【正文】 在這個過程中① 標記出生字詞與難以理解的詞語 ② 根據(jù)內(nèi)容對文章進行分段③ 思考文中主要講了幾件事？重點寫了哪件事？ ④ 文中出現(xiàn)了幾次背影？作者重點寫了哪一次？ 請同學(xué)回答第4個問題，總結(jié)同學(xué)們的答案。四：拓展閱讀，學(xué)生習(xí)作選擇《背影》中你最喜歡的語段，說說喜歡的理由，并要求背誦。“頗躊躇了一會”，時間較長；“躊躇了一會”，時間較短。我這篇文只是寫實，??”二、整體感知，理清文脈問題一：范讀課文，學(xué)生聽讀，把握文章的感情基調(diào)，體味本文表達了一種怎樣的思想感情？明確：本文字里行間滲透著淡淡哀愁的父子間相愛相憐的感情，老爸疼愛兒子，兒子感念老爸。寫作其實是一種主觀情感的抒發(fā)，是一種個性化的精神勞動。學(xué)生分析：現(xiàn)在的小學(xué)生，大都是獨生子女自我意識很強，但意識到親情可貴的學(xué)生委實不多。父母愛子女之心，無微不至，父母愛子女之事，可寫的事情成千上萬。又是一次復(fù)雜的心態(tài)顯示。如送行那一段：“父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去，他再三囑咐茶房，甚是仔細。這句話反映出了他的微妙曲折的心理活動，深切地體現(xiàn)出了他對兒子的關(guān)懷。（全班齊讀第6段）這一段集中描寫了父親爬過鐵道買橘子的情景?！?位于文章第1段。情感目標1．感受父子情深，繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德。學(xué)生思考，交流感觸。教師小結(jié)：在這一環(huán)節(jié)里，老師覺得同學(xué)們的收獲比較大，都能從細節(jié)中感受到深沉、博大的父愛，那么文章是從什么角度來表現(xiàn)父愛的呢？（“背影”）（二）分析“背影”表現(xiàn)父愛、展示人物心靈的寫法。這愛將存在我們的心中，時刻溫暖我們的生命歷程?。ㄕ垖W(xué)生看一段電視漫畫引起共鳴）八、【拓展提升】敞開心扉 真情告白說親情：說你的親情感人瞬間。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇朱自清的《背影》，讓我們來真切的體會一下濃濃的父愛。感受文章所表達的父子情。）美文巧記我看見他著黑布小帽，著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地到鐵道邊，慢慢身下去，尚不大難。教時：一教時。（三）分析兒子感情的變化導(dǎo)入：父親是如此地關(guān)愛著自己的兒子，而享受著這種父愛的兒子又是怎樣對待父親的呢？設(shè)疑：請同學(xué)們快速瀏覽全文，找出文中作者寫自己的語句，并前后串聯(lián)起來，看看兒子對父親的態(tài)度有沒有變化？他對父愛的理解經(jīng)歷了一個怎樣的過程？學(xué)生瀏覽文章、思考。交流。當時中國社會的狀況是：軍閥割據(jù)，帝國主義勢力明爭暗斗，知識分子朝不保夕，奔波勞碌，謀事艱難，在他們心頭籠罩著一層不散的愁云?！?父子告別，看到父親的“背影”，第6段。父親總是不會表達自己的感情，長久以來，中國傳統(tǒng)的父親形象就如大山般沉重。從這句話同樣可看到這位父親對于兒子的拳拳之意、殷殷之情。第一次的“淚”：祖母亡故，老父解職，家境慘淡，因百感交集而“簌簌地流下淚來”，為“背影”渲染了悲涼的氣氛。比如：“皺紋很深”，“兩鬢蒼蒼”等等，本文的作者為什么不寫父親的正面，而只寫父親的背影呢？（學(xué)生的答案可能是多方面的，教師適當予以肯定）討論后明確：日常生活中，蘊含父愛的事例有很多，作者也不是第一次看到父親的背影。