聽力積累：兒歌、繪畫、繪本（２）因素意識聽音辨音、節(jié)奏韻律、語音語調（３）音形對應系統(tǒng)學習拼讀規(guī)律、在詞句中訓練拼讀技能（４）拼讀書寫從聽說向讀寫過程、為閱讀做準備３、“自然拼讀法”的基本教學步驟（１）學習和認讀二十六個字母（２）掌握二十六個字母的讀音（３）練習單元音字母的拼讀。每天給自己安排一點讀書的時間，增加閱讀量，要注意學習知識的深、廣、新、專。也只有幸?？鞓返慕處煵拍芙坛鲂腋？鞓返膶W生。我們國內的孩子，他們的爸爸媽媽、哥哥姐姐、爺爺奶奶、外公外婆、老師同學，包括孩子本人，全都是不講英語的。經過一段時間Phonics的訓練，孩子朗讀時能做到發(fā)音準確、拼讀快速?，F(xiàn)在的老師都覺得壓力很大：社會過高的期望值；角色的沖突；工作超載；成就感的滯后性和不確定性。讀書不單單是為了工作，也更是為了自己的精神追求。如：qu [ kw ], ph [ p ]等等這樣的教學步驟非常清晰，但在操作時，應當考慮課堂的時間安排與活動的設計。為什么要學 Phonics？Phonics教學在美國至少已經有百年以上的歷史了。若能引入易學實用的Phonics，然后再系統(tǒng)學習國際音標，將使孩子受用終身！英語自然拼讀學習的六階成功法第一階：建立字母與字母自然發(fā)音之間的直接聯(lián)系。為捉pest，從不rest，本領best。一個robber，專搶 rubber。一只mouse, 穿件blouse, 走進house。把手raise，老師praise。嶄新chair，滾下stair，需要repair。最快runner, 成了wIinner, 享受dinner。飛機crash，燒成ash，損失cash。Examples:l ar(car, far), air(hair), are(hare), au,augh(caught), aw(hawk)