朱自清的《背影》是中國現(xiàn)代散文的經(jīng)典之作，至今仍充滿感人至深的力量。Bombeck的《父親的愛》等作品搜索匯編成冊，在閱讀“相同主題，不同表現(xiàn)手法”的美文后，做好好詞好句摘抄，為寫作《我的父親》作充分的準備。教學(xué)用具：多媒體課件《背影》、配樂朗讀Flash動畫、學(xué)生通過各種媒體搜集父愛的文章，編輯《父愛如山》美文閱讀資料。重點要研讀第四環(huán)節(jié)中的“合作探究，精心賞析”部分的“五句話兒”與“一聲長嘆”，要讀出與文章情境相同的感情，才有助于準確解讀文章主旨。你是怎樣理解這兩個“聰明”的？ 明確：當父親忙著和腳夫討價還價的時候，“我”總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，其實哪里是父親說話難聽呢，實在是家境日下，囊中羞澀啊。情感方面把握文章主旨，感受文中父子之間深沉的感情。了解與認識作者 寫作方面了解與認識敘事紀實散文。哪知老境如此凄涼、頹唐！家庭瑣屑讓“我”發(fā)怒。作者描述的是慘淡家景之下，冬天相別之時，兒子心目中的父親“背影”。課堂教學(xué)以學(xué)生自主探究為主，重點研讀文中父親說的“五句話兒”，出現(xiàn)的“四次背影”，“三處情感的跌宕”，兩個“聰明”，“一聲長嘆”選用語言實例賞析，體會關(guān)鍵詞語的妙處，談?wù)勛约旱男牡皿w會。在了解朱自清及其代表作的基礎(chǔ)上，走進朱自清的內(nèi)心世界，感悟父愛如山；珍愛親情，增進與父母的溝通與交流；學(xué)習(xí)描寫人物的方法，體會語言的特點，來學(xué)會以我筆寫我心，刻畫好自己的父親。通過普通人的日?，嵤?，表現(xiàn)“愛”的主題，訴說人與人之間（尤其是對于普通人、弱者）的同情和關(guān)愛。對比課文中朱自清對父親形象的刻畫，看看兩者之間有什么差別。表現(xiàn)是流淚。分別在即，今后就是關(guān)山阻隔、天各一方了，你經(jīng)常來信吧，好讓老父減輕對你的刻骨思念！這一句話所表現(xiàn)的，就是這位父親對于兒子的這樣的真摯而深切的期待！事事為兒子著想。）三、品父愛這個境頭表現(xiàn)了父親愛兒子的深厚感情，使兒子感動得熱淚盈眶?！菊n時安排】 一課時 【教學(xué)設(shè)計】一、導(dǎo)入與回顧（2分鐘）通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)對《背影》這篇課文有初步的了解了。看材料。教師小結(jié)： 在這里，作者通過對父親衣著、動作的描寫，刻畫了父親買橘子的背影，父親的慈愛、艱難、努力、困頓和掙扎都聚焦在這一背影上，請同學(xué)們再看到第六節(jié)，再來體味一下這種父子深情。學(xué)習(xí)重點難點：重點：體味父子深情，學(xué)習(xí)作者感悟父愛的品質(zhì)。、“我”與父親見面的背景如何？本文寫了一件什么事？抒發(fā)了作者怎樣的感情？文中幾次寫到背影？請從文中找出。感受父子情深，繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德。抽一學(xué)生讀，其他學(xué)生進行批注。（三種方式任選其一）九、【本課總結(jié)】父母之愛是人間至情，我們接受愛更需要懂得回報愛。交流。這也是我們學(xué)習(xí)《背影》的價值所在，是我們學(xué)習(xí)《背影》的最大收獲?。ㄋ模┩卣寡由欤航Y(jié)合下面兩段文字，就你讀了《背影》這篇文章，談?wù)勀愕目捶??！局攸c難點】重點：體會樸實、飽含深情的語言，感悟作者由感情的聚焦點背影抒發(fā)的真摯親情。（板書：惦記背影思念父親）第二次：“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子